大班安全工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班安全工作總結(jié) 本文目次大班安好工作總結(jié)童稚園（幼兒園）大班安好工作總結(jié)幼兒園大班安好教導(dǎo)工作總結(jié) 幼兒園的安好工作任重而道遠(yuǎn)，把安好工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的安好意識(shí)，幼兒由于年齡小，自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)較差，因此，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際處境，制定了安好工作籌劃，并開(kāi)展一些相應(yīng)的安好教導(dǎo)活動(dòng)。 一、開(kāi)展一次生動(dòng)、好玩、富有教導(dǎo)意義的“安好學(xué)識(shí)我知道”的競(jìng)賽活動(dòng)。 讓幼兒們知道了“不跟目生人走，不隨意跟目生人說(shuō)話”、 “不吃目生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危害如何逃命” “安好標(biāo)志知多少”以及“嬉戲活動(dòng)安好留神事項(xiàng)”等。通過(guò)這樣的競(jìng)賽活

2、動(dòng)，熟悉一一些安好標(biāo)志，鞏固了幼兒的安好防范和自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和才能，對(duì)保障幼兒安好工作起到了積極作用。 二、組織一次“參觀消防隊(duì)”的活動(dòng)。 為了扶助幼兒樹(shù)立防火意識(shí)，我們大班段的小摯友熟悉了消防車的布局，參觀了消防隊(duì)的展廳，了解遇到火災(zāi)時(shí)的根本自救常識(shí)。消防員叔叔圍繞“著火了怎么辦”舉行了生動(dòng)的闡明。隨后，幼兒又參與了消防演戲活動(dòng)，通過(guò)這樣直接的學(xué)習(xí)，幼兒增加了養(yǎng)護(hù)自己的方法，提高了安好意識(shí)。 三、舉行安好工作自查，實(shí)時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡室的床鋪等舉行檢查，實(shí)時(shí)地舉行修理，防止一些擔(dān)心全隱患的存在; 班里兩位老師就一日生活中輕易展現(xiàn)的擔(dān)心全因素舉行排查，如午睡時(shí)，多指點(diǎn)睡在上鋪的幼兒不站起來(lái)

3、，指點(diǎn)幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，擯棄幼兒自身?yè)?dān)心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人，書包里不放危害性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安好意識(shí)。 四、安好教導(dǎo)滲透于一日活動(dòng)中。 1、通過(guò)談話，觀看安好教導(dǎo)錄像等活動(dòng)，利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)，使幼兒了解一些安好事故及自我養(yǎng)護(hù)的案例，提高幼兒的自我養(yǎng)護(hù)才能。 2、在主題教學(xué)活動(dòng)中，如人體的骨骼，讓幼兒在熟悉骨骼的根基上了解我們理應(yīng)如何養(yǎng)護(hù)好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與議論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安好，以免發(fā)生安好事故，傷到骨骼等等。 總之，安好

4、工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，只有把安好工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的進(jìn)展。 童稚園（幼兒園）大班安好工作總結(jié)大班安好工作總結(jié)（2） | 返回目次 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就要和我們說(shuō)再見(jiàn)了。看著孩子們每天欣喜的來(lái)園，喜悅的回家。我們都感到分外的欣慰。這個(gè)學(xué)期我們班的小摯友已經(jīng)長(zhǎng)大了，成了幼兒園里面最大的小摯友，他們都有了確定的自理才能和安好意識(shí)。但是即使是這樣我們的安好意識(shí)，以及安好防護(hù)還是能夠按部就班的做好。所以在這個(gè)學(xué)期里，孩子們都分外的健康、高興。 一、班上的老師和小摯友能夠有很好的安好意識(shí)。 在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們老師就開(kāi)了一次有關(guān)安好意識(shí)提高方面的會(huì)議，會(huì)上我們明確了班上最理應(yīng)留神的有關(guān)安

5、好工作方面的問(wèn)題，并且這次會(huì)議都指點(diǎn)了大家，不管孩子們的自理才能如何，確定都務(wù)必保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。其次，我們還磋商了教室物品的擺放，以及我們班上哪里會(huì)有安好隱患。并且采取了好多的防護(hù)措施。如：黑板的角很尖，我們就想手段把它的調(diào)整到孩子們很不輕易摔交的地方等。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)的前幾天，我們都對(duì)孩子舉行了安好教導(dǎo)，把孩子們的安好意識(shí)都充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，并且讓他們找一找教室里哪里還存在著安好隱患。 二、將安好教學(xué)融入到日常的教學(xué)中，并將行動(dòng)落到每天的工作上。 在每一個(gè)主題教學(xué)的活動(dòng)中，我們都會(huì)開(kāi)展一到兩個(gè)的有關(guān)安好的活動(dòng)，留神了讓孩子時(shí)刻都有很好的安好意識(shí)。如：生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。我們還在

6、活動(dòng)之余給孩子們看了一些有關(guān)自我養(yǎng)護(hù)方面的卡通碟片，孩子們很感興趣也學(xué)到了好多的學(xué)識(shí)。 在提高幼兒安好意識(shí)的同時(shí)，我們還將這種意識(shí)融到了工作之中。在幼兒早上來(lái)園的時(shí)候，我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動(dòng)之前，我們都會(huì)和孩子一起探討做這種嬉戲理應(yīng)留神的問(wèn)題。在晚上孩子來(lái)接的時(shí)候，假設(shè)是其他的人來(lái)接孩子我們都會(huì)要求和其家長(zhǎng)聯(lián)系，確認(rèn)后才可以將孩子交給她。晚上汽車接送的時(shí)候，是對(duì)比忙的時(shí)候，所以在上班之前我們做到了查好哪些孩子有興趣班，哪些孩子是上車的，上哪一輛車都心中有數(shù)。并看到每一個(gè)孩子都坐上了車我們才離開(kāi)。 三、家長(zhǎng)工作方面。 我們利用了家長(zhǎng)園地、網(wǎng)絡(luò)、和家園聯(lián)

7、系本以及家訪等聯(lián)系方式，指點(diǎn)孩子的家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安好放在第一位。并且還要求家長(zhǎng)要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事情的發(fā)生。 新的一學(xué)期將到來(lái)，通過(guò)我們的實(shí)踐也察覺(jué)了有好多有待加強(qiáng)的地方，在新一學(xué)期里，我們確定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取做到最好。 幼兒園大班安好教導(dǎo)工作總結(jié)大班安好工作總結(jié)（3） | 返回目次 幼兒園的安好工作任重而道遠(yuǎn)，把安好工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的安好意識(shí)，幼兒由于年齡小，自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)較差，因此，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際處境，制定了安好工作籌劃，并開(kāi)展一些相應(yīng)的安好教導(dǎo)活動(dòng)。 一、開(kāi)展一次生動(dòng)、好玩、富有教導(dǎo)意義的“安好學(xué)識(shí)我知道”的競(jìng)賽活動(dòng)。 讓幼兒們知道了“不跟目

8、生人走，不隨意跟目生人說(shuō)話”、“不吃目生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危害如何逃命” “安好標(biāo)志知多少”以及“嬉戲活動(dòng)安好留神事項(xiàng)”等。通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，熟悉一一些安好標(biāo)志，鞏固了幼兒的安好防范和自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和才能，對(duì)保障幼兒安好工作起到了積極作用。 二、組織一次“參觀消防隊(duì)”的活動(dòng)。 為了扶助幼兒樹(shù)立防火意識(shí)，我們?nèi)珗@的小摯友熟悉了消防車的布局，通過(guò)教師的講解，了解遇到火災(zāi)時(shí)的根本自救常識(shí)。同時(shí)圍繞“著火了怎么辦”舉行了談話活動(dòng)。隨后，幼兒又參與了消防演練活動(dòng)，通過(guò)這樣直接的學(xué)習(xí)，幼兒增加了養(yǎng)護(hù)自己的方法，提高了安好意識(shí)。 三、舉行安好工作自查，實(shí)時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡室的

9、床鋪等舉行檢查，實(shí)時(shí)地舉行修理，防止一些擔(dān)心全隱患的存在； 班里兩位老師就一日生活中輕易展現(xiàn)的擔(dān)心全因素舉行排查，如午睡時(shí)，多指點(diǎn)睡在床上的幼兒不站起來(lái)，指點(diǎn)幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，擯棄幼兒自身?yè)?dān)心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人，書包里不放危害性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安好意識(shí)。 四、安好教導(dǎo)滲透于一日活動(dòng)中。 1、通過(guò)談話，觀看安好教導(dǎo)錄像等活動(dòng)，利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)，使幼兒了解一些安好事故及自我養(yǎng)護(hù)的案例，提高幼兒的自我養(yǎng)護(hù)才能。 2、在主題教學(xué)活動(dòng)中，如人體的骨骼，讓幼兒在熟悉骨骼的根基上了解我們理應(yīng)如何養(yǎng)護(hù)好