考點(diǎn)八：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確練習(xí)課件

1、考點(diǎn)八：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確練習(xí)登高（杜甫）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。課前一背1(2019年湛江一中檢測(cè))北京大學(xué)2019年自主招生，試點(diǎn)推出“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”，全國(guó)39所中學(xué)的校長(zhǎng)獲得推薦資格，被推薦的學(xué)生可被北大降30分錄取。此舉引發(fā)了社會(huì)廣泛的關(guān)注和爭(zhēng)議。對(duì)北大試行“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”一事，你贊成還是反對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?，并?jiǎn)述理由。不少于80字。答案：(示例一)反對(duì)?，F(xiàn)在社會(huì)誠(chéng)信缺失，校長(zhǎng)實(shí)名推薦制容易演變?yōu)樽涕L(zhǎng)營(yíng)私舞弊的溫床；即使校長(zhǎng)公正廉潔，如果沒(méi)有嚴(yán)格的推薦標(biāo)準(zhǔn)，僅憑個(gè)人的好惡來(lái)確

2、定推薦人選，同樣有失公允。(示例二)贊成。北大這一舉措，在一定程度上打破“以分?jǐn)?shù)為王”的高校招生模式，嘗試一種新的選拔人才的模式；另一方面引導(dǎo)學(xué)生注重綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，也讓那些有“奇才”、“怪才”的特長(zhǎng)生有機(jī)會(huì)走進(jìn)高校大門。2(2019年揭陽(yáng)市測(cè)試)閱讀下面的文字，嘗試?yán)m(xù)寫(xiě)一個(gè)鮮明、生動(dòng)的結(jié)尾。天下只有三件事。一件是“自己的事”，一件是“別人的事”，一件是“老天爺?shù)氖隆?。人的煩惱是因?yàn)椋和恕白约旱氖隆保瑦?ài)管“別人的事”，擔(dān)心“老天爺?shù)氖隆?。所以，想要輕松自在，很簡(jiǎn)單： _。答案：(示例)打理好“自己的事”，不要管“別人的事”，甭操心“老天爺?shù)氖隆?(2019年珠海質(zhì)量檢測(cè))閱讀下面一則寓言

3、，按要求用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出對(duì)人生的啟發(fā)。一只狐貍想鉆過(guò)墻洞去吃院子里的葡萄。墻洞很小，狐貍鉆不過(guò)去，只好在洞外餓了七天，把身體瘦下來(lái)，才鉆過(guò)墻洞。狐貍吃夠了葡萄，身體長(zhǎng)肥了，想鉆出墻洞卻鉆不出去，只好又餓了七天，把身體再瘦下來(lái)，才鉆了出去。從肯定的角度寫(xiě)(20字內(nèi))：答：_從否定的角度寫(xiě)(20字內(nèi))：答：_解析：本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明的能力。解答此類題目，首先要把握文段主題。文段中狐貍為吃葡萄，先“瘦身”(失)；吃肥(得)后要鉆出來(lái)，再次“瘦身”(失)。兩次“瘦身”的結(jié)果(人生收獲)在于：品嘗到了葡萄的美味。得失的主題非常鮮明。然后，就可根據(jù)要求和文段內(nèi)容組織答案了。答案：(

4、示例)生命是一個(gè)享受的過(guò)程，人生重在經(jīng)歷。人不能有貪欲，貪婪的人最終還是會(huì)兩手空空。4(2019年華南師大附中模擬)閱讀下面一組關(guān)于“粵語(yǔ)”的句子，回答問(wèn)題?；浾Z(yǔ)，又稱為廣東話或白話。粵語(yǔ)是一種屬漢藏語(yǔ)系漢語(yǔ)語(yǔ)族的聲調(diào)語(yǔ)言?；浾Z(yǔ)在中國(guó)南方的廣東中西部、廣西中南部及香港、澳門和東南亞的部分國(guó)家或地區(qū)中廣泛使用?；浾Z(yǔ)的名稱來(lái)源于中國(guó)古代對(duì)南方的稱謂“越”或“粵”?；浾Z(yǔ)具有很強(qiáng)的影響力，可以說(shuō)是目前世界上有較強(qiáng)生命力的語(yǔ)言之一?；浾Z(yǔ)是唯一一種發(fā)源于廣東地區(qū)的漢語(yǔ)方言。粵語(yǔ)在2019年被聯(lián)合國(guó)正式定義為語(yǔ)言。(1)如果要給“粵語(yǔ)”下一個(gè)定義，上述七個(gè)句子中只有四句的內(nèi)容是必需的，請(qǐng)找出來(lái)，并將句子的序

5、號(hào)寫(xiě)在下面的表格中(2)請(qǐng)根據(jù)你所選出的四個(gè)句子，以下定義的形式給“粵語(yǔ)”下一個(gè)定義。答：_答案：(1)/(2)粵語(yǔ)(又稱為廣東話或白話)是一種發(fā)源于廣東地區(qū)在中國(guó)南方的廣東中西部、廣西中南部及香港、澳門和東南亞的部分國(guó)家或地區(qū)中廣泛使用的屬漢藏語(yǔ)系漢語(yǔ)語(yǔ)族的聲調(diào)語(yǔ)言。5(2019年廣州六中摸底)從石巖登羊臺(tái)山，跋歷三千石階、九個(gè)小站(山嶺上供人休憩的平臺(tái))，方可到達(dá)山頂，飽覽翠色。登山道起始處的路徑上，嵌有三塊石板，依次刻著“問(wèn)號(hào)”“句號(hào)”“感嘆號(hào)”三個(gè)偌大的符號(hào)，耐人尋味。有人說(shuō)它隱喻著登山者的心態(tài)和行為，也有人說(shuō)他暗示著某種人生哲理。請(qǐng)你分別寫(xiě)出“三個(gè)符號(hào)”的寓意。答：_答案：(示例一)

6、三個(gè)符號(hào)喻指三種類型的登山者：仰望高山，心生怯意，徘徊逡巡，遲疑不決，此乃“問(wèn)號(hào)”； 登程未半，筋疲力盡，意興索然，打道回府，此乃“句號(hào)”；不懼疲勞，不畏艱辛，登臨絕頂，暢享美景，此乃“感嘆號(hào)”(示例二)三個(gè)符號(hào)象征三種登山狀態(tài)：“問(wèn)號(hào)”比喻登臨險(xiǎn)阻，進(jìn)退兩難，舉足不定，猶豫不決；“ 句號(hào)”比喻登山途中，身體疲勞，短時(shí)休憩，以利再戰(zhàn)；“感嘆號(hào)”比喻登臨山頂，飽覽風(fēng)光，傲視天下，感慨萬(wàn)端。6(2019年中山、寶安模擬)新聞結(jié)語(yǔ)，一般指消息的最后一句或一段話，它根據(jù)內(nèi)容的需要而定，可概括，可總結(jié)，可評(píng)述，可警示。根據(jù)下面一則新聞，仿照畫(huà)線部分語(yǔ)句，請(qǐng)你以報(bào)社編輯的身份為其他兩份報(bào)紙各寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)。

7、(不要求句式相同)(1)法制報(bào)消息：上周末在上海，一劉姓女士因?yàn)椤绊旓L(fēng)闖紅燈”且拒不接受處罰，破天荒被行政拘留10天。如何營(yíng)造好的遵紀(jì)守法環(huán)境，需要市民的自覺(jué)配合，更關(guān)鍵的是我們的城市如何保持一貫的嚴(yán)格管理。(2)教育報(bào)消息：上周末在上海，一劉姓女士因?yàn)椤绊旓L(fēng)闖紅燈”且拒不接受處罰，破天荒被行政拘留10天。(3)市民晚報(bào)消息：上周末在上海，一劉姓女士因?yàn)椤绊旓L(fēng)闖紅燈”且拒不接受處罰，破天荒被行政拘留10天。答案：(2)各級(jí)各類學(xué)校在加強(qiáng)文化課教育的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的公民道德意識(shí)教育和法制觀念教育。(要從加強(qiáng)教育的角度) (3)為了創(chuàng)建良好的城市交通環(huán)境，應(yīng)從自己做起，從文明行路、文明騎車做

8、起。(要從提醒市民做文明人的角度)7(2019年廣州越秀區(qū)摸底)某社區(qū)的宣傳欄安排了我國(guó)2009年2019年發(fā)生的以下事情：四川汶川地震一周年紀(jì)念、西南旱災(zāi)、青海玉樹(shù)地震、建國(guó)60周年國(guó)慶閱兵、上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)、紀(jì)念改革開(kāi)放30周年。請(qǐng)你為這期宣傳欄寫(xiě)一則“前言”。要求：緊扣內(nèi)容，富有文采。答案：2009年2019年的中國(guó)既經(jīng)歷了悲愴，也感受了喜悅。2009年，四川汶川地震一周年紀(jì)念不久，2019年，西南旱災(zāi)、青海玉樹(shù)地震又無(wú)情襲來(lái)，但中國(guó)挺直了腰桿；2009年，建國(guó)60周年國(guó)慶閱兵舉世矚目，2019年，上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)又圓滿舉辦，書(shū)寫(xiě)了中華民族一頁(yè)又一頁(yè)輝煌，我們相信，偉大的祖國(guó)

9、一定會(huì)乘著紀(jì)念改革開(kāi)放30周年的東風(fēng)，破難險(xiǎn)阻之浪，奮勇遠(yuǎn)航，直達(dá)勝利的彼岸。怎樣寫(xiě)：（1）總寫(xiě)版面的基本內(nèi)容，（高度概括）（2）分述版面的各項(xiàng)主要內(nèi)容（3）概括性地評(píng)價(jià)8(2019年揭陽(yáng)市測(cè)試)據(jù)報(bào)道，某地在一次系統(tǒng)內(nèi)競(jìng)職筆試中，請(qǐng)了18名少先隊(duì)員監(jiān)考，結(jié)果小學(xué)生秉公執(zhí)法，當(dāng)場(chǎng)抓住25個(gè)作弊者。消息傳出，引起爭(zhēng)議。有人認(rèn)為這是制度創(chuàng)新，值得推廣；也有人認(rèn)為這是無(wú)奈之舉，讓人悲哀。請(qǐng)你對(duì)這種做法發(fā)表看法。要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、態(tài)度鮮明。(不超過(guò)80字)答案：(示例一)這是制度創(chuàng)新，值得推廣。此舉保證了這次考試的公正性和社會(huì)參與監(jiān)督的有效性；對(duì)于考試者和參加監(jiān)考的學(xué)生，都是一次鮮活的誠(chéng)信教育。 (示

10、例二)這是無(wú)奈之舉，讓人悲哀。這凸顯了成人防作弊機(jī)制的蒼白，成人的丑陋面要靠自身來(lái)克服，不能利用學(xué)生的純潔；如此誠(chéng)信缺失的現(xiàn)實(shí)，可能會(huì)對(duì)小學(xué)生有負(fù)面影響。(觀點(diǎn)明確，理由恰當(dāng)，表達(dá)流暢)1兒童文學(xué)雜志上有這樣一句廣告詞：“本刊適合999歲公民閱讀?！蹦闳绾卫斫膺@句話？請(qǐng)用一句話表述。答：_解析：本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的能力。解答本題要結(jié)合具體語(yǔ)境，但不能脫離上下文任意發(fā)揮。答案：(示例一)優(yōu)秀的兒童文學(xué)不只屬于兒童，而是屬于所有人。 (示例二)本刊適合所有人閱讀。2潛臺(tái)詞是臺(tái)詞中沒(méi)有直接說(shuō)出，但讀者、觀眾通過(guò)思考能領(lǐng)悟得出其中含義的言語(yǔ)。如果挖掘好潛臺(tái)詞，也能挖掘到人物的真正感情。體會(huì)

11、下面林黛玉在死之前說(shuō)的話中的潛臺(tái)詞，說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了林黛玉怎樣的思想感情。剛擦著，猛聽(tīng)黛玉直叫道：“寶玉！寶玉！你好”說(shuō)到“好”字，便渾身冷汗，不做聲了。紫鵑等急忙扶住，那汗愈出，身子便漸漸冷了。答：_答案：這句話是黛玉臨終時(shí)最后的呼喚?！皩氂瘢氂?！”反復(fù)的呼告，是黛玉對(duì)寶玉的癡情?！澳愫谩边@樣不完整的句子，凝結(jié)了黛玉對(duì)寶玉所有的感情：你好狠心這是對(duì)寶玉與寶釵結(jié)婚的埋怨與責(zé)備；你好糊涂這是對(duì)寶玉不能與自己白頭偕老的嘆息與感傷； 你好自為之這是對(duì)寶玉身處險(xiǎn)惡環(huán)境的擔(dān)憂與牽掛；你好好活著這是對(duì)寶玉最后的期盼和請(qǐng)求3請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填入恰當(dāng)?shù)年U釋性內(nèi)容。一個(gè)人跑到釋迦牟尼面前哭訴：“我無(wú)論做什么事情都

12、不能成功，這是為什么？”“這是因?yàn)槟銢](méi)有學(xué)會(huì)給予別人?！薄翱晌沂且粋€(gè)一無(wú)所有的窮光蛋呀！”“并不是這樣的。一個(gè)人即使沒(méi)有錢，也可以給別人七樣?xùn)|西：第一，顏施，就是用微笑與別人相處，以笑容感染對(duì)方、溫暖別人，讓我們的世界充滿愛(ài)心；第二，言施，就是第三，心施，就是_；第四，眼施，就是解析：這道題主要考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)的能力。答題時(shí)，首先要根據(jù)對(duì)“顏施”的闡釋弄清楚怎樣闡釋，然后考慮“言施”、“心施”和“眼施”的含義，最后再用恰當(dāng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。言施：就是以美言與別人交談，以溫情鼓勵(lì)對(duì)方，安慰對(duì)方，讓人間充滿關(guān)愛(ài)。心施，以真情與人相合，以真誠(chéng)感化對(duì)方，影響對(duì)方，讓世界充滿善意眼施，以友

13、善與人相容，以善意看待對(duì)方，關(guān)愛(ài)對(duì)方，讓世界充滿真情4仔細(xì)觀察并全面理解漫畫(huà)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)涵，主題鮮明突出，有一定的文采。解析：本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。認(rèn)真地觀察并理解畫(huà)面內(nèi)容是關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揣摩漫畫(huà)的寓意，并準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。答案：(示例一)干渴的生命需要水的滋潤(rùn)！(示例二)不要讓地球的最后一抹亮色來(lái)自天外水滴的折射！5下面文字中畫(huà)線部分的詞語(yǔ)，要么不準(zhǔn)確，要么不生動(dòng)，請(qǐng)將其修改得或準(zhǔn)確或生動(dòng)。隨著“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞語(yǔ)越來(lái)越多地出現(xiàn)，許多雙曾經(jīng)忠誠(chéng)的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆滿含關(guān)愛(ài)的心靈被改變成沙漠。競(jìng)爭(zhēng)，

14、這個(gè)本該是推動(dòng)人類文明與社會(huì)進(jìn)步的步伐，卻被一些盲目無(wú)知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己。改成_，改成_，改成_，改成_，改成_。解析：此題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)的能力。解答此題，一要認(rèn)真審讀題干，明確考查的具體要求，本題題干從“不準(zhǔn)確”或“不生動(dòng)”方面作出了要求；二要認(rèn)真推敲畫(huà)線詞語(yǔ)，分析其是“不準(zhǔn)確”還是“不生動(dòng)”；三要針對(duì)找出的毛病，對(duì)癥下藥進(jìn)行修改。 “忠誠(chéng)”用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，此處無(wú)此語(yǔ)境，不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“真誠(chéng)” “心靈”不能被“許多顆”修飾，不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“心”； “改變”成“沙漠”不生動(dòng)，可將“改變”改為“荒蕪”； “步伐”與前面的“推動(dòng)”不搭配，不準(zhǔn)確，不生動(dòng)，可改為“車輪 “

15、思想”不能被“一些”修飾，表達(dá)不準(zhǔn)確，可改為“人”。真誠(chéng)心荒蕪人車輪6下面的文字是某校廣播站播發(fā)的一則“搞好校園衛(wèi)生”倡議書(shū)的一部分，其中有4處不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改。親愛(ài)的同學(xué)們：您們好！日前，學(xué)校衛(wèi)生狀況堪憂。我們倡議：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)取校長(zhǎng)在全體師生會(huì)議上的重要講話，按照學(xué)校要求把吃剩的垃圾隨手放進(jìn)垃圾箱，保持校園衛(wèi)生，用實(shí)際行動(dòng)履行我們的諾言。學(xué)生會(huì)2019年3月20日(1)將_改為_(kāi)(2)將_改為_(kāi)(3)將_改為_(kāi)(4)將_改為_(kāi)解析：本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。倡議書(shū)中的“您們”是口語(yǔ)中經(jīng)常誤用的一個(gè)詞語(yǔ)，“您”是敬稱，而且后面不能

16、用“們”；“目前”指說(shuō)話的時(shí)候，而“日前”指幾天前；“聽(tīng)取”主要指聽(tīng)(意見(jiàn)、反映、匯報(bào)等)。(1)您們你們(2)日前目前(3)聽(tīng)取聆聽(tīng)(4)垃圾食品7成語(yǔ)是漢語(yǔ)中特有的一種語(yǔ)言現(xiàn)象，其使用和意義有較高的穩(wěn)定性，但在日常生活中常有曲解成語(yǔ)的現(xiàn)象發(fā)生，如：(1)貽笑大方：本義是讓內(nèi)行見(jiàn)笑，但有人曲解成“嘲笑大方慷慨的人”(2)汗牛充棟：本義形容書(shū)籍極多，但有人曲解成“一棟房子里都是流汗的牛”。請(qǐng)另選兩個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)出其本義，并仿寫(xiě)出對(duì)成語(yǔ)的曲解，以諷刺這種現(xiàn)象。答案：三人成虎：本義是比喻流言惑眾。但很多人曲解“三個(gè)人變成了老虎”。疊床架屋：本義形容重復(fù)累贅。但很多人曲解成“很多物品充滿了房屋 8學(xué)校要舉辦論題為“時(shí)勢(shì)造英雄還是英雄造時(shí)勢(shì)”的辯論會(huì)。請(qǐng)運(yùn)用兩種論證方法為正方(時(shí)勢(shì)造英雄)或反方(英雄造時(shí)勢(shì))寫(xiě)一段80字以內(nèi)的辯論詞。正方： 反方：答案：(示例)正方：我方認(rèn)為時(shí)勢(shì)造就英雄。冰天雪地鍛造出傲骨臘梅，驚濤駭浪造就了勇敢的弄潮兒。縱觀社會(huì)發(fā)展，清朝末期，內(nèi)憂外患，民不聊生，從而造就了偉大的革命先行者孫中山。反方：我方認(rèn)為英雄造就時(shí)勢(shì)。一縷春風(fēng)能吹綠大江南