《6.1 芣苢》獲獎(jiǎng)?wù)f課導(dǎo)學(xué)案

1、 2.6.1芣苢導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 組別： 姓名： 1.落實(shí)詩(shī)歌中的重點(diǎn)文言實(shí)詞虛詞的意義及用法，背誦課文2.領(lǐng)會(huì)及比興的藝術(shù)表達(dá)手法的妙處。3.了解詩(shī)經(jīng)的基本常識(shí)，深刻體會(huì)比興的藝術(shù)手法。4.培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋，初步讀懂詩(shī)歌的能力。語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋，初步讀懂詩(shī)歌的能力；了解詩(shī)經(jīng)的基本常識(shí)，深刻體會(huì)比興的藝術(shù)手法。思維發(fā)展與提升：把握詩(shī)經(jīng)的表現(xiàn)手法，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握作品的思想感情的能力，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋，初步讀懂詩(shī)歌的能力。 文化傳承與理解：感受古代燦爛的文化，陶冶高尚的情操。1.落實(shí)詩(shī)歌中的重點(diǎn)文言實(shí)詞虛詞的意義及用法，背誦課文2.領(lǐng)會(huì)及比

2、興的藝術(shù)表達(dá)手法的妙處。印象詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集、中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的光輝起點(diǎn)，共收入從西周初年（公元前11世紀(jì)）至春秋中葉（公元前7世紀(jì)）約五百余年的詩(shī)歌三百零五篇，故又稱“詩(shī)三百”。最初稱“詩(shī)”，被漢儒奉為儒家經(jīng)典，乃稱“詩(shī)經(jīng)”。（儒家奉有“四書”“五經(jīng)”，即大學(xué)中庸論語(yǔ)孟子和詩(shī)書禮易樂(lè)春秋）主題思想，子曰：“詩(shī)三百，一言以蔽之，曰思無(wú)邪?！备鶕?jù)音樂(lè)和表現(xiàn)內(nèi)容，詩(shī)經(jīng)可分為風(fēng)雅頌三部分，“風(fēng)”即“國(guó)風(fēng)”，是各國(guó)土樂(lè)，是詩(shī)經(jīng)中的核心內(nèi)容，和屈原離騷并稱“風(fēng)騷”，后泛指文學(xué)?！把拧笔侵艹蹒埽ㄖ芡醭陛爡^(qū)域）宮廷宴享或朝會(huì)時(shí)的正統(tǒng)樂(lè)歌歌詞，即所謂正聲雅樂(lè)，分大雅小雅?！绊灐笔亲趶R祭祀的舞曲

3、歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)。詩(shī)經(jīng)按表現(xiàn)手法可分為賦、比、興三類。賦，“敷陳其事而直言之也”， 即直接鋪敘陳述排比，使詩(shī)歌顯得整齊勻稱，有氣勢(shì)。比，“以彼物比此物也”，即比喻，是詩(shī)經(jīng)開(kāi)創(chuàng)的修辭方法。興，“先言他物以引起所詠之詞也”，即借助其他事物為所詠之物作鋪墊，往往用于開(kāi)頭，如信天游中“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東”，也是詩(shī)經(jīng)首創(chuàng)的修辭形式?！百x”“比”“興”和“風(fēng)”“雅”“頌”被合稱為“詩(shī)經(jīng)六義”。詩(shī)經(jīng)以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果，每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語(yǔ)言上多采用雙聲疊韻、疊字連縮詞來(lái)狀物、擬聲、窮貌。此外，詩(shī)經(jīng)在押韻上有

4、的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩(shī)歌的用韻規(guī)律在詩(shī)經(jīng)中幾乎都已經(jīng)具備了。 一、給下列詞語(yǔ)注音并解釋意思1、采采： 2、芣苡（ ）： 3、有： 4、掇（ ）： 5、捋（ ） 6、袺（ ） 7、襭（ ）： 明確：1、采采：采而又采。2、芣苡（f y）：植物名，即車前子，種子和全草入藥。 3、有：取也。 4、掇（du）：拾取。 5、捋（lu）：以手掌握物而脫取。 6、袺（ji）：用衣襟兜東西。 7、襭（xi）：翻轉(zhuǎn)衣襟插于腰帶以兜東西。二、翻譯下列詩(shī)句。1. 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。明確：車前子兒呀鮮艷動(dòng)人，采呀快快采些來(lái)。車前子兒采呀采，采呀快快采起來(lái)。2

5、.采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。明確：車前子兒鮮艷動(dòng)人，一顆一顆拾起來(lái)。車前子兒采呀采，一把一把捋下來(lái)。3.采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。明確：車前子兒搖曳生姿，手提著衣襟兜起來(lái)。車前子兒采呀采，掖起了衣襟兜回來(lái)。三、整體感知： （1）這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過(guò)程。這種過(guò)程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的？明確：通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來(lái)的。（2）前人讀這首詩(shī)說(shuō)，反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩(shī)，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請(qǐng)概括描述。明確：婦女們?cè)谔镆吧线叢梢安葸叧?，一派歡快的勞動(dòng)景象。1. 詩(shī)經(jīng)在句式上有何特點(diǎn)？明確：作為配樂(lè)吟唱的詩(shī)歌，詩(shī)經(jīng)在句式上斑斕豐富，以四言為

6、主，四句獨(dú)立成章，其間夾雜二言八言不等。芣苢中尤為明顯，通篇短促的四字句顯得節(jié)奏感鮮明，易于傳誦吟唱，是構(gòu)成全文整齊韻律的基本單位。2.朗讀芣苢一詩(shī)，尋找聲韻及用詞上的特點(diǎn)。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言擷之。明確：（1）聲韻上的特點(diǎn)。靈活運(yùn)用了雙聲疊韻之手法，全詩(shī)總共變換了六個(gè)字，在聲韻上都存在著顯著的特點(diǎn)。第一句中的“采”（cai）和第二句中的“有”（you）由于古代語(yǔ)音演變，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中已經(jīng)不具有雙聲和疊韻的特點(diǎn)，但第三句中的“掇”（duo），第四句中的“捋”（luo），第五句中的“袺”（jie），第六句

7、中的“襭”（xie），至今仍然具有雙聲和疊韻的特點(diǎn)，這使得其節(jié)奏舒卷徐緩，也在內(nèi)容中形成了動(dòng)作的進(jìn)程和情感的變化循序漸進(jìn)之效，在意義表達(dá)和修辭以及情感體驗(yàn)上都耐人尋味。（2）用詞上的特點(diǎn)。靈活多樣的用詞，把采摘芣苢的動(dòng)作描繪得具體準(zhǔn)確而生動(dòng)，幾個(gè)環(huán)節(jié)分置于三章之中，三章互為補(bǔ)充，在意義上形成了一個(gè)整體，一長(zhǎng)三用，曼妙非常，無(wú)不體現(xiàn)出詩(shī)人敏銳細(xì)致的洞察力以及純熟的語(yǔ)言駕馭能力。3. 芣苢一詩(shī)句式上的鮮明特點(diǎn)是什么？明確：重章疊句是芣苢中尤為重要的藝術(shù)手法，全篇共三章相疊，在不同的詩(shī)章里又疊用相同的詩(shī)句，“采采芣苢”四字的反復(fù)疊用，占據(jù)了全篇的半壁江山。此種巧妙的復(fù)沓結(jié)構(gòu)，使詩(shī)歌圍繞同一旋律反復(fù)詠

8、唱，易于流傳，節(jié)奏輕盈舒緩，不乏余音裊裊之效，盡顯其音樂(lè)之美感。4. 詩(shī)經(jīng)中的主要表現(xiàn)手法有哪 些？明確：詩(shī)經(jīng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)現(xiàn)實(shí)生活觸發(fā)的真情實(shí)感，大量運(yùn)用了賦、比、興的手法，開(kāi)啟了我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的基本手法。鋪陳直敘的賦，以物喻物的比，觸物興詞抒發(fā)情感的興，這些手法的嫻熟運(yùn)用，在詩(shī)經(jīng)各篇章中俯拾皆是，它們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作中共同為作者表達(dá)本事和抒發(fā)情感服務(wù)。極少數(shù)詩(shī)歌全篇運(yùn)用單一的手法，絕大多數(shù)詩(shī)歌往往同時(shí)兼具不同的藝術(shù)手法，多是交叉使用，相輔相成，共同營(yíng)造出最佳的表達(dá)效果，使各詩(shī)篇都獨(dú)具匠心。5.芣苢一詩(shī)最突出的表現(xiàn)手法是什么？芣苢全篇以賦為主要手法，描寫婦女采摘芣苢這一簡(jiǎn)單的事件，表現(xiàn)人民熱愛(ài)勞動(dòng)的勤勞樸素的品質(zhì)。全篇沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)表達(dá)