新課標(biāo)下的上課：《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》試講稿

1、新課標(biāo)下的上課：秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感試講稿一、談話(huà)導(dǎo)入，渲染氣氛1.宋朝是我們中華歷史上文化最為繁榮的兩個(gè)時(shí)代，無(wú)數(shù)的詩(shī)人就像夏夜的繁星，各自閃耀著奪目的光芒，今天，讓我們走進(jìn)南宋這個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，一起走進(jìn)詩(shī)人陸游的心靈，去感受他的情懷。2.陸游，一位我們并不陌生的詩(shī)人。誰(shuí)能用一句話(huà)簡(jiǎn)單介紹他？（生根據(jù)自己收集的資料簡(jiǎn)答）PPT出示：陸游簡(jiǎn)介3.陸游（11251210） 字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩(shī)人。他的詩(shī)歌總的主題是抒發(fā)政治抱負(fù)和同情人民苦難。其代表作有書(shū)憤示兒游山西村等。今天，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)他的一首詩(shī)歌，一起感受他在68歲寫(xiě)下這首詩(shī)的情懷。來(lái)，一齊來(lái)把課題讀一遍

2、。PPT出示：課題4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思？糾正學(xué)生的錯(cuò)誤之處。題目中的關(guān)鍵詞是哪個(gè)呢？為什么？“感”是什么意思？從課題中，你知道詩(shī)人感受到了什么呢？哪個(gè)字告訴了你？5.詩(shī)人僅僅只是感受到秋日的清涼嗎？來(lái)，讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。二、初讀詩(shī)歌，感受詩(shī)韻1. PPT出示：秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感和自學(xué)提示。（1）請(qǐng)同學(xué)們自讀古詩(shī)，結(jié)合注釋理解詩(shī)句的意思，在不理解的地方做上標(biāo)記。（2）觀察課本上的插圖，再讀古詩(shī)，想象畫(huà)面。（3）小組交流自己不理解的地方。2.教師檢查學(xué)生自學(xué)的情況，引導(dǎo)賞析古詩(shī)。PPT出示：生字詞（1）檢查生字詞。請(qǐng)你來(lái)讀生詞。并相機(jī)強(qiáng)調(diào)“仞”“遺”兩個(gè)字的讀音。同時(shí)同學(xué)要注

3、意“仞”的右邊是“刃”，不是“刀”；“摩”不要寫(xiě)成“磨”。請(qǐng)同學(xué)們看老師書(shū)寫(xiě)“仞、遺”，大家書(shū)空。同時(shí)要記位PPT上口訣喲！然后大家在自己練習(xí)本上寫(xiě)兩遍，寫(xiě)完后同桌相互評(píng)價(jià)。PPT出示：古詩(shī)秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感（2）課前大家已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)讀讀這首詩(shī)？你讀得不錯(cuò)，請(qǐng)大家看標(biāo)有節(jié)奏的古詩(shī)再讀一遍吧。（3）誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的大意呢？（用自己的話(huà)說(shuō)，自己怎么理解的就怎么說(shuō)）（4）全班再讀標(biāo)有節(jié)奏的古詩(shī)。讀的不錯(cuò)，我們常說(shuō)古典詩(shī)歌具有一種音律、節(jié)奏美，下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，力求將這首詩(shī)讀通、讀順，并把詩(shī)歌的節(jié)奏美、音律美讀出來(lái)。好，相信同學(xué)們已做好充足的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我想請(qǐng)男生出來(lái)讀讀這首詩(shī)。這

4、位男生讀得真好，有一種豪壯的美感。誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的大意呢？（用自己的話(huà)說(shuō)，自己怎么理解的就怎么說(shuō)）同學(xué)們，這短短的28個(gè)字就描述了詩(shī)人這么豐富的內(nèi)心情感！全班再讀。三、品讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)情PPT出示：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（一）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。1.詩(shī)歌不僅有音律美，更重要的是一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，一切情語(yǔ)皆心語(yǔ)。詩(shī)人還將自己的情懷寄托在一些景物中，那么，在這首詩(shī)中作者寫(xiě)了哪些景物呢？我們一齊來(lái)把這兩句詩(shī)讀一下。2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“三萬(wàn)里河”指的是什么？（板書(shū)：三萬(wàn)里河）提示：往東入海。黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河，也是我們中華民族的（母親河），她發(fā)源于我國(guó)青海省，由西往東，最后在山東注入渤

5、海。3.“三萬(wàn)里”是真實(shí)的數(shù)字嗎？?jī)H僅是長(zhǎng)嗎？你還可用哪些詞、句來(lái)形容黃河呢？4.說(shuō)得很好，你很善于積累，我眼前仿佛浮現(xiàn)了黃河挾風(fēng)帶雨卷起萬(wàn)里沙的磅礴氣勢(shì)，一起來(lái)把黃河的這種氣勢(shì)讀出來(lái)。讀：“三萬(wàn)里河?xùn)|入海”。5.“五千仞岳”呢？（板書(shū)：五千仞岳）“岳”指的是什么？高山，西岳華山?！柏稹笔鞘裁匆馑奸L(zhǎng)度單位，七、八尺為“仞”；“五千仞岳”說(shuō)明了華山怎樣？（高）高到哪種程度（上摩天，直入云天）你能用哪些詞、句來(lái)形容華山？6.直插云霄、聳入云天、高聳入云白居易東窗對(duì)華山，三峰碧參差來(lái)，帶著你們的感受再來(lái)讀讀這兩行詩(shī)。此時(shí)此刻，你感受到了什么？（祖國(guó)山河壯麗）板書(shū)：壯麗河山7.祖國(guó)河山如此壯麗，你的心

6、里涌起一股怎樣的情懷？帶著這種心情來(lái)讀一遍。8.你們瑯瑯的讀書(shū)聲讓我感受到了你們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)！是啊，江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰！怎不令人留戀、沉醉、自豪？讓我們帶著這種難以言狀的自豪再來(lái)讀一讀這首詩(shī)。（齊讀）不要停，把這首詩(shī)讀完。9.讀完后兩句，你又感受到詩(shī)人心中有著一種怎樣的心情？（悲涼、悲傷）你是從哪些字眼體會(huì)出來(lái)的？PPT出示：遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（二）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1.“淚”流到了哪種程度？（板書(shū)：遺民淚盡）淚流完了，哭出的是血、是痛，這是何等的傷心欲絕，痛斷肝腸??！同學(xué)們，祖國(guó)河山如此壯麗美好，我們的詩(shī)人心中應(yīng)該是無(wú)比的自豪、興奮才是??！可是

7、詩(shī)人的心卻為何如此的悲傷呢？是什么讓他心痛如斯?。?.你是從詩(shī)歌哪里知道的？（胡塵）“胡塵”指的什么？結(jié)合王昌齡的出塞“不教胡馬度陰山”，胡就是金兵，“胡塵”指的是灰塵嗎？是什么呢？?jī)H僅是馬塵嗎？金人只是在那里賽馬么？到底是指什么？3.此時(shí)此刻，你的腦海中浮現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？你仿佛看到金兵在干些什么？4.倒在馬蹄之下的都是？有哪些人呢？他們?cè)诮鸨蔫F蹄下干什么？流淚，流到了哪種程度？那滴滴淚是什么淚？5.金兵橫行，遺民淚盡，國(guó)破家亡，生靈涂炭，這是何等的（凄涼）?。〉撬麄兘^望了嗎？（板書(shū)：南望王師）他們每天每夜、每時(shí)每刻仍然（讀）南望王師又一年。6.他們“望”的是什么？是?。∏致哉哞F蹄濺起的

8、塵土，卻擋不住遺民們期望的目光，僅僅是期望嗎？是苦苦地乞望，僅僅是遺民在乞望嗎？7.他們苦苦地乞望著，盼啊！盼！讀 南望王師又一年。又一年是多少年？是一年嗎？（一年又一年）8.當(dāng)時(shí)金兵占領(lǐng)中原已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)這65年之久，又一年，是整整65年吶，780個(gè)月，23739個(gè)日日夜夜?。∷麄儯ㄒx）：遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（齊讀）PPT出示：一年過(guò)去了，讀。5年過(guò)去了。（讀）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。10年過(guò)去了。（讀）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。65年過(guò)去了。（讀）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。同學(xué)們，他們的盼、他們的望，實(shí)現(xiàn)了嗎？他們渴望的王師來(lái)了嗎？四、拓展文本，延伸詩(shī)情（一）學(xué)

9、習(xí)州橋1.我們一起再看到這一首詩(shī)州橋2.PPT出示州橋，請(qǐng)同學(xué)們借助注釋?zhuān)侠硐胂螅詫W(xué)古詩(shī)。2.南宋的遺民望了一年又一年，南宋的王師盼到了嗎？你從哪兒體會(huì)到的？3.面對(duì)南宋的遺民“忍淚失聲”的詢(xún)問(wèn)，詩(shī)人回答了嗎？為什么？4.古詩(shī)讀到這里，你覺(jué)得“遺民”的“遺”僅僅是“遺留”的意思嗎？是誰(shuí)早早地遺忘了他們？是誰(shuí)無(wú)情地遺棄了他們？遺民歲歲年年在等著“王師北定中原日”，熱切盼望一次又一次地變成失望！再讀州橋。（二）學(xué)習(xí)關(guān)山月1.那令人心涼的南宋權(quán)貴們，你們到底在干些什么？讓我們一起走進(jìn)關(guān)山月。先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們剛才是用什么方法學(xué)習(xí)古詩(shī)的？（知詩(shī)人明詩(shī)意悟詩(shī)情誦古詩(shī)，四步學(xué)詩(shī)法）2.PPT出示：關(guān)山月那些令人心涼的南宋王師干什么去了？男生齊讀關(guān)山月那些令人心涼的南宋王師干什么去了？女生齊讀關(guān)山月那些令人心涼的南宋王師干什么去了？全班齊讀關(guān)山月3.同學(xué)們讀得字正腔圓，請(qǐng)大家采用四步學(xué)詩(shī)法自學(xué)古詩(shī)，然后在小組之內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)這首展現(xiàn)了哪幾幅畫(huà)面？你從三幅畫(huà)面中讀出了什么？4.此時(shí)此刻，你從這三幅畫(huà)面中體會(huì)到了作者怎樣的心情？全班齊讀關(guān)山月5.引讀古詩(shī)：陸游那份對(duì)祖國(guó)至死未渝的愛(ài)，那拳拳愛(ài)國(guó)心，永遠(yuǎn)銘刻在我們每一位中華兒女心頭。讀關(guān)山月范成大面對(duì)淪陷區(qū)人民盼望光復(fù)的殷切心情，卻無(wú)言以對(duì)