2019年福建省中考語文試題

1、 2019 年福建省中考語文試題默寫（共 10 題，共 10 分）1.（1 分）蒹葭采采，_。 （詩經(jīng)蒹葭）2.（1 分）_，悠然見南山。（陶淵明飲酒）3.（1 分）無為在歧路，_。（王勃送杜少府之任蜀州）4.（1 分）君問歸期未有期，_。（李商隱夜雨寄北）5.（1 分）明月幾時有？_。（蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有）6.（1 分）簫鼓追隨春社近，_。 （陸游游山西村）7.（1 分）峰巒如聚，_，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）8.（1 分）居廟堂之高則憂其民，_。（范仲淹岳陽樓記）9.（1 分）李白的行路難中，表達(dá)詩人堅信理想終會實現(xiàn)的詩句是：_，_。10.（1 分）論語學(xué)而中，曾子強(qiáng)調(diào)經(jīng)

2、常反省自己的為人處事，提升道德修養(yǎng)的句子是_？_？語言文字運(yùn)用（共 2 題，4 小題；共 12 分）11.（3 分）下列有關(guān)作家作品和文化常識的說法，不正確的一項是（ ）A. 戰(zhàn)國策是西漢左丘明根據(jù)戰(zhàn)國時期的史料整理編輯而成的史書。B. “表”是古代臣子向帝王陳情言事的一種文體，如諸葛亮的出師表。C. 中國人失掉自信力了嗎是駁論文，選自魯迅的且介亭雜文。D. 我的叔叔于勒最后一課的作者分別是法國作家莫泊桑、都德。12. 閱讀下面的文字，按要求作答。北京世界園藝博覽會是一個文明交流互鑒的窗口。中國館的“錦繡如意”體現(xiàn)著悠遠(yuǎn)綿長的東方智慧，而國外設(shè)計師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合。英

3、國設(shè)計師受古絲綢之路的 甲 （A.啟發(fā) B.啟蒙），用植物鋪 （A.p B.p）了一條“從北京到西方”的花園絲路，入口處是歐洲樹種，核心區(qū)為北京鄉(xiāng)土植物園藝是文明溝通與對話的橋 ling （A.梁 B.粱），正如國外設(shè)計師的感受，“中國正在拉近世界各國的距離”。在中國與世界的交流互鑒中，一個美麗的中國必將 乙 （A.神采奕奕 B.光彩奪目）地綻放在世界文明的百花園。（1）（3 分）為文中處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為文中處選擇正確的漢字。（只填序號）第 1 頁，共 9 頁 _（2）（3 分）從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）甲_乙_（3）（3 分）文中畫橫線的句子

4、有一處語病，請寫出修改后的句子。原句：而國外設(shè)計師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合。修改句：_詩歌鑒賞（共 1 題，2 小題；共 8 分）13. 閱讀下面的宋詞，完成下列小題。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（1）（4 分）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. 詞人登樓望遠(yuǎn)，所見之景引發(fā)了詞人對歷史興亡之事的感慨。B. “悠悠”一詞指時間漫長久遠(yuǎn)，同時暗含詞人的思緒無窮無盡。C. “坐斷東南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場景。D. 詞

5、的構(gòu)思巧妙，以設(shè)問的方式層層推進(jìn)，感情深沉，意境高遠(yuǎn)。（2）（4 分）“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？文言文閱讀（共 1 題，4 小題；共 16 分）14. 閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。（節(jié)選自禮記）【乙】師川外甥奉議：別來無一日不奉思。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。前承示諭：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語，誠能如是，足以追配古人。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛

6、用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕，乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會。少年志氣方強(qiáng)，時能如此，半古之人，功必倍之。甥性識穎悟必能解此故詳悉及之。（節(jié)選自黃庭堅與徐甥師川）【注】奉議；官名，即奉議郎。奉思：思念。前承示諭：不久前你告知我。外慕：學(xué)習(xí)第 2 頁，共 9 頁 之外的各種貪戀。半古之人：花費(fèi)古人一半的工夫。（1）（4 分）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不知其旨也（ ）（2）然后能自反也（ ）（3）誠能如是（ ）（4）令心意不馳走（ ）（2）（4 分）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 甥性識/穎悟必能解/此故詳悉及之 B. 甥性識穎悟/必能解此/故詳悉及

7、之C. 甥性識穎悟/必能解/此故詳悉及之 D. 甥性識/穎悟必能解此/故詳悉及之（3）（4 分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。（2）必能屏棄人事，盡心于學(xué)。（4）（4 分）甲、乙兩文都談到學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請簡要分析。記敘文閱讀（共 1 題，5 小題；共 15 分）15. 閱讀下面的文字，完成下列小題?；疖嚿系囊娐勗S鋒雖然是冬日，但廣州不太冷，尤其是拖著行李箱，擠了一陣子地鐵，在人叢中穿梭、摩擦，渾身竟有些燥熱。今年車站將進(jìn)站口“前置”，幾十個口子“一”字排開，電子屏幕清晰地告示著車次，坐哪趟車，就從哪個口進(jìn)。大學(xué)生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的

8、人們提供問答服務(wù)。如此疏導(dǎo)，秩序井然。我們往西去。很幸運(yùn)，“搶”到了臥鋪票。全家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一個行李箱很重很大，我往下鋪的座位底下塞，塞不進(jìn)去。我吃力舉起箱子往行李架放，行李箱搖搖欲墜，我也搖搖欲墜。一個壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢借力，箱子妥妥地歸位。我說了聲謝謝，壯小伙兒說不用。我一扭頭，人不見了。一對愁容滿面的小夫妻邊走邊打電話，說的是鄉(xiāng)音，我聽了個大概：他們仨，上來倆，還有一個，是他姐，還在趕地鐵。這時離開車不到二十分鐘，估計趕不上了。我也替他著急。春運(yùn)一票難求，親人趕不上這趟車，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒有。退票也不行，退了更難買上，真是急煞人也！

9、果然，直到列車徐徐啟動，落下的人還沒上來。幸好事情還是解決了，怎么解決的？退票，直奔機(jī)場。機(jī)票有，雖然貴點(diǎn)，但沒有什么能阻擋游子回家過年的腳步。小夫妻在惠州的一個鎮(zhèn)上開餐館，以川菜為主。我以為男青年會炒的菜不是很多，不料，看到他手機(jī)里的菜譜，密密麻麻，好幾張。我們吃過的川菜，他都會做，我們沒吃過的，他也會做，還有很多菜名，我沒聽過。一個二十來歲的人，會做這么多菜，不簡單。第 3 頁，共 9 頁 男青年的餐館規(guī)模中等，食客都是附近工廠的工人。做餐飲，熬人。有時候，客人一聊就聊到晚上十一點(diǎn)，只能等。我問他，你不是有營業(yè)時間嗎？他笑了笑，哪有趕客人的道理？要是趕客，人家下回就不來了。累是累點(diǎn)，但收入

10、還不錯。鎮(zhèn)上房價不高，我以為他們的理想是就地安居樂業(yè)，可他們卻不想買房。他們的想法是趁著年輕，多干幾年，等攢夠錢后，回老家開餐館。伴隨車輪與鋼軌的撞擊聲，我們有一句沒一句地聊著，但有一句話，他說了好幾遍，“千好萬好，還是家鄉(xiāng)好”。車快到長沙站時，已暮色四合，華燈初上。年輕的女列車員提前收拾好三大包垃圾，列車停穩(wěn)，她提著兩大包垃圾下車，放在站臺的垃圾堆放點(diǎn)，當(dāng)她返身準(zhǔn)備提另一包垃圾時，我順手提起垃圾袋遞給了她?？拷囬T的瞬間，寒風(fēng)拂面，涼氣襲人。女列車員的發(fā)絲在風(fēng)中飄舞。女列車員是個勤快的人。上班時間，一遍又一遍拖地，清理衛(wèi)生間，干著臟、累、苦的工作。面對我這個素不相識的乘客的意外稱贊，她莞爾一

11、笑，這不都是應(yīng)該做的嘛！晚上八點(diǎn)，是列車員換崗的時間。老車長召集列車員開短會，叮囑大家，晩上值班格外重要，要確保旅客人身和財物安全；遇到突發(fā)情況，要及時報告。老車長最后問大家，聽明白沒有？列車員齊齊回答，聽明白了！隨后，一個個矯健或倩麗的身影隱沒于兩側(cè)車廂，開始守護(hù)一個個返鄉(xiāng)人的夢。一站又一站，人潮退去又涌上，冬日的溫暖，一路蔓延。（有刪改）（1）（3 分）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. 本文以時間先后為順序，主要敘述春運(yùn)期間一列西去火車上的見聞。B. 車站進(jìn)站之所以秩序井然，是因為大學(xué)生志愿者提供了咨詢服務(wù)。C. 文中多處使用口語化的語言，通俗易懂，如“他們仨，上來倆”。D

12、. 本文與楊絳的老王都選取了生活中的凡人“善”事來表達(dá)主旨。（2）（3 分）“男青年”身上表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？請簡要概括。（3）（3 分）“我”在文中起什么作用？請簡要分析。（4）（3 分）結(jié)合語境，按照要求賞析。（1）很幸運(yùn)，“搶”到了臥鋪票。（賞析加點(diǎn)詞語）（2）女列車員的發(fā)絲在風(fēng)中飄舞。（賞析句子）（5）（3 分）請從兩個層面各舉文中一個事例，簡要分析文末“冬日的溫暖”的深層含意。議論文閱讀（共 1 題，3 小題；共 12 分）16. 閱讀下面的文字，完成下列小題。文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中華文化源遠(yuǎn)流長、遞代積累，正是其內(nèi)在的文化精神讓中華民

13、族生生不息，巍然屹立于世界東方。實踐表明，有文化自信的民族才能精神抖擻地走向未來。那么，如何才能真正樹立文化自信？第 4 頁，共 9 頁 樹立文化自信要以知曉自身的文化家底為基礎(chǔ)。中國地大物博，各區(qū)域都有自己的文化特色和文化底蘊(yùn)，需要我們?nèi)フJ(rèn)真了解、摸清家底。只有知曉中華文化是如此豐富多彩、博大精深，我們的文化自信才會更有底氣。從一定意義上說，現(xiàn)在我們關(guān)于中華文化的知識系統(tǒng)，只是建立在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、知曉的文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)之上的，還有很多文化遺產(chǎn)未被發(fā)現(xiàn)。比如，甲骨文和簡帛作為重要文化遺產(chǎn)，雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和收集了不少，但還有埋在地下、尚未被發(fā)掘的。現(xiàn)在，我們對思想史的認(rèn)識主要依據(jù)的是歷代思想家留存的著作，

14、但民間也留存有不少思想史的材料如家規(guī)族訓(xùn)，它們呈現(xiàn)了思想史的另外一面，需要深入挖掘。還有一些少數(shù)民族的文化遺產(chǎn)，也需要我們?nèi)ド钊胪诰颉Ｈ缭颇习l(fā)現(xiàn)的彝族文字的舊抄本董永記，對于研究彝族孝的倫理具有一定的意義。類似的文化遺產(chǎn)還有很多，需要我們深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中華文化的豐富性才能得到充分彰顯，我們才能更具文化自信。當(dāng)下很多地方都非常重視對本地區(qū)傳統(tǒng)文化的挖掘，出版了不少叢書、全集等。但是，對這些傳統(tǒng)文化的研究還是不夠。又如，對于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的甲骨文和簡帛，需要對其文字進(jìn)行深入解讀。清華簡被發(fā)現(xiàn)之后，不少學(xué)者都在持續(xù)不斷地識讀其文字，雖然已經(jīng)取得很大進(jìn)展，但還有一些更難的文字需要識讀。可見

15、，樹立文化自信，需要沉下心來研究我們的文化。只有對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入研究之后，才能更好樹立文化自信。（摘編自朱萬曙讓文化自信具有更堅實基礎(chǔ)，有刪改）（1）（4 分）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. 文章首段先對文化自信進(jìn)行解說，然后指出文化自信對中華民族的重要性。B. 中華文化源遠(yuǎn)流長、遞代積累、豐富多彩、博大精深，是我國文化自信的底氣。C. 目前，對清華簡文字的識讀已取得很大進(jìn)展，但其中一些文字還有待破解。D. 本文采用分總結(jié)構(gòu)形式，主體部分通過層層遞進(jìn)方式加以論證，邏輯嚴(yán)密。（2）（4 分）文章從哪三個方面論述“如何才能真正樹立文化自信”？請簡要概括。（3）（4 分）

16、文中第三段舉三個例子論述觀點(diǎn)，是從哪三個層面來論述的？請簡要概括。說明文閱讀（共 1 題，3 小題；共 9 分）17. 閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：載人飛船雖然可以將航天員送入太空，但無法攜帶較大的載荷進(jìn)行空間實驗，飛船電力供應(yīng)也無法滿足大型載荷或大規(guī)?？臻g實驗的需求。因此，建設(shè)能部署大量實驗載荷并提供充足能源開展實驗的空間站，是航天發(fā)展的必然趨勢。“國際空間站”實踐表明，它是人類最好的太空技術(shù)實驗和應(yīng)用平臺。我國空間站建成后，將具備完全自主的載人航天能力。（摘編自歐陽自遠(yuǎn)主編十萬個為什么）材料二：第 5 頁，共 9 頁 天舟一號作為我國首個空間貨物運(yùn)輸飛船，飛行任務(wù)取得圓滿成功。它

17、突破了貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等關(guān)鍵技術(shù)，使我國躋身于少數(shù)幾個具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國家。天舟一號還是全球首個掌握全自主快速交會對接技術(shù)的飛船，并且在航天領(lǐng)域首次實現(xiàn)了 100V 高壓鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用。天舟一號是我國載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第二步的收官之作，標(biāo)志著我國即將開啟空間站時代。注：“t”是計量單位，噸。上行貨重比=上行能力/發(fā)射質(zhì)量，上行貨重比越高，貨物上行效率越高。（摘編自白明生等天舟一號貨運(yùn)飛船研制）材料三：中國空間站具備后發(fā)優(yōu)勢。建成后，會單獨(dú)發(fā)射一個光學(xué)艙，光學(xué)艙里架設(shè)一套口徑兩米的巡天望遠(yuǎn)鏡，可以對 40%以上的天區(qū)進(jìn)行觀測，可以源源不斷地為科學(xué)家們研究宇宙學(xué)和天

18、文學(xué)提供海量的科學(xué)數(shù)據(jù)。同時，空間站還將擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)。（摘編自中國的空間站什么樣）（1）（3 分）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）A. 載人飛船能將航天員送入太空，但其電力供應(yīng)無法滿足大型載荷的需求。B. 空間站是航天發(fā)展的必然選擇，是人類最好的太空技術(shù)實驗和應(yīng)用平臺。C. 目前，我國已躋身于世界少數(shù)幾個具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國家之列。D. 天舟一號飛行任務(wù)取得圓滿成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)正式進(jìn)入空間站時代。（2）（3 分）中國天舟一號與國外貨運(yùn)飛船相比，具有哪些優(yōu)勢？請根據(jù)材料二簡要分析。（3）（3 分）我國建成后的空間站具有什么特點(diǎn)？請根據(jù)材料三簡要概括。名著閱

19、讀（共 4 題，共 8 分）18.（2 分）判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）。梁山泊軍師吳用棒打洪教頭、義奪快活林、智取大名府，是一個飽讀經(jīng)書、精通韜略、神機(jī)妙算人，人稱“智多星”。（施耐庵水滸傳）（ ）第 6 頁，共 9 頁 19.（2 分）判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）。唐僧師徒經(jīng)過一處山澗時，唐僧騎的馬被孽龍吃了。觀音菩薩擒住孽龍，把它變作白馬，讓白馬馱唐僧上西天取經(jīng)。（吳承恩西游記）（ ）20.（2 分）判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）。簡愛被舅母送到了一所食宿條件很好的學(xué)校，在那里，她抓住了有利的學(xué)習(xí)機(jī)會，勤奮刻苦，取得了優(yōu)異的成績。（夏洛蒂勃朗特簡愛）（ ）21.（2

20、 分）閱讀下面的文字，按要求作答。到了高亮橋，他向四圍打了一眼，并沒有一個兵，他又放了點(diǎn)心。兩塊錢到底是兩塊錢，他盤算著，沒點(diǎn)膽子哪能找到這么俏的事。（老舍駱駝祥子）祥子原以為“俏的事”，后來卻是什么結(jié)果？請簡要概括。作文（共 1 題，共 60 分）22.（60 分）閱讀下面的文字，按要求作文。成長路上，我們不斷迎接挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無形，都是我們成長的印跡，也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。以上文字給你什么聯(lián)想和感悟？請以“最好的作品”為標(biāo)題，寫一篇記敘文或議論文。要求：自定立意，符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于 600 字，文中不

21、能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。參考答案默寫（共 10 題，共 10 分）1.【答案】白露未已2.【答案】采菊東籬下3.【答案】兒女共沾巾4.【答案】巴山夜雨漲秋池5.【答案】把酒問青天6.【答案】衣冠簡樸古風(fēng)存7.【答案】波濤如怒8.【答案】處江湖之遠(yuǎn)則憂其君9.【答案】長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄海10.【答案】為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎語言文字運(yùn)用（共 2 題，4 小題；共 12 分）第 7 頁，共 9 頁 11.【答案】A12.（1）【答案】B A12.（2）【答案】A B12.（3）【答案】示例：而國外設(shè)計師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合的理念。詩歌鑒賞（共 1 題，2 小題；共 8 分）13.（1）【答案】C13.（2）【答案】對英雄的仰慕之情；對南宋朝廷主和派的憤慨之情；渴望收復(fù)失地的愛國之情。文言文閱讀（共 1 題，4 小題；共 16 分）14.（1）【答案】味美 反思，反省 這，這樣 跑14.（2）【答案】B14.（3）【答案】（1）雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。（2）（你）一定能拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。14.（4）【答案】甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志。記敘文閱讀（共 1 題，5 小題；共 15 分）15.（1）【答案】B15.（2）【答案】吃苦耐勞；好學(xué)能干；服務(wù)態(tài)