彼得德魯克代表管理書(shū)籍之一《有效的管理者》賞析

1、有效管理者彼得德魯克經(jīng)典圖書(shū)匯報(bào)人：XXXX圖書(shū)簡(jiǎn)介德魯克在有效管理者中以管理者的有效性為主題，肯定了有效性的重要作用，提出管理者可以通過(guò)后天努力培養(yǎng)有效性，并就有效的管理者需形成的五種習(xí)慣展開(kāi)了詳細(xì)的論述本文梳理了其核心主題，分析了德魯克論述有效管理者的意圖，對(duì)其優(yōu)缺進(jìn)行了評(píng)析關(guān)于管理，德魯克拋棄了以往認(rèn)為管理就是單純管理他人的概說(shuō)，主張管理不僅要懂得管理他人，也要懂得管理自己，而且要做到有效地管理自己他對(duì)這個(gè)人屬不屬于管理者又提出了一個(gè)限定標(biāo)準(zhǔn)，那就是這人是否利用自己的職位或知識(shí)，在日常工作中做出影響整體工作成果的決策關(guān)于管理者，德魯克的界定也不同于以往，他并不認(rèn)為管理者就局限于高層管理者

2、，他擴(kuò)展了管理者的覆蓋范圍，打破高層與低層之間的界限那些能擔(dān)起行動(dòng)決策責(zé)任來(lái)影響組織運(yùn)作的人才稱(chēng)得上管理者。在明確管理者的界定之后，德魯克轉(zhuǎn)向論述本書(shū)的中心，關(guān)注管理者的有效性管理者的有效性雖然在以前并沒(méi)有被重視，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們教育水平的提高，人們和企業(yè)、組織發(fā)生的聯(lián)系越來(lái)越多，管理的有效性便更多地影響到人們的工作成效和職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)德魯克在本書(shū)中就解決了人們關(guān)于如何成為有效的管理者的疑問(wèn)，即管理者有效性的五個(gè)要素懂得管理時(shí)間、重視對(duì)外貢獻(xiàn)、發(fā)揮自己所長(zhǎng)、集中精力于主要領(lǐng)域和必做有效的決策作者介紹彼得德魯克（Peter F. Drucker）：現(xiàn)代管理大師，對(duì)世人貢獻(xiàn)卓越，影響深遠(yuǎn)

3、，被尊為“大師中的大師”、“現(xiàn)代管理之父”。2002年6月20日，美國(guó)總統(tǒng)喬治W布什宣布彼得德魯克成為當(dāng)年的“總統(tǒng)自由勛章”的獲得者，這是美國(guó)公民所能獲得的最高榮譽(yù)。在美國(guó)他曾擔(dān)任由美國(guó)銀行和保險(xiǎn)公司組成的財(cái)團(tuán)的經(jīng)濟(jì)學(xué)者，以及美國(guó)通用汽車(chē)公司、克萊斯勒公司、IBM公司等大企業(yè)的管理顧問(wèn)。彼得德魯克于1909年生于奧匈帝國(guó)的維也納，祖籍為荷蘭人。其家族在十七世紀(jì)時(shí)從事書(shū)籍出版工作（Drucker原意為“印刷者”）。德魯克在哈佛商業(yè)評(píng)論發(fā)表文章已超過(guò)30篇，著作多達(dá)50余本，傳播及130多個(gè)國(guó)家在前蘇聯(lián)、波蘭、南斯拉夫、捷克等國(guó)也極為暢銷(xiāo)。其中最受推崇的是他的原則概念及發(fā)明，包括：“將管理學(xué)開(kāi)創(chuàng)成

4、為一門(mén)學(xué)科、目標(biāo)管理與自我控制是管理哲學(xué)組織的目的是為了創(chuàng)造和滿(mǎn)足顧客、企業(yè)的基本功能是行銷(xiāo)與創(chuàng)新、高層管理者在企業(yè)策略中的角色、成效比效率更重要、分權(quán)化、民營(yíng)化、知識(shí)工作者的興起、以知識(shí)和資訊為基礎(chǔ)的社會(huì)。讀書(shū)心得把管理者推向無(wú)效性的第三個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是，他處在組織里面。這意味著，只有當(dāng)別人利用他貢獻(xiàn)出來(lái)的東西時(shí)，他才具有有效性。通常，對(duì)管理者的有效性最重要的人，不是他的直接下屬人員，而是其他方面的人管理者除非采取積極行動(dòng)去改變他們所生活和工作的現(xiàn)實(shí)，否則他們只好繼續(xù)這樣“工作”下去。因?yàn)?，源源而?lái)的事情將對(duì)他關(guān)心什么和做什么起決定性作用。管理者置身于組織之內(nèi)。具體地說(shuō)，一切成果都產(chǎn)生于組織之外

5、。在組織內(nèi)部所發(fā)生的只有努力和成本。有效的管理者每年定期做時(shí)間記錄兩次左右，每次持續(xù)三至四星期。每做完一次這樣的記錄，他們?cè)僦乜紤]和規(guī)劃自己的時(shí)間表管理者對(duì)于那種由于管理不善和組織 不良造成的時(shí)間浪費(fèi)，也應(yīng)給予同等的關(guān)心。會(huì)浪費(fèi)所有人的時(shí)間，首選是浪費(fèi)管理者自己的時(shí)間。管理時(shí)間的最后一步是：根據(jù)時(shí)間記錄和分析表明，一般可供管理利用和控制的時(shí)間，管理者應(yīng)把它們集中起來(lái)使用。如果一個(gè)人真的努力，他可以極大地控制自己的時(shí)間，并能大量減少時(shí)間的浪費(fèi)，而無(wú)損于有效性。原文摘抄根據(jù)我的觀察，有效的管理者并不是一開(kāi)始就著手工作，他們往往會(huì)從時(shí)間安排上入手。他們并不以計(jì)劃為起點(diǎn)，認(rèn)識(shí)清楚自己的時(shí)間用在什么地方

6、才是起點(diǎn)。然后他們管理自己的時(shí)間，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間。最后，再將“可自由運(yùn)用的時(shí)間”，由零星而集中成大塊連續(xù)性的時(shí)段。這三個(gè)步驟，是管理者有效性的基礎(chǔ)： 記錄時(shí)間 管理時(shí)間 統(tǒng)一安排時(shí)間德魯克認(rèn)為：“作為一個(gè)有效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成如下的習(xí)慣： 1 知道如何利用自己的時(shí)間； 2 注意使自己的努力產(chǎn)生必要的成果，而不是工作本身，重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)3 把工作建立在優(yōu)勢(shì)上-他們自己的優(yōu)勢(shì)，善于利用自己的長(zhǎng)處，上級(jí)、同事和下級(jí)的長(zhǎng)處。4 精力集中于少數(shù)主要領(lǐng)域； 5 善于做出有效的決策；” 管理哲學(xué)的改變 在知識(shí)分子或?qū)I(yè)人士云集的企業(yè)中，“管理的有效性”是一個(gè)挑戰(zhàn)，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)“管理

7、有效性”的關(guān)鍵，不在于有效地“管理別人”，而在于有效地“管理自己”；不在于“如何管理他人”，而在于“如何管理自己”。 通過(guò)自己有效的管理工作，使整個(gè)企業(yè)有效，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為成果。 善用時(shí)間的管理者，必須排除一切干擾，集中時(shí)間和精力于一件事情一件值得做的事情如果企圖像對(duì)待“體力工作者”一樣去管理別人，結(jié)果只能適得其反。對(duì)待知識(shí)工作者，我們的管理哲學(xué)必須改變，管理者必須學(xué)會(huì)使自己的工作有效。不要把時(shí)間弄碎了，零星時(shí)間等于沒(méi)有時(shí)間。比如，騰出一兩天時(shí)間，集中處理疑難問(wèn)題或真正重大的事情每一個(gè)管理者都應(yīng)該弄清楚，要使上司或管理當(dāng)局能夠作出正確的決策，自己應(yīng)該報(bào)告些什么？每個(gè)管理者都應(yīng)該把數(shù)據(jù)、事實(shí)、知識(shí)、判斷、對(duì)策、指揮、直覺(jué)或經(jīng)驗(yàn)，貢獻(xiàn)給自己的上司。這種“向上的貢獻(xiàn)意識(shí)”，可以使上司做出正確的決策，使上司的決策能夠有效地支