信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0 學(xué)校整校推進情況工作總結(jié)

1、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2. 0學(xué)校整校推進情況工作總結(jié)隨著信息技術(shù)的不斷開展，信息技術(shù)與教育教學(xué)越發(fā)密不可 分，學(xué)校信息化已經(jīng)成為學(xué)校開展的必然趨勢。學(xué)校信息化建設(shè)不 僅能給學(xué)校的管理工作、教學(xué)工作帶來便利，也對教師的信息素養(yǎng) 提出了更高的要求。為深入貫徹落實教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升 工程2.0工程，落實中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0 的工作要求，結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用實際，學(xué)校積極按照上級的要 求推進中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2. 0在學(xué)校的實施工 作，打造信息化教師隊伍，依照學(xué)校制定的教師信息技術(shù)應(yīng)用能 力提升工程2.0學(xué)校信息化開展規(guī)劃，對學(xué)校教師進行信息技術(shù) 2.0的

2、培訓(xùn)，全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平，逐步將教育、 教學(xué)和管理與學(xué)校信息化相結(jié)合，打造數(shù)字化的教育環(huán)境，切實提 升本校信息化的開展內(nèi)涵。一、組建信息化管理團隊，明確職責(zé)校長領(lǐng)先并擔(dān)任第一負(fù)責(zé)人，主管校長和主任、學(xué)科骨干、信 息技術(shù)教師組成的學(xué)校信息化管理團隊，評估學(xué)校信息化教學(xué)現(xiàn) 狀，制定學(xué)校信息化開展規(guī)劃和校本研修方案。構(gòu)建教師信息化發(fā) 展“校長帶動一一全員行動“新機制。由學(xué)校管理向自覺成長轉(zhuǎn) 變。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理， 樹立信息技術(shù)應(yīng)用意識，提高信息技術(shù)在教育教學(xué)中的使用效率十 分重要。二、完善技術(shù)裝備，加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的支持下，學(xué)

3、校把有限的資金用于完善教育技 術(shù)裝備的建設(shè)與配備上。充分利用我校校園網(wǎng)，實現(xiàn)我校網(wǎng)絡(luò)信息 化全面覆蓋。三、開展教師培訓(xùn)，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)加強師資隊伍的建設(shè)，注重教師專業(yè)化水平、教學(xué)實踐能力和 信息技術(shù)應(yīng)用能力的綜合開展，鼓勵教師把信息技術(shù)與課堂教學(xué)深 度融合，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進行教學(xué) 資源開發(fā)。積極組織全校教師結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)路 培訓(xùn)進行實踐應(yīng)用。四、深入信息技術(shù)的研究，加強教育資源庫的建設(shè)與應(yīng)用信息 技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)加強教育資源庫的建設(shè)與應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，即要為了 教師的“教”，更要促進學(xué)生的“學(xué)”，在課堂上教師主動運用多 媒體給學(xué)生上課

4、，用圖文并茂的課件，完善的學(xué)科工具，精彩的動 畫演示輔助教學(xué)，更利于學(xué)生、吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)知 識。五、組建信息化實踐團隊，行動研究以校本研修為載體，進行學(xué)科課程與信息化教學(xué)深度融合的課 題研究工程提升，全員參與課題研究，在信息技術(shù)與學(xué)科整合中， 創(chuàng)新推進學(xué)校課堂教學(xué)探索與實踐，實現(xiàn)教師全員信息化素養(yǎng)成 長，促進教育教學(xué)實踐與信息技術(shù)現(xiàn)代化的融合創(chuàng)新。六、面臨的問題及未來的開展當(dāng)然，現(xiàn)實還存在許多缺乏。網(wǎng)絡(luò)機房設(shè)施無法充分滿足開展 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科整合課，學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)意識還需要進一步培養(yǎng)。雖然面臨著種種困難，但是努力提升學(xué) 校信息技術(shù)應(yīng)用水平一直是學(xué)校奮斗的目標(biāo)，努力實現(xiàn)教科研活動 的信息化，提高教科研活動的水平和層次，利用網(wǎng)絡(luò)建立起信息化 的校本培訓(xùn)機制。在學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計和學(xué)生指導(dǎo)、學(xué)生評價 上，與信息技術(shù)深度融合，用現(xiàn)代化的技術(shù)指導(dǎo)服