第十一課音樂家冼星海

1、第十一課音樂家冼星海第十一課音樂家冼星海下載作者：長沙市碧湘街小學學校丁任飛老師三年級下冊教學內容認識音樂家冼星海聽賞下山虎演唱歌曲只怕不抵抗、酸棗刺理解教材本課以認識音樂家冼星海與欣賞他的局部作品為主線，通過豐富多彩的教學活動讓同學對我國著名的音樂家有一定的認識了解，熟悉他的一些主要代表作品，并從歌曲的演唱中感受其作品的風格和時代背景，了解深刻的思想教育和藝術體驗。單元目標能用自身的話說出音樂家冼星海的簡要生平和其代表作品，并從聽賞、演唱音樂家的音樂作品中感受作品的風格特點和影響力。學會唱只怕不抵抗、酸棗刺兩首歌曲，感受抗戰(zhàn)時期小朋友們的愛國熱情和樂觀、自信的精神風貌。教學重點引導同學感受音

2、樂家作品的風格和時代特點1文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學難點引導同學感受音樂家作品的風格和時代特點課時布置我的布置1課時：了解冼星海的生平學唱歌曲只怕不抵抗2課時：聽賞冼星海的作品學唱酸棗刺個性布置相關資料內容一：了解音樂家教學目標能用自身的話說出冼星海的生平了解當時的時代背景教學準備配套光碟、鋼琴教學重點了解音樂家生平和時代背景教學難點了解音樂家生平和時代背景教學步驟與方法同學活動程序學習方法一、組織教學師生問好二、認識音樂家教學方法一：1、聽黃河大合唱中的片段，引入課題，剛才同學們聽到這段表示黃河奔騰不息的雄壯音樂，是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一位著名音樂家的經(jīng)

3、典之作，同學們想了解這位音樂家嗎？我們一起來學習。2看連環(huán)畫，回答問題3、安排同學回去收集冼星海的有關知識。設計意圖通過看連環(huán)畫自學的形式了解音樂家。預見問題操作建議個性設想內容二：學唱只怕不抵抗教學目標能和他人一起用明亮的聲音演唱歌曲只怕不抵抗教學準備配套光碟、鋼琴教學重點學唱歌曲教學難點第一段與第三段的變化局部教學驟與方法同學活動程序學習方法一、了解歌曲時代背景二、初聽歌曲老師講解：歌曲創(chuàng)作于1937年，日自己侵虐中國。提問：歌曲是寫給誰的？反映了什么？（反映了當時抗日根據(jù)地兒童高昂的抗日情緒和勇敢、活潑的性格。三、學唱歌曲四、歌扮演啟發(fā)想象當時兒童們手拿刀槍打仗的情景，分樂句學唱第一段與

4、第三段比較學習完整唱全曲1、隨著歌曲踏步前進，體驗歌曲表示抗日小英雄的形象。設計意圖預見問題第一段與第三段很容易混淆操作建議對于此問題，進行對比學習，找到異同。個性設想內容三：演唱酸棗刺教學目標能與同學配合，學會演唱歌曲酸棗刺用愉快的心情、有表情的演唱。教學重點演唱歌曲教學難點分角色唱教學準備配套光碟、鋼琴教學步驟與方法同學活動程序學習方法一、組織教學二、學唱歌曲1、聽歌曲，說出歌曲有幾人演唱？歌曲表示了什么2、分組、分角色演唱3、扮演唱設計意圖預見問題操作建議個性設想內容四：聽賞下山虎教學目標熟悉冼星海的音樂作品教學重點聽賞音樂教學難點聽賞音樂教學準備配套光碟、鋼琴教學步驟與方法同學活動程序

5、學習方法一、聽賞聽音樂介紹，讓同學體會下山虎那敏捷矯健、威武勇猛的形象。也可以聽賞冼星海的其他作品設計意圖讓同學了解冼星海更多的作品預見問題操作建議個性設想實施效果和反思：第十一課音樂家冼星海下載作者：長沙市碧湘街小學學校丁任飛老師三年級下冊教學內容認識音樂家冼星海聽賞下山虎演唱歌曲只怕不抵抗、酸棗刺理解教材本課以認識音樂家冼星海與欣賞他的局部作品為主線，通過豐富多彩的教學活動讓同學對我國著名的音樂家有一定的認識了解，熟悉他的一些主要代表作品，并從歌曲的演唱中感受其作品的風格和時代背景，了解深刻的思想教育和藝術體驗。單元目標能用自身的話說出音樂家冼星海的簡要生平和其代表作品，并從聽賞、演唱音樂

6、家的音樂作品中感受作品的風格特點和影響力。學會唱只怕不抵抗、酸棗刺兩首歌曲，感受抗戰(zhàn)時期小朋友們的愛國熱情和樂觀、自信的精神風貌。教學重點引導同學感受音樂家作品的風格和時代特點教學難點引導同學感受音樂家作品的風格和時代特點課時布置我的布置1課時：了解冼星海的生平學唱歌曲只怕不抵抗2課時：聽賞冼星海的作品學唱酸棗刺個性布置相關資料內容一：了解音樂家教學目標能用自身的話說出冼星海的生平了解當時的時代背景教學準備配套光碟、鋼琴教學重點了解音樂家生平和時代背景教學難點了解音樂家生平和時代背景教學步驟與方法同學活動程序學習方法一、組織教學師生問好二、認識音樂家教學方法一：1、聽黃河大合唱中的片段，引入課

7、題，剛才同學們聽到這段表示黃河奔騰不息的雄壯音樂，是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一位著名音樂家的經(jīng)典之作，同學們想了解這位音樂家嗎？我們一起來學習。2看連環(huán)畫，回答問題3、安排同學回去收集冼星海的有關知識。設計意圖通過看連環(huán)畫自學的形式了解音樂家。預見問題操作建議個性設想內容二：學唱只怕不抵抗教學目標能和他人一起用明亮的聲音演唱歌曲只怕不抵抗教學準備配套光碟、鋼琴教學重點學唱歌曲教學難點第一段與第三段的變化局部教學步驟與方法同學活動程序學習方法一、了解歌曲時代背景二、初聽歌曲老師講解：歌曲創(chuàng)作于1937年，日自己侵虐中國。提問：歌曲是寫給誰的？反映了什么？（反映了當時抗日根據(jù)地兒童高昂的抗日情緒和勇敢、

8、活潑的性格。三、學唱歌曲四、歌扮演啟發(fā)想象當時兒童們手拿刀槍打仗的情景，分樂句學唱第一段與第三段比較學習完整唱全曲1、隨著歌曲踏步前進，體驗歌曲表示抗日小英雄的形象。設計意圖預見問題第一段與第三段很容易混淆操作建議對于此問題，進行對比學習，找到異同。個性設想內容三：演唱酸棗刺教學目標能與同學配合，學會演唱歌曲酸棗刺用愉快的心情、有表情的演唱。教學重點演唱歌曲教學難點分角色唱教學準備配套光碟、鋼琴教學步驟與方法同學活動程序學習方法一、組織教學二、學唱歌曲1、聽歌曲，說出歌曲有幾人演唱？歌曲表示了什么2、分組、分角色演唱3、扮演唱設計意圖預見問題操作建議個性設想內容四：聽賞下山虎教學目標熟悉冼星海

9、的音樂作品教學重點聽賞音樂教學難點聽賞音樂教學準備配套光碟、鋼琴教學步驟與方法同學活動程序學習方法一、聽賞聽音樂介紹，讓同學體會下山虎那敏捷矯健、威武勇猛的形象。也可以聽賞冼星海的其他作品設計意圖讓同學了解冼星海更多的作品預見問題操作建議個性設想實施效果和反思：第十一課音樂家冼星海下載作者：長沙市碧湘街小學學校丁任飛12文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.老師三年級下冊教學內容認識音樂家冼星海聽賞下山虎演唱歌曲只怕不抵抗、酸棗刺理解教材本課以認識音樂家冼星海與欣賞他的局部作品為主線，通過豐富多彩的教學活動讓同學對我國著名的音樂家有一定的認識了解，熟悉他的一些主要代表作

10、品，并從歌曲的演唱中感受其作品的風格和時代背景，了解深刻的思想教育和藝術體驗。單元目標能用自身的話說出音樂家冼星海的簡要生平和其代表作品，并從聽賞、演唱音樂家的音樂作品中感受作品的風格特點和影響力。學會唱只怕不抵抗、酸棗刺兩首歌曲，感受抗戰(zhàn)時期小朋友們的愛國熱情和樂觀、自信的精神風貌。教學重點引導同學感受音樂家作品的風格和時代特點教學難點引導同學感受音樂家作品的風格和時代特點課時布置我的布置1課時：了解冼星海的生平學唱歌曲只怕不抵抗2課時：聽賞冼星海的作品學唱酸棗刺個性布置相關資料內容一：了解音樂家教學目標能用自身的話說出冼星海的生平了解當時的時代背景教學準備配套光碟、鋼琴教學重點了解音樂家生

11、平和時代背景教學難點了解音樂家生平和時代背景教學步驟與方法同學活動程序學習方法一、組織教學師生問好二、認識音樂家教學方法一：1、聽黃河大合唱中的片段，引入課題，剛才同學們聽到這段表示黃河奔騰不息的雄壯音樂，是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一位著名音樂家的經(jīng)典之作，同學們想了解這位音樂家嗎？我們一起來學習。2看連環(huán)畫，回答問題3、安排同學回去收集冼星海的有關知識。設計意圖通過看連環(huán)畫自學的形式了解音樂家。預見問題操作建議個性設想內容二：學唱只怕不抵抗教學目標能和他人一起用明亮的聲音演唱歌曲只怕不抵抗教學準備配套光碟、鋼琴教學重點學唱歌曲教學難點第一段與第三段的變化局部教學步驟與方法同學活動程序學習方法一、了

12、解歌曲時代背景二、初聽歌曲老師講解：歌曲創(chuàng)作于1937年，日自己侵虐中國。提問：歌曲是寫給誰的？反映了什么？（反映了當時抗日根據(jù)地兒童高昂的抗日情緒和勇敢、活潑的性格。三、學唱歌曲四、歌扮演啟發(fā)想象當時兒童們手拿刀槍打仗的情景，分樂句學唱第一段與第三段比較學習完整唱全曲1、隨著歌曲踏步前進，體驗歌曲表示抗日小英雄的形象。設計意圖預見問題第一段與第三段很容易混淆操作建議對于此問題，進行對比學習，找到異同。個性設想內容三：演唱酸棗刺教學目標能與同學配合，學會演唱歌曲酸棗刺用愉快的心情、有表情的演唱。教學重點演唱歌曲教學難點分角色唱教學準備配套光碟、鋼琴教學步驟與方法同學活動程序學習方法一、組織教學二、學唱歌曲1、聽歌曲，說出歌曲有幾人