中班繪本數(shù)學(xué)《吃了魔法藥的哈哈阿姨》

1、設(shè)計(jì)意圖圖形拼搭蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)元素和創(chuàng)造空間。但作為中班的幼兒，思維特點(diǎn)以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡，其意識(shí)能力還不是很強(qiáng)，尚處于探索的狀態(tài)。在中班圖形教學(xué)中，如何讓他們?cè)谄雌创畲钪辛私鈭D形之間的關(guān)系，并由單一的圖形拼搭轉(zhuǎn)換成多向的思維活動(dòng)呢？于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。吃了魔法藥的哈哈阿姨這個(gè)活動(dòng)就是以繪本為主線，充分挖掘繪本中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)元素，故事正是圍繞著圖形拼搭而展開。故事中講到 一位懶惰的魔他通過念咒語變出了一位會(huì)烤各種形狀餅干的哈哈阿姨，他吃了哈哈阿姨的餅干還把哈哈阿姨關(guān)進(jìn)了牢房，從此哈哈阿姨便想出很多辦法逃出來，而魔又設(shè)了很多障礙，他們運(yùn)用魔法進(jìn)行了幾輪的智慧較量，哈哈阿姨每次都

2、利用不同的圖形變化最終打敗了魔?；顒?dòng)中，我利用繪本中的情境，鼓勵(lì)幼兒大膽操作探索，幫助哈哈阿姨逃離險(xiǎn)境戰(zhàn)勝困難，孩子們可以通過這個(gè)故事領(lǐng)悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，從而發(fā)展他們的空間感和圖形思維?；顒?dòng)目標(biāo)1根據(jù)繪本故事內(nèi)容，嘗試將圖形組合拼圖。2能將不同圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合，并嘗試統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。3體驗(yàn)探索圖形組合變化的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)根據(jù)故事情節(jié)，大膽展開想象，能將不同的圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合拼圖?；顒?dòng)難點(diǎn)在創(chuàng)意組合拼圖的基礎(chǔ)上，能夠嘗試統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備1PPT課件。2幼兒操作卡。3. 三角形圓形半圓形長(zhǎng)方形圖片若干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備有拼搭圖形的已有經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程一開始部分通過ppt

3、的演示出示主要人物，激起幼兒興趣。今天啊我?guī)砹艘患浅Ｉ衿娴臇|西，（魔法棒）魔能用魔法棒變出許多神奇的東西，我們一起來看一看他變出了什么東西二基本部分（一）欣賞故事，感受圖形的變化1.講述畫面26內(nèi)容，了解故事的起因。講述畫面713內(nèi)容，初次感受單一圖形的組合。3.講述畫面1416內(nèi)容，嘗試進(jìn)行兩種圖形的創(chuàng)意組合。師從前有一位非常懶惰的魔，他什么事情都不喜歡做，可是他需要做魔法藥啊，于是他用魔法變出了一個(gè)正在烤餅干的哈哈阿姨，魔想讓哈哈阿姨來給他做魔法藥，于是哈哈阿姨在辛辛苦苦做魔法藥的時(shí)候，這個(gè)魔把哈哈阿姨做的餅干全部都吃光了，哈哈阿姨覺得非常生氣，哈哈阿姨把所有的魔法藥都喝光了，于是魔就

4、把哈哈阿姨關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄里，小朋友們，哈哈阿姨被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄了，你們有沒有辦法可以幫幫她，可以用什么辦法可以幫她逃出來？師她聽到了小朋友給她想的辦法，于是她偷偷的逃出來了，可是這時(shí)候在門口睡覺的大貓突然醒了，張開爪子想撲向哈哈阿姨，哎，剛才哈哈阿姨是不是喝了魔法藥啊，哈哈阿姨也有了魔法，哈哈阿姨念了一個(gè)咒語，把墻上的磚頭變成什么，變成了一只大狗，你們看看大狗的身上是什么形狀（長(zhǎng)方形）長(zhǎng)方形有幾個(gè)角幾條邊，它的邊是一樣長(zhǎng)的嗎，哪兩天邊是一樣長(zhǎng)的，長(zhǎng)方形相對(duì)的邊是一樣長(zhǎng)的，這就是說這只大狗是由許多這樣的長(zhǎng)方形拼起來的，現(xiàn)在我們一起來看一看，小朋友你們覺得大狗用圓形來拼可以嗎？你看我給你帶來了什么，一個(gè)圖形

5、圓溜溜，沒有腳，滾動(dòng)起來真能跑，那個(gè)圓形能不能一個(gè)挨著一個(gè)拼呢，我們來試一下，你們覺得圓形拼的和長(zhǎng)方形拼的有什么不一樣，因?yàn)檫@個(gè)圓形圓圓的沒有腳，所以它拼起來中間會(huì)有空隙，那你們覺得是長(zhǎng)方形拼出來的小狗好看一些還是用圓形拼出的小狗好看呢，為什么呢，因?yàn)殚L(zhǎng)方形有四個(gè)腳，四條邊，拼起來可以緊緊的挨在一起，圓形圓圓的沒有腳拼出來中間會(huì)有空隙，所以用長(zhǎng)方形拼出的大狗更加厲害，一下子把大貓趕走了。師哈哈阿姨來到了城堡的門口，發(fā)現(xiàn)這個(gè)城堡在天上，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么辦啊，他們要什么逃走你們的想法非常棒，還有沒有其他的想法，他們還可以用什么飛下去呢，那你們有想過有沒有什么有翅膀的東西可以幫助她呢，找一個(gè)大一點(diǎn)小

6、鳥來幫助他們，我們來看一看，這只小鳥它是什么樣子的，那你們想一想這個(gè)小鳥可以用什么來拼呢？現(xiàn)在老師給你們變個(gè)魔術(shù)，睜大眼睛來看一下（把圓形對(duì)折）這個(gè)圓形變成了什么（半圓形）這回又變成了什么（半圓展開）來仔細(xì)看一下這個(gè)圓形是不是有兩個(gè)半圓，老師在這里給你們準(zhǔn)備了很多圖形，在這個(gè)框子里一共有幾個(gè)圖形，有幾個(gè)圓形，幾個(gè)半圓形，接下來請(qǐng)小朋友來前面進(jìn)行一共拼小鳥的有游戲，（1）幼兒大膽想象，交流想法。（2）個(gè)別示范拼圖，共同討論完成大鳥的拼圖并嘗試記錄。 師誰想來試一試，一個(gè)孩子拼一個(gè)部分，想好你要拼什么部分，孩子們他在這個(gè)框子里拿出了一個(gè)圖形，還剩下幾個(gè)圖形呢？ 小結(jié)小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫助哈哈阿姨變

7、出了一只大鳥逃出城堡。繼續(xù)講述故事，幼兒交流討論，進(jìn)行不同圖形的創(chuàng)意拼圖。激發(fā)幼兒想象力，通過觀察帆船的實(shí)物圖片，思考如何利用手中的圖形用拼出帆船師哈哈阿姨看到小朋友們拼出的小鳥，她也從口袋里拿出了幾塊餅干，用魔法拼了一只大鳥，哈哈阿姨和大鳥來到了三角樹森林里，這個(gè)三角樹森林下面有一條非常寬的河，那為了過河哈哈阿姨該怎么辦呢，這個(gè)河太寬了大鳥飛不過去怎么辦呢，可以用魔法拼一個(gè)大帆船，這個(gè)帆船可以用什么形狀來拼呢 ，我這里也有很多三角形，這個(gè)綠色的三角形是什么樣子的呢，這個(gè)三角形的邊是斜斜的，長(zhǎng)出的扁扁的這個(gè)三角形呢，這個(gè)邊是直的，邊有點(diǎn)短，這個(gè)三角形，它的兩個(gè)邊一樣長(zhǎng)，它們?nèi)齻€(gè)都不要，后面的桌子上，老師都為每個(gè)小朋友們準(zhǔn)備了五個(gè)不一樣的三角形，請(qǐng)你們用三角形來幫哈哈阿姨來拼帆船，幫哈哈阿姨過河，再拼之前老師提一個(gè)小要求，你們只有三分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們用最快的速度拼完，計(jì)時(shí)開始2.幼兒進(jìn)行創(chuàng)意拼圖，并進(jìn)行記錄。3.作品展示驗(yàn)證，評(píng)價(jià)小結(jié)（在孩子操作工程中，老師將孩子的作品照照片進(jìn)行展示）你拼出了什么？用了哪些材料？交流檢查。三結(jié)束部分講述故事結(jié)尾，體驗(yàn)幫助別人的快樂。師我覺得我們班的小朋友可真厲害，為哈哈阿姨拼出了一條非常好的小船，哈哈阿姨帶著大鳥做著小船，飄啊飄，終于到了河的對(duì)岸，這時(shí)候魔發(fā)現(xiàn)哈哈阿姨不見了，這時(shí)候魔用魔法變成了了一只非常