幼兒園混齡游戲教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 61 幼兒園混齡游戲教案20篇正文（1）小班游戲教案認識紅綠黃三色含反思設計背景讓幼兒學會看交通燈，注意交通安全，因此讓幼兒認識紅黃綠三色?；顒幽繕?、幼兒認識紅黃綠三色，會看交通燈，懂得紅燈停，綠燈行。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點認識紅黃綠三色，會看交通燈。活動準備紅黃綠圓形卡片各一張，乒乓球各一個，盒子一個，交通燈頭飾?；顒舆^程1、看一看：讓幼兒看一看老師手里的卡片。2、認一認：認識紅黃綠三色。老師分別舉起三張卡片，告訴

2、幼兒分別是什么顏色。3、摸一摸，說一說：把乒乓球放進盒子里讓幼兒摸，并說說摸到的是什么顏色的球。4、找一找：班里誰穿有這些顏色的衣服。5、演一演:用交通燈頭飾演一演，學會過馬路。教學反思達到了預期的效果，幼兒很感興趣，并且學會了看交通燈。只是卡片過少，沒能讓全班幼兒都參與游戲。（2）小班體育游戲教案搶小花含反思活動目標1、發(fā)展快速奔跑能力。2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚浼由吓湟舻膭痈幸魳反艓б槐P，套圈若干(比幼兒人數(shù)少3個)

3、，與幼兒人數(shù)相等的小花，在場地上畫一個大圈。活動過程1、準備活動：做律動小矮人。2、第一遍游戲采小花：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個，發(fā)出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。3、第二遍游戲種小花：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數(shù)比幼兒人數(shù)少3個。游戲規(guī)則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。4、第三遍游戲采小花：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提

4、醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。5、第四遍游戲種小花：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。6、結(jié)束部分：律動你好嗎(動作設計：小鳥飛著找朋友小鳥兩兩問候你好嗎，答我很好握握手，說再見。共做三遍)活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)活動反思小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創(chuàng)設一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作引發(fā)誘導孩子進入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲，促進發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。

5、（3）小班游戲教案詳案歡樂蹦蹦跳含反思設計思路：已經(jīng)是小班下學期了，孩子們的生活自理能力有了很大進步，他們的手眼協(xié)調(diào)能力正在迅速發(fā)展之中，在學做力所能及的事情中，體驗到了成功，增強了獨立性。但我在常規(guī)的生活環(huán)節(jié)中，觀察到孩子們做事馬虎、有的甚至不正確，雖然一再提醒，難免也會有不準守規(guī)則的現(xiàn)象出現(xiàn)，怎樣把一日生活的各個環(huán)節(jié)和游戲、兒歌結(jié)合起，使孩子們在游戲活動中懂得事情發(fā)展要有先后次序，使他們養(yǎng)成正確的良好的生活習慣，這引起了我的思考。其實，好的生活習慣的養(yǎng)成，對孩子是終身受益的，而3歲又是孩子良好生活習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。因此，結(jié)合二期課改的精神，我把數(shù)學的概念滲透其中，設計了本次活動。歡樂蹦蹦

6、跳是孩子們喜歡看的電視節(jié)目，先前，我班有一位幼兒參加了電視臺的活動，使孩子們很羨慕，針對我班幼兒喜歡表現(xiàn)自己的特點，增加了歡樂蹦蹦跳的環(huán)節(jié)，讓幼兒在樂于表現(xiàn)自己的情況下，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣?；顒幽繕耍?、知道事情發(fā)展有先后，能按一定順序排列。2、在活動中幫助幼兒樹立正確方法，提高自我服務能力，養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌焊鞣N生活活動圖片若干套、錄像、夾子。印有點、數(shù)的底板若干套。歡樂蹦蹦跳錄像等?；顒舆^程：一、以游戲吸引幼兒注

7、意力。今天我們?nèi)ヒ诫娨暸_去參加歡樂嘣嘣跳的游戲，大家準備好。(放歡樂嘣嘣跳的音樂)邊拍手邊走進教室。二、基本部分。1、放錄像電視臺到了!前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時活動的錄像送到電視臺去了，我們看，電視里是誰呀?他在干什么?(擦臉)他為什么要擦臉?擦臉的過程對嗎?你們認為應該怎樣擦臉?第一部怎樣?第二步2、出示正確擦臉的圖片，請一個小朋友排排順序。底板上畫有點點(1、2、3、4、5)，按順序排列起(用夾子夾，可豎起，象相框一樣，便于觀察)。這樣你們認為正確嗎?可以用兒歌把動作編起嗎?方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，長方方擦擦臉，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干凈小娃娃。3、每組都有若干套

8、簡筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習?，F(xiàn)在我們都找一找按順序拼一拼，看看哪些寶寶拼得最快，攝影師會給你們拍下，以后在電視里放給大家看。幼兒操作。4、分享、講解、糾錯。洗手的圖片拼好了，大家看看對嗎?有不同意見嗎?(有錯的一起糾正)，再復習以前學過的兒歌：小朋友們講衛(wèi)生，卷起袖口洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手，關(guān)龍頭，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手比一比，誰的小手最干凈。嗨!附：睡覺、起床、吃飯等的生活活動兒歌睡覺：小被子鋪好了，小寶寶睡覺啰，先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛，呼呼，睡著咯!起床：睡的真香啊!寶寶起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿褲子，兩只小腳穿鞋子，一、二、

9、三，穿好了!吃飯：自己吃飯真正好，小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，一口飯，一口菜，阿烏阿無吃個飽。)5、現(xiàn)在，請一個小朋友指到哪幅圖片，大家就一起念兒歌、隨著音樂做動作表演給電視臺的阿姨們看好嗎?(幼兒一起表演)把孩子的表演錄下直接放，讓幼兒真實體驗上電視的快樂。跳起也會更投入。三、放歡樂蹦蹦跳的音樂幼兒邊拍手邊離開電視臺。延伸活動：在區(qū)角游戲中投放各種生活習慣圖片，讓幼兒進行排列?；顒臃此迹荷罨顒邮俏覀冃“喙ぷ鞯闹匾M成部分，但也是大家容易忽視的。于是，我把計算活動和生活活動結(jié)合起。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個活動。并用歡樂蹦蹦跳的形式，使孩子

10、們感受游戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預設好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動作由于兒歌不熟，都無法表現(xiàn)出，效果就不盡如人意了。這也證實，要上好一節(jié)課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機會，鋪得不夠，效果不突出。當然，還有許多不足之處，應該更投入，更加好的調(diào)動孩子的積極性，如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動作放進去，使孩子的興趣更高。（4）小班游戲教案連一連含反思活動設計背景小班年齡段幼兒具有活潑好奇、模范能力強、邏輯思維能力弱。為了培養(yǎng)的邏輯思維能力，特設計本節(jié)課。讓幼兒自己動手，邊玩邊學，掌握配對的游戲活動目標1、初

11、步掌握整體與部分的關(guān)系。2、通過自己動手，了解日常生活中的整體與部分的關(guān)系。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點初步掌握了解整體與部分的關(guān)系?；顒訙蕚浜喴灼磮D活動卡片廢舊筆(拆分開的)活動過程一、對話導入：請小朋友拼一拼二、感知部分與整體：1、引導幼兒完成自己的拼圖。2、讓小朋友交換一下，在拼一拼。3、完成活動卡片。三、鞏固延伸：1、請小朋友玩配對的游戲。2、說一說生活中的整體與部分的例子。教學反思在本次活動中：優(yōu)點：幼兒已經(jīng)初步掌握了解整體與部分的關(guān)系，幼兒

12、在游戲之中不知不覺就掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。缺點：配對游戲沒有很好的展開，在教學時間的分配上還欠缺。在下一節(jié)課的鞏固練習中，讓幼兒多玩一會游戲，多說一些有關(guān)生活中的整體與部分的例子。（5）小班體育游戲教案找朋友含反思游戲目標：1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、體驗同伴間友好的情感。游戲準備：1、寬闊平坦的游戲場地。2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。游戲過程：1、教師扮媽媽，幼兒扮小

13、雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動作。2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，到草地上，找好朋友做游戲。師：幼兒從家里鉆爬出的時候，一定要低頭，不要碰到家門，鉆、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個乖寶寶。3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出，到草地中間跟隨錄音做游戲。4、教師觀察幼兒鉆爬的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作.5、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。游戲結(jié)束：1、教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

14、2、幼兒一起唱找朋友兒歌回教室?；顒臃此迹赫麄€活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。（6）小班游戲教案我和媽媽做游戲含反思活動設計背景慶?；顒樱诟桧瀷寢尩臉非?，邀請媽媽們?nèi)胱?。說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒集體表演我的好媽媽活動目標1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點重點和難點：知

15、道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀?；顒訙蕚湟恍└枨魩?，如我的好媽媽、世上只有媽媽好等?；顒舆^程(一)教師引出活動(二)慶?；顒計寢層螒驌屢巫蛹w表演我的好媽媽關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛送禮物(1)祝賀，送禮物說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。2.孩子們在活動中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。3.

16、平時比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽的上臺表演節(jié)目4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做搶椅子的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。5.在送禮物的環(huán)節(jié)中，孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。本次活動的不足之處：1.由于是家長園參與親子活動，幼兒比較興奮，一直和媽媽講話，紀律較為松散，幼兒聽的習慣比較差。2.媽媽沒有參與親子活動的幼兒顯得比較孤單，因此，有的幼兒開始哭鬧、有的幼兒開有的幼兒開始埋怨，嘟起了小嘴。教師比較關(guān)注和媽媽一起的

17、幼兒，對于其他幼兒比較疏忽。雖然，我們教師在后的活動中，采取了一些措施，請媽媽沒有的孩子也參加了游戲，但是，對這些孩子說，今天損失的不僅僅是沒有參加游戲這么簡單了。這也是我們教師工作沒有做到細致之處。教學反回顧本節(jié)的教學活動，下面我談一談自己的體會：本節(jié)活動可以歸納一下幾點：(1)、幼兒成為活動的主體積極性高(2)、幼兒全員參與活動自信心強(3)、幼兒高興的游戲。（7）小班建構(gòu)游戲教案平面停車場含反思游戲目標：1.認識自己小區(qū)或周邊的停車場，了解停車場的基本建構(gòu)方法。2.能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。3.體驗合作建構(gòu)的快樂，提高同伴間相互合作的能力。4.在活動中，讓幼兒體

18、驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。游戲準備：前期經(jīng)驗：熟悉自己小區(qū)的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構(gòu)方法。材料提供：不同長短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。環(huán)境創(chuàng)設：關(guān)于建構(gòu)停車場的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。游戲指導：一、活動前指導1.欣賞各自帶的停車場的圖片，集體討論停車場是什么樣子的，如何搭建的?。2.倆倆過三倆討論如何搭建停車場?需要用什么材料?搭幾個車位?。3.在原馬路的基礎上，幼兒分小組合作進行搭建立停車場。二、活動中指導1.引導幼兒自主觀察各自帶的停車場照片，了解搭建停車場的拼接和間隔距離

19、。2.對于搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導。3.請有經(jīng)驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構(gòu)造。三、活動后指導1.集體展示并介紹自己停車場搭建的成果，討論搭建過程當中遇到的困難與問題，采用何種解決策略。2.繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時候發(fā)生的一些問題，并進行示范。追求停車場的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。反思：此次活動，幼兒分小組進行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐當停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料替代。（8）小班游戲活動教案沙包含

20、反思設計意圖游戲是幼兒的主要活動。開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，于是，設計了玩沙包活動。培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。促進孩子們智力和身體動作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子們自信心，展示他們的能力。將民間游戲滲透在一日活動中，使傳統(tǒng)民俗、民風、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。教學目標：1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習，學習沙包多種玩法。2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗游戲之快樂。3.培養(yǎng)幼兒耐力，訓練幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈敏性、準確性。4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。教學準備：一人個沙包。教學過程一、開始部分

21、：1.到活動場地，師生共同念兒歌今天天氣真正好，小朋友們做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。2.每人到筐子里拿一個沙包。二、基本部分：1.沙包有許多種玩法呢，請小朋友們動腦筋想一想，然后自己練習一下，你是怎樣玩沙包的，看誰想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法，隨時給以指導。2.師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的快樂。小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢?現(xiàn)在請小朋友輪流當老師，我們一起跟著他學習一下他的玩法，看哪個小朋友學得最認真。3.重點練習雙腿夾物跳、準確投擲師幼一起玩沙包游戲，龜兔賽跑：幼兒分兩組，

22、一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮烏龜背著沙包進行著地爬，兩組一起前進，途中如沙包掉落，可放好繼續(xù)前進，最先到達終點組為勝。三、活動結(jié)束：1.把沙包放回籮筐，整理場地。2.聽音樂做放松運動。教學反思初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。活動中以競賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了高潮。（9）小班音樂游戲教案小動物走路含反思活動目標：1、使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，并感受音樂節(jié)奏的快與慢。2、引導幼兒在模仿小動物的

23、活動中獲得快樂。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、音樂小動物走路活動過程：一、導入寶寶，今天天氣真好，咱們一起去樹林里玩玩吧，現(xiàn)在寶寶和老師一起走著去。(音樂)二、通過觀察，認識幾種小動物并學習它們走路的樣子。(一)認識小兔，學習小兔走路。師：樹林到了，寶寶走累了吧，咱們在草地上休息一會兒吧!1、寶寶快看，草地上誰走了?(小兔)我們一起向小兔打個招呼。(小兔你好)2、再看看小兔是怎么走的?3、寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小兔子，學學小兔子走路吧。4、寶寶們跳得真好，咱們再

24、和小兔比一比誰跳得高?(二)認識小鴨子，學習小鴨子走路。1、寶寶，你們瞧，誰走了?(小鴨子)我們一起向小鴨子打個招呼。(小鴨子你好)2、再看看小鴨子是怎么走的?3、寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小鴨子，學學小鴨子走路吧。4、寶寶們真聰明，咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。(三)認識小烏龜，學習小烏龜走路。1、寶寶們看，河岸上誰走了?(小烏龜)我們一起向小烏龜打個招呼吧。(小烏龜你好)2、小烏龜走路的時候是慢慢的還是快快的?3、寶寶，你們想變成一只小烏龜嗎?趕快變成一只小烏龜，學學小烏龜走路吧。4、寶寶們真棒，咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。(四)認識小花貓，學習小花貓走路。1、還有一只小動物看見我們了

25、，它也走了。寶寶快看，是誰呀?和小花貓打個招呼吧。2、小花貓走路是靜悄悄的還是重重的?3、寶寶，咱們也趕快變成一只小花貓，學學小花貓走路吧。4、寶寶們，咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。(提醒幼兒走路要靜悄悄的)三、跟唱歌曲，隨音樂進行游戲。師：寶寶們，你們玩累了吧，咱們坐下休息一會兒吧。寶寶們快聽，好聽的音樂響起了，奧，原是一首歌曲，咱們快聽一聽吧。1、欣賞一遍歌曲。2、幼兒跟著音樂一起拍手。3、師和幼兒一起跟著音樂一邊拍手一邊唱兩遍。4、寶寶們，你們瞧，小動物們跟著音樂走起了。請幼兒欣賞一遍。5、寶寶們學會了小動物走路，咱們也跟著音樂表演吧。6、寶寶們表演得太棒了，咱們跟著音樂一邊唱一邊

26、表演吧。7、請寶寶們表演給客人老師。四、結(jié)束。寶寶們，時間不早了，咱們該回家了，一起和小動物說再見，咱們一起走著回家吧!活動反思每次講課后總會有很多的感悟，這次講課后我感受最深的是自己比以前有所進步，尤其是課堂駕馭能力有所提高，感覺自己輕松地完成了教學目標，仔細回想，主要原因有以下幾點：1、在選材上，我根據(jù)托班孩子好模仿、好動的特點，以幼兒的興趣為出發(fā)點，選擇音樂游戲小動物走路，并精心設計了本節(jié)教育活動。2、在活動環(huán)節(jié)的設計上，我以去樹林游玩為主線，在玩的過程中認識了四種小動物并學會了它們走路的樣子，帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行游戲，讓幼兒在游戲中高興地玩耍，快樂地學習。3、由于托班孩子年齡小，在課件制

27、作上，我精心制作了動畫片的形式，讓幼兒直觀形象地學習，模仿小動物走路。雖然自己在活動中總體表現(xiàn)良好，但是也存在著許多不足之處。首先，由于托班孩子沒有一定的生活經(jīng)驗，對事物接觸的少，因此，導致了我在活動中所提的問題不太恰當，以至于有的孩子回答不正確。比如：在出現(xiàn)小花貓這幅動畫的時候，我問：小花貓是怎么走的?有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上學小花貓走路。見此情景，我隨即另提出一個問題：小花貓是靜悄悄地走還是重重地走?孩子們一聽，便說是靜悄悄地走，這樣一問，便掌握了小花貓走路的樣子。其次，在課件制作上，雖然自己精心制作得比較好，但是為了讓小動物跟隨音樂按順序表演，由于電腦知識欠缺，沒有制作出自己想

28、要的那種效果，因此，自己以后要在課間制作上多下功夫。最后，這次講完課后，感覺自己在課堂上語速還比較快，性子還比較急，想急于完成活動目標，自己以后要盡量克服，使自己在以后的活動中表現(xiàn)得更加完美。有了以上的一些感受，我想自己以后會多加努力，發(fā)揮自己的長處，彌補自己的短處，多學習，多交流，使自己的教學水平再上一個新臺階!（10）小班游戲教案搶占堡壘含反思活動目標：1.鍛煉幼兒的快速反應能力。2.培養(yǎng)幼兒的軍事意識和集體主義觀念。3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5.提高幼兒思維的敏捷性。游戲玩法：1.將幼兒分成兩組，一組為紅隊，

29、一組為藍隊，將呼啦圈擺放在場地的一邊，游戲開始前。幼兒在場地的另一側(cè)四散走。2.游戲開始，教師擂鼓，幼兒開始搶進呼啦圈內(nèi)，擂鼓停止后停止搶占。3.擂鼓結(jié)束后以幼兒搶占呼啦圈多的一組為勝?；顒又笇В?在游戲過程中注意力要集中堡壘時要注意安全安全線（11）大班體育游戲活動教案墊上角力游戲含反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的肌肉耐力及身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。2、增強幼兒的體能及合作協(xié)調(diào)的能力?；顒訙蕚洌后w操墊子活動過程：1、開始部分。全體幼兒在場地上四周走、跑交替。做行進操，做上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跨大步等動作。2、基本動作。幼兒站在已放好的墊子周圍，教師讓兩個幼兒示范玩法及游戲規(guī)則：墊子一塊，兩個幼兒同時坐在

30、墊子上，背部互相貼緊，聽到開始口令后，各幼兒手臂撐在墊子上，身體用力相互推擠，看誰先被擠下墊子，先下墊子者為失敗者，游戲可重復進行，幼兒分小組活動。3、結(jié)束部分。(1)小結(jié)：表揚能力協(xié)調(diào)合作游戲的幼兒。(2)放松：原地踏步走大圓，兩臂自然放松擺動。(3)每組兩人抬墊子送到體育室。教后感：次活動體現(xiàn)了幼兒對集體觀念的認識，贏了的幼兒老師要給予適當?shù)谋頁P，輸?shù)挠變嚎梢哉埶麄冎v講輸?shù)脑蛟谀睦?，以后比的時候要吸取經(jīng)驗。教學反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。（12）大班體育游戲教案好

31、玩的瓶子含反思活動目的：1.喜歡參與富有挑戰(zhàn)性的體育活動，體驗合作游戲的快樂2.探索瓶子的多種玩法，能夠運用瓶子進行游戲創(chuàng)編，提高多角度創(chuàng)編游戲的能力?；顒又攸c：大膽探索瓶子的多種玩法，體驗合作游戲的快樂?；顒与y點：運用瓶子合作創(chuàng)編游戲情境。物質(zhì)準備：充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子，繩子、膠條、剪刀、等輔助材料，寬敞平坦的活動場地。運動員進行曲?；姨?、喜羊羊服裝各一套。經(jīng)驗準備：幼兒有玩瓶子的相關(guān)經(jīng)驗。活動過程：一、準備活動：(5分鐘)1.幼兒列隊進入活動場地，隊列練習。2.聽音樂做活動準備(瓶子操)。引導語：孩子們，我們一起做操吧!二、基本部分：(25分鐘)1.教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩

32、法。引導語：孩子們，今天你們做的瓶子操做的真棒，那老師要考考你們，除了可以做操還可以怎么玩?(1)幼兒自由分組選擇場地輔材創(chuàng)編瓶子玩法。(2)三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況，進行指導。重點引導語場地設計(自由探索)2.分享經(jīng)驗-比一比誰的玩法多。提問：我發(fā)現(xiàn)小朋友玩瓶子的方法真多，誰愿意把你的新方法介紹給我們大家!重點回應場地設計(展示、觀察)(1)教師鼓勵幼兒展示自己的方法，豐富幼兒關(guān)于瓶子多種玩法的經(jīng)驗。(2)通過提問的方式引導幼兒自己總結(jié)創(chuàng)編過程中的動作要領(lǐng)。3.游戲：勇救小動物引導語：孩子們，喜羊羊向我們求助了。喜羊羊：大一班的小朋友，羊村遇到困難了!好多小動物都被灰太狼給抓走了，并

33、且關(guān)在了樹上。村長派我請小朋友們幫忙，齊心合力把小動物們給救回。你們愿意嗎?(孩子們：愿意!)引導語：我們引導語：一會兒，我們要去營救小動物，需要翻過一座高山、兩座橋梁，而且需要爬上大樹，因為小動物被關(guān)在樹上了，好!小朋友們現(xiàn)在分三組創(chuàng)設情境、練習本領(lǐng)。喜羊羊：可是這一路上灰太狼設置了好多陷阱和障礙，小朋友們要搭三條路到對面，還要用上我為大家提供的魔法瓶哦!你們可一定要注意安全，只有齊心合力互相幫助才能成功啊!(1)幼兒調(diào)整情境，教師指導。(2)幼兒營救小動物，(成功救下所有小動物獲得勝利。)游戲過程中老師扮演的灰太狼還可以適時的調(diào)整難易度。喜羊羊鼓勵孩子們不怕困難快速通過。(3)討論：幼兒介

34、紹經(jīng)驗(教師重點提問，)(4)營救比賽，游戲可適時再玩一次。三、結(jié)束部分(5分鐘)1.評價環(huán)節(jié)提問：今天你的心情怎么樣?你有什么新收獲?引導幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法，動作要領(lǐng)與經(jīng)驗和不怕困難團結(jié)合作、勇于挑戰(zhàn)等方面進行評價。2.放松活動引導語：你們真是勇敢的孩子!能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊，那瓶子里的水我們還能怎么用呢?(幼兒：澆花!)幼兒和老師一起把瓶子里的水澆花澆樹。四、活動延伸：孩子們，今天通過我們自己的努力完成了任務，而且?guī)椭讼惭蜓?，以后我們積極鍛煉身體戰(zhàn)勝灰太狼幫助更多的人，你們有信心完成嗎?教學反思：這節(jié)課上下，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠

35、得比較近，在進行練習的時候活動的空間不夠大，因為這是一次全鎮(zhèn)的教學觀摩活動，到的教師很多，孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠，以至于在重點教學繞S型跑的時候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物(瓶子)的時候是按面對我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進行練習也能讓觀摩的老師把這個環(huán)節(jié)看得更清楚。（13）大班游戲教案會變的影子含反思活動設計背景戶外活動的時候，我發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友總會追在另一位小朋友的后面跑，腳還時不時的一踩一踩的，玩的很高興，我很不明白，就慢慢靠近的觀察，原是太陽照在小朋友身上，出現(xiàn)了影子，他們是追著影子踩，所以我設計了這個活動?；顒幽?/p>

36、標1、引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。2、發(fā)展幼兒的想象力和觀察力。3、激發(fā)幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。教學重點、難點1、對影子的探索。2、體驗影子的變化?；顒訙蕚?、光源(手電筒、燈泡等)2、幼兒用書畫面這些手影像什么?活動過程一、激發(fā)幼兒對影子的注意。小朋友，你見過影子嗎?什么時候會有影子?(太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子)還有什么東西有影子?(花、草、樹、房子、動物等)為什么會有影子呢?(幼兒猜想并討論)用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光

37、就有影子了。二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?請你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣子的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子了?(外面把光的位置改變了，影子就會改變，陰暗處，影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)三、引導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。下面我們玩手影游戲。老師用手做一個影子，你們猜猜是什么?然后跟老師學著做好嗎?師生共同做手影游戲。我們變了那么多手影，你們知道為什么會有那么多不同的手影嗎?(手的不同姿勢形成了不同的影子)活動延伸：1、玩踩影子游戲怎么樣使別人踩不到自己的影子。2、早晨在一個物體的影子上做好

38、記號，觀察整個上午它會有什么變化。教學反思由孩子在戶外活動不經(jīng)意的一個游戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜歡玩的這個特點，同時這個活動比較貼切生活，由生活中常見的現(xiàn)象，引出進一步探索，在設計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過玩手影這一活動環(huán)節(jié)，強化了活動的趣味性。（14）大班球類游戲教案躲避球含反思設計意圖：指南指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。打野鴨游戲孩子們都很喜歡，但玩法比較單一，對于大班的孩子說過于簡單。在打野鴨游戲的基礎上加大難度改編成了適合大班幼兒玩耍的躲避球游戲。孩子們在皮

39、球的新玩法中得到樂趣，激發(fā)了孩子對體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結(jié)協(xié)作和競爭意識。躲避球游戲?qū)Υ龠M幼兒運動能力的發(fā)展及綜合能力的培養(yǎng)起到積極的推動作用。活動目標：1.培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結(jié)協(xié)作和競爭意識。2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，體驗與同伴共同游戲的快樂。3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5.鍛煉平衡能力及快速反應能力?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結(jié)協(xié)作和競爭意識?；顒訙蕚洌浩で蛉耸忠粋€，小動物胸飾每人一個，場地布置?；顒舆^程：一、做一做1.我們都用皮球做過游戲，現(xiàn)在我們一起做一做皮球操。2

40、.引導幼兒發(fā)現(xiàn)皮球的不同之處。二、玩一玩1.孩子們，你們平時都是怎么玩皮球的?2.引導幼兒兩人一組，進行躲避球練習。3.請一組幼兒進行躲避球的示范，引導幼兒鞏固躲避球的規(guī)則。4.引導幼兒第二次練習躲避球。三、賽一賽1.引導幼兒推選出兩名隊長。2.引導兩隊隊長通過石頭剪刀布的游戲選出隊員。3.教師講解躲避球?qū)官惖挠螒蚍椒耙?guī)則。4.兩隊隊員進行躲避球游戲。5.雙方隊員交換場地進行躲避球游戲。6.教師宣布比賽結(jié)果。（15）大班游戲教案好玩的滾動含反思活動設計背景我班教材有一節(jié)課是認識球體和圓柱體，在孩子們上這堂課時孩子非常感興趣，孩子們拿著老師提供的材料在桌面上滾動玩耍，于是就決定給幼兒上一堂關(guān)

41、于物體的滾動。活動目標1、給物品進行分類(不會滾動的為一類，會滾動的為一類)。2、初步了解不同物體有不同的滾動路線。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。教學重點、難點自主探索出物體的滾動路線。活動準備1、收集各種物品：杯子、球、積木、紙盒、石頭、風車等。2、大記錄紙一張?；顒舆^程一、導入部分1、今天呀，呂老師給小朋友帶了一些東西請你們玩，請你們找一找玩一玩，如果它會滾動請你拿一個在手上，如果它不會滾動請你把它放在這個框里，明白了嗎?2、幼兒把物品進行分類3、我們檢查一下框里面的東西都是怎么樣的

42、呢?!.:快思老.師教案網(wǎng)!4、幼兒回答：5、讓幼兒說說自己手上拿的是什么物品。6、這些東西為什么會滾動呢?7、寶貝我們把這些東西都放在地上玩一玩、滾一滾。8、幼兒在地面玩耍。二、游戲:滾進球門1、老師介紹游戲玩法：小朋友兩兩一組，一人分開雙腳做球門，一人滾動物體進球門，輪流進行。2、集體交流，并嘗試記錄物體滾動的路線。三、結(jié)束活動老師小結(jié)活動情況，對積極參與游戲和探索的幼兒給予表揚，并提出問題和要求：你們還在哪里看到過會滾動的東西?它們滾動的路線又是怎樣的呢?請你們回去找一找、滾一滾，把它們滾動的路線也畫下，帶到幼兒園給大家看。教學反思本次活動源于幼兒的興趣及生活，然后設置了游戲情景，以幼兒

43、自主探索為主，教師適當?shù)闹笇А⑻嵘囵B(yǎng)了幼兒實事求是的科學態(tài)度和精神，提高了幼兒自我構(gòu)建知識的能力，真正做到了在做中學、玩中學，也達到了本次活動的教育目標。（16）大班游戲教案玩口袋含反思設計背景幼兒在學習方面還沒有認真聽課的意識，都還挺貪玩，注意力集中的時間也是較短，所以根據(jù)他們的年齡，制定了這次活動，最主要是以游戲的方式進行的?；顒幽繕?、練習跳，跑。2、鍛煉幼兒思維能力。3、養(yǎng)成團隊合作精神。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。重點難點開發(fā)幼兒的思維能力，練習跳、跑能力，了解團隊合作的意義?；顒訙蕚淇诖；顒舆^程一、

44、聽音樂健康操，幼兒做熱身運動，引出活動。教師根據(jù)音樂的節(jié)奏帶幼兒進行一些模仿動作動動手和腳，跳著進入場地，做熱身運動。老師讓每一位幼兒拿起一個口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，開發(fā)幼兒的思維能力。二、鼓勵幼兒探索口袋的多種玩法，調(diào)動參與的積極性。老師提問：口袋可以怎么玩?請幼兒示范(可以踢著玩、可以扔著玩，還可以和小朋友互相扔著玩，還可以放到頭上頂著玩，還可以放到地上擺成圖形，大家一起跳一跳等等)，其它幼兒照著樣子玩一玩。老師告訴幼兒按自已找出的玩法，請幼兒一起玩。小朋友們學的真快，現(xiàn)在。跟老師一起玩一個游戲吧三、游戲：接龍比賽首先老師要說的是想贏得比賽，每組小朋友之間要團結(jié)合作，共同

45、努力。老師介紹游戲規(guī)則并示范游戲動作給幼兒看：讓幼兒雙腿并攏腳夾住口袋，同時雙手前后擺動，用腳把口袋扔出去，一個同學做完后，下一個同學接著扔，看哪一個隊最后把口袋扔的最遠哪個隊就是勝利的。老師給贏的一隊小粘貼表示獎勵。輸?shù)囊魂犚惨陬^鼓勵。四、活動延伸：老師問：今天的游戲好玩嗎?讓幼兒回去想一想口袋還會有什么好玩的玩法，想到了告訴老師，我們下次再一起玩。五游戲結(jié)束：音樂(小火車開了)起帶著幼兒在音樂中跳著舞，結(jié)束游戲。教學反思1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容先讓幼兒熱身運動，開動幼兒思維能力，讓幼兒找出袋子的玩法，再讓幼兒進行比賽，感知團隊合作的榮譽感。2.對活動過程的反思：對幼兒發(fā)展的反思，活

46、動讓幼兒自己發(fā)揮想想力，與同伴之間合作，互相尊重，在同伴之間互相信任，在活動中幼兒之間玩得非常開心，學會了跑、跳的能力，還有團隊合作精神。3.整體說活動還算是很成功，只是在進場熱身運動時，節(jié)奏較慢，幼兒沒放開，希望下次加快進場的速度，讓幼兒動起，在紀律方面，讓幼兒自然發(fā)展，大膽嘗試活動。4.如果讓我重新上這節(jié)課，我一定會在先擇進場音樂上選速度快一點的音樂，讓幼兒更有活力，在游戲中更放得開，讓他們大膽的發(fā)揮自己的想想力，讓幼兒玩得更開心。（17）大班體育游戲活動教案趣味跳圈含反思活動目標：1、通過玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。3、培養(yǎng)遵守紀律的習慣

47、。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒訙蕚洌喝θ耸忠粋€，錄音帶、兩根長繩活動過程：(一)做圈操跟音樂，做操：上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運動。(二)1、請幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。2、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學習。3、用剛才沒用過的方法再去玩一玩。(三)游戲看誰鉆得快(四)請幼兒以組為單位，合作擺圈，進行跳圈游戲。體現(xiàn)合作、討論、看哪組設計的與眾不同?？匆豢?，互相跳一跳。(五)游戲開火車，音樂。游戲坐纜車，以比賽的形式進，要遵守規(guī)則：站到隊尾。(六)開火車結(jié)束，請幼兒收拾整理。活動反思：幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一，

48、對幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用。圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，設計了這次玩圈圈活動。本次活動利用圈的特點，鼓勵幼兒探索、掌握用圈鍛煉身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動作，促進幼兒各種基本動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。培養(yǎng)幼兒的嘗試，激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動的興趣，通過身體活動，克服各器官、組織的惰性，激活主要肌群，提高活動能力。（18）大班角色游戲教案燒烤食物含反思游戲目標：1,明確角色職責,懂得按職責扮演角色。2,學會合理布置場所,具有以物代物的能力。3,進一步學習分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。4,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣。5,使小朋友們感到快

49、樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。游戲準備：1,物質(zhì)準備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯條,各種樂器,話筒,表演用的服裝,汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具,炊具等。2,知識經(jīng)驗準備:請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日?；顒訒r間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗。3,幼兒自制的物品材料。游戲指導：第一次指導：1,教師啟發(fā)幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?小朋友們想玩這個游戲嗎?2,教師與幼兒共同討論游戲過程,你到攤子上去買東西的時候要先說什么,老板的工作程序有哪些?3,幼兒商討各主題場地安排,

50、角色分配,教師觀察指導.4,幼兒游戲,教師重點指導玩串串燒的幼兒學習布置場地,并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導幼兒.5,組織幼兒評議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會更好.活動反思：本班幼兒角色游戲的能力較強，對于新主題串串燒已有較充分的知識準備，在游戲中大家也都想去串串燒玩，但都是通過劃拳的方式進入，初次玩很新鮮，因為串串燒中很熱鬧。活動中遇到矛盾也能和平地解決。第二次指導：1,直接引入游戲,引導幼兒協(xié)商,按意愿選擇游戲.2,提出游戲要求:(1)游戲時應監(jiān)守崗位,不擅離職守.(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動室內(nèi)喧嘩.3,幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責,并

51、及時加以指導.4,請幼兒自行評議游戲情況.活動反思：在活動中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進步。游戲小結(jié)：在兩周的游戲引導和觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識有了突破性的進展，游戲時不再那樣隨意走動，對自己的身份有了較為明確的認識，不再迷茫，游戲時的常規(guī)也有了很大的進展。但在游戲中仍有角色掙搶的現(xiàn)象，在教師的協(xié)調(diào)下也能通過輪流的方式得以解決。（19）大班民間游戲活動詳案教案跳房子含反思設計思路：民間游戲有著取之不絕，用之不盡的教育資源。跳房子就是一個廣為流傳的經(jīng)典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡單，不受環(huán)境、材料的限定，

52、孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發(fā)現(xiàn)，該游戲中蘊涵了很多有關(guān)數(shù)、形等方面的知識。基于新綱要提出的新的教育資源觀和教育整合觀，我對這一優(yōu)秀的本土資源進行了進一步的挖掘和利用，將它與健康領(lǐng)域、科學領(lǐng)域等進行有機、合理的整合，為民間游戲跳房子這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經(jīng)驗對游戲的玩法大膽進行再創(chuàng)造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內(nèi)涵。活動目標：1、樂于與同伴共同參與探索、創(chuàng)造活動，體驗合作與分享的樂趣。2、能遷移運用各種數(shù)學知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗等對民間游戲的玩法大膽進行再創(chuàng)造。3、有初步的求異思維能力和

53、創(chuàng)造能力。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：1、知識準備：積累了較豐富的數(shù)學知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗以及建構(gòu)經(jīng)驗等。2、物質(zhì)準備：筷子、吸管、棍子、PC管、毛線針、呼啦圈、平衡板、平衡磚、沙袋等戶外活動器械;1-10的數(shù)字卡片;紙、筆、作業(yè)盤等。活動過程：一、拼房子1、引發(fā)幼兒玩民間游戲跳房子的經(jīng)驗.。師：最近一段時間，我班的小朋友都在玩跳房子的游戲。你們能不能告訴我，玩這游戲需要什么材料?怎樣玩?幼：老師要事先在場地上幫我們畫好房子。師：今天我們還要玩跳房子的游戲，但是，今天老師不幫你們畫房子了，讓你們自己想辦法準備

54、房子。2、引導幼兒討論拼房子的材料和方法。師：小朋友想想，除了用畫的方法準備房子，還可以用什么方法準備?幼：可以用拼的方法。幼：可以擺的方法。師：對，這些方法很好，那用什么材料拼房子、擺房子呢?幼：可以用積塑。(孩子們很自然地運用了建構(gòu)游戲經(jīng)驗。)幼：可以用木棍。幼：用氣球棍。幼：用樹枝。幼：用筷子。幼：用毛線針。(在幼兒間的相互啟發(fā)下，他們又調(diào)動了豐富了生活經(jīng)驗。)師：小朋友想的方法真多，對，這些東西都可以用拼房子。但是老師還有一個問題：你們想拼什么樣的房子呢?幼：(毫不猶豫地)就是跳房子的那種房子。幼：就是老師畫的那種。師：只有那樣的房子才可以玩游戲嗎?除了老師畫的那種房子，你們還可以想出

55、其他造型的房子嗎?幼：可以有三角形屋頂?shù)?。幼：可以有梯形屋頂?shù)?。幼：還可以有半圓形屋頂?shù)?。師：房子的屋頂可以多種多樣，那房子的身體呢?幼：房子的身體可以是長方形和正方形合在一起的。幼：可以是下面寬，上面越越窄的。幼：我也有見過象鐘樓一樣的樓房，瘦瘦的，高高的。3、鼓勵幼兒自選合作伙伴和操作材料嘗試拼房子。師：大家有沒有想過：有什么方法可以幫助你以最快的速度把房子拼好嗎?自己拼還是幾個人一起拼?幼：幾個好朋友一起幫忙這樣最快。師：說得好，人多力量大嘛，那你們覺得幾個人一起合作拼房子時要注意些什么才能減少爭執(zhí)，又能把事情做得最快最好呢?幼：要商量好。幼：要分工。師：對，看小朋友很有合作的經(jīng)驗了。那

56、現(xiàn)在就請你們自己找好朋友，選擇你們喜歡的材料動手拼一座10層高的房子吧?？凑l拼出的房子最快最好。幼兒自由結(jié)伴著手拼房子，教師全面觀察幼兒合作拼房子的情況，由于幼兒的建構(gòu)游戲經(jīng)驗和合作經(jīng)驗較豐富，他們的活動有序而順利，因此，在這過程中，教師沒介入干預，不一會，一座座造型各異的房子已經(jīng)拼好了。師：哇，小朋友真厲害，這么快就把房子拼好了，現(xiàn)在就請你們互相參觀一下房子吧。二、跳房子1、幼兒自由組合玩跳房子游戲。師：房子拼好了,現(xiàn)在就請你們用自己拼出的房子玩游戲吧。孩子們迫不及待地和伙伴玩起了跳房子的游戲2、引導幼兒綜合運用多種體育動作創(chuàng)新跳房子游戲玩法。(1)、啟發(fā)幼兒嘗試多種跳的動作大膽創(chuàng)新游戲玩法

57、。師：剛才你們是怎樣玩跳房子的游戲的?誰跳給大家看看?我請一幼兒上臺演示跳房子的動作，他自然而然地采用默認的雙腳并攏行進跳的方法進行游戲。我請大家觀察他的游戲玩法并提出質(zhì)疑。師：小朋友想想，跳房子的游戲只能這樣玩嗎?除了這樣跳，還可以怎樣跳呢?我們學過了很多跳的動作呀。幼：可以單腳跳師：單腳跳肯定很有意思，你可以示范一下嗎?該幼兒上臺演示了單腳跳房子的方法，他跳得搖搖晃晃，其他小朋友都給逗樂了。還沒等他跳完，另一幼兒馬上舉起了手。幼：我會倒著跳師：那你也試試看啊幼兒2迫不及待地上臺演示了倒著跳的方法，這種方法更新奇，其他幼兒更是顯得躍躍欲試。師;真有趣，小朋友肯定還可以想出更多的方法，你們都去

58、試試，看誰能玩得最有趣，最開心。話音剛落，孩子們早已按耐不住了，紛紛嘗試起自己想出的新的玩法。(2)、提供輔助材料，支持幼兒進一步拓展游戲玩法。師：老師在場地的周圍還為你們準備了很多的材料，你們看看，都有些什么?幼：有平衡磚、沙袋師：如果請這些材料幫忙，誰還能玩出不同的玩法?幼(迅速舉起手)：老師，我想到了一個方法。師：好，你演示一下。該幼兒跑去搬了橫杠，放在樓層的線上，玩起了障礙跳。由于難度增加了，他跳得很起勁。師：真聰明，把我們體育活動中的動作都用上了，大家再去試試看，找到你需要的材料，看誰能玩出更多更有趣的玩法。有了輔助材料的幫忙，幼兒的積極性更高了，思維也拓展得更寬了，一些幼兒搬了一些

59、平衡磚,放到房子上,在這些磚上跳動;還有一個幼兒頭頂沙包在跳房子,其他幼兒紛紛效仿。3、引導幼兒遷移數(shù)學經(jīng)驗進一步變通游戲玩法。(1)、出示1-10數(shù)字卡，啟發(fā)幼兒運用順數(shù)倒數(shù)的方法玩跳房子游戲。師：老師也想到了一個很好玩的跳房子方法,請你們先數(shù)數(shù)，你們建的房子有幾層?幼：10層師：場地的旁邊有一些數(shù)字卡,請你們用這些數(shù)字卡為你們的房子標上層數(shù).幼兒分別為自己各層的房子放上了相應的數(shù)字卡。師;我的新方法是請小朋友按照從下往上再從上到下的方法跳房子,邊跳邊念數(shù)字，誰要試試?一幼兒上臺演示了一遍。師;你們發(fā)現(xiàn)了沒有?當他從下往上跳時，這些數(shù)字有什么規(guī)律?從上往下跳時，數(shù)字的規(guī)律發(fā)生了什么變化?幼;

60、從下往上時數(shù)字越越大,從上往下時數(shù)字越越小。師：對，這個游戲方法就是運用我們數(shù)學中學過的順數(shù)倒數(shù)方法，我們就給這個新玩法取名叫順數(shù)倒數(shù)法。(2)、啟發(fā)幼兒進一步擴散思維，探索運用各種數(shù)學經(jīng)驗創(chuàng)編不一樣的玩法。師：我們還可以運用哪些數(shù)學的知識創(chuàng)編不一樣的玩法?幼：可以用單數(shù)雙數(shù)法。師：真聰明，但是這個單數(shù)雙數(shù)法是怎樣玩的呢?幼兒沉默了一會，顯然還沒想到這個問題。師：我們一起想想，單數(shù)雙數(shù)法應該怎樣玩?比如說：玩這個游戲要幾個人玩?幼：可以兩個人玩。師：怎樣玩?幼：他說出一個單數(shù)，或者一個雙數(shù)我跳。師：他這個方法不錯，其他小朋友幫他想想，可以為這個玩法定些什么游戲規(guī)則?比如說：怎樣定輸贏?輸?shù)挠惺?/p>