2018年班主任述職報告的三種模式

1、2018年班主任述職報告的三種模式在淮陽的這一學(xué)期，我覺得淮陽給我提供了更廣闊的舞臺，無論是教學(xué)還是班主任管理都收獲了很多。新學(xué)期開始，我接手八年級35班，擔(dān)任這個班的語文老師。從工作量上來說，我很輕松，但從工作條件上來說，這是我入職十年以來最累的半年。第一次走進(jìn)35班，發(fā)現(xiàn)這個班真的不簡單。學(xué)生自由散漫，班級和班級的鈴聲對他們幾乎不起作用；學(xué)生已經(jīng)完全喪失學(xué)習(xí)興趣，沒有目標(biāo)，上課紀(jì)律性差；學(xué)生以自我為中心，個性強(qiáng)，不服從命令，頂撞老師的現(xiàn)象普遍；班級凝聚力差，學(xué)生不參加班級活動，日常衛(wèi)生幾乎沒人打掃。雖然領(lǐng)導(dǎo)提前給我打了預(yù)防針，但當(dāng)我真正面對這群學(xué)生時，還是很失望。改造這樣一個階層，是一項如

2、此艱巨的工程。領(lǐng)導(dǎo)的信任和父母的期望讓我沒有時間猶豫。我趕緊調(diào)整心態(tài)，全身心投入這個班。我知道，如果我們不能樹立班主任的威信，班級規(guī)則不能按規(guī)則執(zhí)行，那么我就無法控制這個班級的未來。因此，我主要采取了以下措施:【/s2/】首先，用理智說服人，努力進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生可以效仿的榜樣。每個學(xué)生心里都有進(jìn)步的種子。優(yōu)秀的老師可以激發(fā)他們的自我激勵，挖掘他們的潛力。因為這個班的學(xué)生養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣，需要班主任的言行，要求學(xué)生先做。開學(xué)的時候，我完成任務(wù)分配的時候，大部分男生都懶洋洋的看著四周，卻不愿意彎腰去搬掃帚。于是，我親自上陣，學(xué)生們看到老師們在幫忙掃地，都開始動手了。經(jīng)過一個月的磨合，每周大

3、掃除后，我們班的教學(xué)宿舍和清潔區(qū)可以加分，男女宿舍多次被評為文明衛(wèi)生宿舍。比如初中讓學(xué)生在教室里午睡，剛開始都是學(xué)生抗議，我就陪著學(xué)生在教室里休息。因為他們可以自己實踐，用言傳身教，所以學(xué)生深信不疑。除了第一個月，每個月課后綜合評價，排名中學(xué)第一或者第二。班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級凝聚力的重要方面。淵博的知識，深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得好做得直的作風(fēng)，能讓學(xué)生在自己中間樹立威信，讓學(xué)生尊重你，支持你。所以我對每一節(jié)語文課都很認(rèn)真。只有學(xué)生喜歡我的課，才能聽我的教育。因為我班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以我很注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如記筆記、朗讀、答題、記日記、摘抄等。，努力營造優(yōu)美的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生

4、愛上語文。一個學(xué)期結(jié)束，班里大部分同學(xué)都記錄了一篇完整的日記，我會對每篇日記進(jìn)行點評，選出星級的日記。在這學(xué)期的文體課評選中，我的語文課被評為優(yōu)秀。此外，我經(jīng)常寫一些小文章來記錄學(xué)生的進(jìn)步或感受。如果學(xué)生自制力差，我寫了做一個自制力強(qiáng)的人，告訴學(xué)生自制力對于一個人成功的重要性，教學(xué)生幾種增強(qiáng)自制力的方法；如果說班里一個后進(jìn)生最近一段時間進(jìn)步很大的話，我寫了關(guān)于臺灣的班級人物，記錄了他的動作和語言，對他和全班都是一種鞭策。有的同學(xué)很自重，喜歡反對老師，所以我寫了尊重別人，尊重別人，告訴他們只有尊重別人，才能贏得別人的尊重。學(xué)生很喜歡聽我的文章。一個學(xué)生在他的日記中寫道:“我希望蘇燦老師每天讀一篇

5、關(guān)于我們的文章，聽一聽老師的文章。感覺收獲很大?！碑?dāng)然，我離一天一篇的標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)?！?s2/】二是制定制度，規(guī)范學(xué)生行為的單獨管理，讓學(xué)生行為有章可循。沒有規(guī)則，沒有方圓。如何量化和細(xì)化班級管理是我關(guān)注的一件事。針對35班班級紀(jì)律較差的情況，我在開學(xué)第一天就制定了35班紀(jì)律常規(guī)，并指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行。此外，根據(jù)淮陽中學(xué)學(xué)生管理條例，我已經(jīng)將學(xué)生的個人行為納入日常管理。從出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、參加班級活動，考核每天公布一次(每天晚上學(xué)習(xí)時，堅持向教室詢問班干部的紀(jì)律記錄，對違紀(jì)學(xué)生及時教育處理。)1月1日總結(jié)(每月統(tǒng)計個人行為，公布排名)。因為老師的關(guān)注，我們班的學(xué)生應(yīng)該特別注意個人行為。有些后進(jìn)生

6、為了加分，會想盡辦法找機(jī)會為班級做好事。比如上次打掃多媒體報告廳，覺得任務(wù)重，天氣熱，學(xué)生會不愿意。但是我們班的同學(xué)都舉手了，不得不參加。結(jié)果，我不需要監(jiān)督，很快就完成了任務(wù)。學(xué)習(xí)方面，我還發(fā)起了一個學(xué)習(xí)競賽，每個學(xué)生建立一兩個學(xué)習(xí)競爭對手，平日的考試成績?nèi)考{入考核。超過競爭對手的人在他的名字后面貼一個小紅旗，并給他2分加分，鼓勵學(xué)生在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)聲明。堅持久了，學(xué)生的不良習(xí)慣就不自覺地減少了，好習(xí)慣也就逐漸形成了。打牌、出去上網(wǎng)、群毆等重大違規(guī)行為基本杜絕?！?s2/】三、實施德育活動，激發(fā)學(xué)生課堂榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。為了使班級有凝聚力，有必要精心組織必要的有特色

7、的活動。特別是我班，班集體凝聚力幾乎為零。如果他們想熱愛這個班級群體，就必須培養(yǎng)他們對活動的信心。這學(xué)期學(xué)校組織了很多活動。當(dāng)我接手這項任務(wù)時，我沒有走過場，而是盡了最大努力。比如班級籃球賽，我班的同學(xué)一開始沒參加，上學(xué)期還以為自己是最后一名，就出丑了。我召集籃球運動員開會和他們做思想工作，并做出如下承諾:我班兩個籃球隊每人分配一個籃球，所有參加者個人品行給10分，班里其他同學(xué)盡力做好啦啦隊和后勤服務(wù)隊。結(jié)果同學(xué)們不但參加了，還打得不錯。中學(xué)時女生得了第一名，男生得了第二名。此外，還組織了兩次主題班會，主題分別為“我心目中的35堂課”和“感謝父母，學(xué)會珍惜”。我認(rèn)為精心組織的主題班會可以提高班

8、級的凝聚力，洗禮學(xué)生的心靈。最近還舉行了體操比賽。我班雖然人多，但最后一個出來了，以0.6的微弱差距獲得了第二名?？傊@學(xué)期雖然是我參加工作以來身心最累的一個學(xué)期，但也是收獲最大的一個學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各科老師的共同努力下，35班終于擺脫了“差班亂班”的帽子，走向了常態(tài)化的軌道。在以后的工作中，我會盡我所能，為淮陽的教育貢獻(xiàn)自己的力量。初二班主任述職報告文二范文這個學(xué)年，我擔(dān)任高二一班和三班的班主任。因為缺乏教學(xué)經(jīng)驗。所以我不敢怠慢工作，努力學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。一學(xué)年，忙碌，但充實，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。首先，教學(xué):(一)備課。在教學(xué)中，備課是一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，備課的

9、學(xué)生和教學(xué)方法。備課不充分或準(zhǔn)備不充分會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。校長經(jīng)常對我們說:“備課準(zhǔn)備得不好，不如不上課，否則是徒勞的。”我理解備課的重要性。所以我每天花很多時間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，不滿意就不收工。雖然很難，但已經(jīng)證明是值得的。剛接觸教學(xué)的時候，因為經(jīng)驗不足，工作量大，忽略了學(xué)生對教學(xué)的重要性，而是專注于書本和教材的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要鉆過教材，想盡一切辦法讓課文生動，學(xué)生就容易接受。但是學(xué)生不買，課堂效率很低。漸漸地，我意識到了學(xué)生主體地位的重要性，所以我也關(guān)注了學(xué)生的特點。備課時，我們應(yīng)該盡最大努力準(zhǔn)備學(xué)生和教學(xué)方法。 (2)班級情況。備課充分能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果好。但

10、同時要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此，為了讓學(xué)生在課堂上保持專注和注意力分散，我采取了以下措施:1、加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量讓內(nèi)容豐富，寫實。教學(xué)自然，講課生動，難度適中兼顧一切。并且每天以充足的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對漢語感興趣。否則，學(xué)生應(yīng)該在課堂上講盡可能多的文化生活故事，這樣學(xué)生才能更好地了解漢語，更喜歡學(xué)習(xí)漢語。因為只有隨著語文水平的提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣，同時也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力，開闊了他們的眼界，為他們提供了寫作素材。3.以學(xué)生愛聽、愛聽的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素

11、養(yǎng)。語文是一門語言，需要學(xué)生多讀、多說、多練。為此，我堅持在每節(jié)語文課前留出時間空，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，提高語感。學(xué)年結(jié)束后，許多學(xué)生的閱讀能力得到了提高。同時，他們經(jīng)常閱讀一些名著，這也培養(yǎng)了他們的語文欣賞能力。有的同學(xué)甚至做了一個聲明，可以說是多用途。當(dāng)然，回過頭來看我的講課，我也覺得有點愧疚，因為有時候我不能很自如地掌控課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上不愿意學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律時，我的情緒就會受到影響，這就會帶入教學(xué)中，影響正常的講課，不能發(fā)揮到應(yīng)有的水平，從而影響教學(xué)效果。我必須努力克服，學(xué)習(xí)方法，采取有利的方法來解決未來的困難。 (3)課外輔導(dǎo)。由于語文的特殊情況，學(xué)生在繼續(xù)學(xué)習(xí)中會兩極分化，差生會擴(kuò)大，

12、嚴(yán)重影響班級的學(xué)習(xí)氛圍。所以一定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，并為這些學(xué)生規(guī)劃了輔導(dǎo)。特別是對于一些后進(jìn)生，要給他們耐心和愛心，讓這些學(xué)生的基礎(chǔ)重新建立起來。及時批改學(xué)生作業(yè)，及時解決學(xué)生問題，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。此外，一些無意識的學(xué)生也受到嚴(yán)厲的背誦，以提高他們的能力。二、班主任的工作:我從初一接手201班，所以對班里的整體情況有了很好的了解，給我?guī)砹撕芏啾憷?，比如班級套路的建設(shè)不用大幅度改變，可以很快適應(yīng)學(xué)生。但同時，因為有些同學(xué)也理解我的行為方式，他們在做作業(yè)的時候鉆我的空子，一套一套的。針對我班上的這些情況，為了順利完成任務(wù)，我在學(xué)期開始的時候給班主任制定了詳細(xì)的

13、工作計劃，指導(dǎo)我的班級工作。特別值得一提的是，為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，我在班里進(jìn)行了一次“德育系統(tǒng)”加強(qiáng)德育教育，取得了良好的效果。經(jīng)過一學(xué)年的努力，我們班基本完成了規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。雖然時有一些頭疼的事情發(fā)生，但從來沒有發(fā)生過重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)事件。學(xué)科穩(wěn)定，大部分學(xué)生上進(jìn)，進(jìn)步很快。在大家的努力下，第一年的一些不良習(xí)慣基本得到了糾正，形成了積極向上的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)的班集體。教育永無止境。一個學(xué)年收獲了很多，但也必然會留下很多遺憾。很多方面我還是做得不夠，只能作為以后不斷改進(jìn)的經(jīng)驗教訓(xùn)，這也是我不斷努力的動力和方向。以上是我這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中二年級班主任述職報告。因為閱歷淺，很多地方

14、都有一些不足。希望以后在老師的幫助和指導(dǎo)下，能取得更好的成績。班主任述職報告范文三領(lǐng)導(dǎo)老師們好！班主任的工作充滿了起伏。以前帶學(xué)生的時候，我采用的方法就一個字，嚴(yán)格！就是經(jīng)常，罵！學(xué)生就像彈簧。你想壓住他們，他卻不想被你壓住。這會產(chǎn)生阻力，所以你必須不斷用力才能把它們壓住。所以經(jīng)常按這里，那里又出來了。不僅學(xué)生很累，學(xué)生也很累。有人說這樣做沒有好處？是的！的確，有一些短期影響。短期內(nèi)學(xué)生怕你，班紀(jì)也很好。但是隨著時間的推移，學(xué)生被罵習(xí)慣了，也就適應(yīng)了，一切都會變得那么蒼白無助。一遍又一遍，我們走進(jìn)教室，總是苦著臉。同學(xué)們看到我們的時候，都只是白眼，還偷偷罵我們是什么-味道但是，今年，自我感覺是

15、最得心應(yīng)手的一年。這學(xué)期我擔(dān)任高一三班班主任。在這一學(xué)期的工作中，我深刻體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響了班級的建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響了學(xué)生的成長方向。我意識到作為一名班主任，不僅要有良好的文化素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。我今天匯報的主題是:愛護(hù)班級，發(fā)自內(nèi)心，善用表揚。基于對前任班主任工作的反思，我決定不去做壓簧的“阻力”，而是去做導(dǎo)簧的“牽引”。為了有效的“拉動”，我首先要“俘獲”他們的心，深入他們的內(nèi)心，才能發(fā)揮最大的拉動作用。我什么都不會說。以下是我最近幾個月面臨的一些事情，以及如何應(yīng)對。我想和你分享它們。首先，“捕捉”學(xué)生的真

16、誠今年班主任做的這么好，源于文主任的一句話。班主任開始訓(xùn)練的時候，文主任說:“軍訓(xùn)的時候，同學(xué)們都很累，出了很多汗。你可以擦干凈，他們很快就會接受你?！边@句話我已經(jīng)記住了。在整個軍訓(xùn)中，我給學(xué)生擦了兩次汗，每次都是以軍人的姿勢站著。我認(rèn)真的擦了每個人。擦汗時，許多孩子興奮地說:“謝謝老師！”后來軍訓(xùn)之間有一段文字。題目是軍訓(xùn)經(jīng)歷。很多孩子在經(jīng)歷中寫道，我遇到了人生第一次擦汗的老師！孩子們回到家就跟父母說我們老師好，給我們擦汗！軍訓(xùn)雖然只持續(xù)了幾天，但從那以后，我很快就進(jìn)入了孩子們的心里。其次，好好利用鼓勵。有個女孩叫郭啟山，軍訓(xùn)的時候玩手。經(jīng)過多次觀察，我悄悄把她叫到身邊，告訴她擺臂不對。她當(dāng)

17、時很尷尬。過了一會，教官安排成排走。我專注地看著郭啟山的動作。她試圖改善，但她看起來仍然很尷尬。第二次來回走的時候，我悄悄給了她一個大拇指。只有她看到了這個動作。后來她在作文里說是老師給她的鼓勵。當(dāng)時她看到我豎起大拇指，心里一熱，就更加注意了。沒想到老師一個小小的動作，就直接對孩子的心理產(chǎn)生這么大的影響。同一個郭啟山，基礎(chǔ)比較差，中考516分。學(xué)習(xí)期間，我多次鼓勵和表揚她。有時候知道她這幾天有點懈怠，看到她認(rèn)真做作業(yè)就在很多人面前夸她。后來，她進(jìn)步很快。第一次月考，她班提高了15，獲得了學(xué)校的認(rèn)可。下班后的一個星期天晚上，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一個紙袋，里面有一份禮物。當(dāng)時我還以為是哪個學(xué)生放在那里的

18、，就不管了。第二天沒人來接，我就打開紙袋看看是什么，發(fā)現(xiàn)是一個足部按摩器，上面有我的一封信。這封信是這樣寫的:老師，你是我見過最特別的老師，因為我真的在你身上看到了你對學(xué)生真誠的感情。從小家里人就沒向我要過什么，所以我也沒想過認(rèn)真學(xué)習(xí)。來到南開，我想繼續(xù)像以前一樣生活，但是你給了我動力，就是在我拿到進(jìn)步獎之前你鼓勵了我很多次，這是我第一次靠自己的努力得到！這次我考試不及格。我知道我沒當(dāng)回事，但是你說我很努力老師，您放心，在未來的日子里，我會加倍努力，不會讓您失望的。我希望你能接受這個小禮物。希望能緩解你的疲勞，讓你教的更開心。老師，就算我現(xiàn)在分班，我也永遠(yuǎn)是3班的孩子！第三，抓緊學(xué)習(xí)三班，一切

19、以學(xué)習(xí)為中心。我的觀點是以分?jǐn)?shù)說話，站在進(jìn)步上。3班的班訓(xùn)是:團(tuán)結(jié)拼搏，永不放棄！三班，你不打掃好我能包容你，你有些問題我也能包容你。但是，你不學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，我絕不允許。三班我一直提倡預(yù)習(xí)，每天都收到預(yù)習(xí)。但是蘇從來沒有交過預(yù)習(xí)。我問他，他說，老師，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你相信我嗎？雖然我不太了解他，但我還是說我絕對相信你。結(jié)果他自己做的真的很好。后來他這樣給我寫信:老師，你是我這輩子佩服的第二個老師。我花了一年時間才開始佩服那個老師，而你只用了兩個星期！袁林和王冕英語基礎(chǔ)差。我讓他們每天背五個單詞，用筆記本抄下來，每天自動問我，堅持下去。大約一個月后，王冕說，我從來沒有背過這么多單詞。期中考試，王

20、冕成績提高了147，袁林提高了123。家長會上，王冕的媽媽再三要求王冕留在三班。好像父母對我寄予厚望。第四，團(tuán)結(jié)就是力量。三班很重視團(tuán)結(jié)。袁鳳儀曾經(jīng)在課堂上大聲罵過譚世民，她的一些性格問題讓比譚世民優(yōu)秀的歐陽莉莉、李月梅、張曉晴對她反感。他們又在同一個宿舍，就聯(lián)合起來孤立她。后來知道這件事，我同時叫出了幾個同學(xué)，讓他們當(dāng)著自己的面把自己的委屈說出來，讓錯的一方互相道歉。告訴他們你們都是我的孩子，手心手背都是肉?？吹侥銈儾粓F(tuán)結(jié)，我很痛心。后來他們的關(guān)系好了很多。 V .雙差生的轉(zhuǎn)化。/s2/文理分班后的三個班集中了全年最難的學(xué)生:梁宣儀，六科總分126；賀天成，半學(xué)期兩次打架被罰；還有韓，最不愛

21、讀書，整天無所事事；陳卓興，頭腦很聰明但挺懶的；基礎(chǔ)差，整天靠看小說過活；還有一大批人基礎(chǔ)差，不努力，整天呆在發(fā)呆，等等。第一天沒來三班的梁宣儀，很快就公然撕毀了學(xué)校的文件。面對這樣的學(xué)生，我也很頭疼，但我還是要工作。我找到他，問他小學(xué)初中在哪上的，哪個科目是他最好的，他剛開始最好的狀態(tài)是什么，他在家做什么，他有什么樣的朋友，等等。和他談了將近一節(jié)課，我就是不提他的錯誤。之后我會說，你知道你最近做錯了什么嗎？他馬上說我知道了.然后他列出了他的錯誤。有些事情我完全不知道。最后我說，我相信你一定能讓我重新認(rèn)識你，我相信你一定能重新站起來，創(chuàng)造人生的另一個輝煌。你有信心嗎？然后我向他伸出手，用力握了

22、握他的手。然后，他真的變了很多，他要做作業(yè)，要聽課，要主動說話。雖然他和很多人差距還是很大的，但是我覺得從一個什么都沒做的學(xué)生到今天的他，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，所以我在課堂上表揚了他三次。何天成:基礎(chǔ)還不錯，就是話多，行為習(xí)慣不好。我總是回答老師的下一句話，甚至和老師頂嘴。他脾氣還是很暴躁，總想打架。前幾天因為宿舍的衣服沒有按要求疊好，和生活老師發(fā)生沖突，差點和生活老師打起來。那天中午，我把他叫到籃球場邊上。我和他坐在草坪上。了解了剛才發(fā)生的事情后，我問他一句話，你來南開的目的是什么？慢慢的，他所有的委屈都消失了。最后，我又問他，你現(xiàn)在該怎么辦？他說，我現(xiàn)在想把所有的時間都集中在學(xué)習(xí)上。我又問他，你在宿舍還應(yīng)該干什么？他說，向生活老師道歉。好吧，我說，我相信從現(xiàn)在開始你會以另一張臉出現(xiàn)在我們面前。我也和他使勁握了握手。孩子的故事和時間關(guān)