中班音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中班音樂(lè)活動(dòng)金孔雀輕輕跳教材分析金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數(shù)民族的傣族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，曲調(diào)清新優(yōu)美，旋律自然流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。中班幼兒已經(jīng)有初步的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，喜歡模仿并愿意參加舞蹈表演等活動(dòng)，遵循指南中要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。本次活動(dòng)以幼兒喜愛(ài)的孔雀為主題，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型步伐和簡(jiǎn)單動(dòng)作，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方式表現(xiàn)孔雀的美。我運(yùn)用互動(dòng)激趣游戲練習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)編等有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)賞模仿游戲表演中，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，感受創(chuàng)編的成功，體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的愉悅

2、感受?；顒?dòng)目標(biāo)1能隨音樂(lè)做傣族舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作及步伐，表現(xiàn)音樂(lè)輕柔優(yōu)美的特點(diǎn)。（活動(dòng)重點(diǎn)）2嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)做孔雀走路開(kāi)屏，跳舞等動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。（活動(dòng)難點(diǎn)）3培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)孔雀愛(ài)護(hù)孔雀的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備課件音樂(lè)孔雀頭飾經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒和家長(zhǎng)共同搜集關(guān)于孔雀的資料，對(duì)其有所了解?；顒?dòng)過(guò)程1出示“美麗的孔雀”圖片，引起幼兒興趣，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。提問(wèn)圖片中孔雀的尾羽羽冠是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)孔雀的特點(diǎn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。小結(jié)孔雀的嘴巴尖尖的，孔雀開(kāi)屏?xí)r非常美麗，像扇子，清晨孔雀到河邊梳理羽毛，孔雀的尾羽展開(kāi)非常漂亮，尾羽上的斑紋很像眼睛。羽冠就是孔雀頭頂上的羽毛。2引導(dǎo)

3、欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)優(yōu)美輕柔的特點(diǎn)。提問(wèn)聽(tīng)完這首歌曲后，你有什么樣的感覺(jué)？你都在歌曲中聽(tīng)到了什么？3.嘗試表演，初步學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型步伐和簡(jiǎn)單動(dòng)作。（1）聽(tīng)賞音樂(lè)學(xué)孔雀走路游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。提問(wèn)孔雀怎樣走路？還會(huì)往哪里走？我們一起試一試吧？引導(dǎo)幼兒在表現(xiàn)孔雀走路的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同走向的練習(xí)，提示幼兒挺胸抬頭的走。（2）引導(dǎo)幼兒加上手部動(dòng)作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指無(wú)名指和小指要盡量伸直。（3）引導(dǎo)幼兒做孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作，表現(xiàn)孔雀的美麗。4.完整表演，表現(xiàn)孔雀的動(dòng)作特點(diǎn)。（1）在走路游戲的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)舞蹈第一段，提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)保持上半身的姿態(tài)。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。（2）組織幼兒玩換場(chǎng)地游戲小孔雀飛呀飛呀，又來(lái)到了小溪邊。我們一起和小孔雀在小溪邊，映著溪水，再來(lái)跳一遍美麗的孔雀舞吧？提出更高的要求保持抬頭挺胸的姿態(tài)，微笑。5嘗試創(chuàng)編。播放孔雀舞視頻，引導(dǎo)幼兒觀察模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)