促進教育公平是我國的基本教育政策

1、促進教育公平是我國的基本教育政策黨的十七大報告明確提出：“教育是民族振興的基石，教育公平 是社會公平的重要基礎?！苯逃绞菢嫿ㄉ鐣髁x和諧社會的客觀 要求，是社會公平、正義的價值理念在教育領域的具體體現(xiàn)，是科學 發(fā)展觀在教育中的具體要求。胡錦濤同志明確指出：“要把促進教育 公平作為國家基本的教育政策，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育，統(tǒng)籌各級各類 教育，統(tǒng)籌教育發(fā)展的規(guī)模、結構、質(zhì)量，認真研究解決教育改革發(fā) 展中的重大問題，不斷滿足人民日益增長的教育需求。”這既反映了 我國社會主義教育的根本特性，也明確規(guī)定了我國教育發(fā)展的基本方 向，對促進我國教育事業(yè)健康發(fā)展具有重大意義。伴隨著社會的快速發(fā)展，我國教育發(fā)

2、展也駛?cè)肓丝燔嚨?，人民?眾對優(yōu)質(zhì)公平教育的期盼和要求更加迫切。但是，在教育發(fā)展的進程 中還存在許多不公平、不均衡的情況，包括城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學 校之間的差距，這種差距在某些方面還有擴大的趨勢。所以，黨和政 府強調(diào)教育公平，并堅持以發(fā)展促公平，以惠民政策保障教育公平， 以規(guī)范管理維護教育公平。促進教育公平，一要保證人人享有平等的受教育權利，二要保證 教育機會和條件的相對均等，三要保證教育結果的相對公平。隨著我 國九年義務教育的普及，保證人人享有平等的受教育權利的問題已經(jīng) 基本得到解決。目前，需要下大力氣解決教育資源配置不均衡的問題、 教育條件存在差異的問題和教育結果存在差異的問題。教育資源

3、配置不均衡的問題、教育條件存在差異的問題主要體現(xiàn) 在四個方面：一是區(qū)域之間教育發(fā)展的不公平、不均衡，二是城鄉(xiāng)之 間教育發(fā)展的不公平、不均衡，三是學校之間教育發(fā)展的不公平、不 均衡，四是學生群體之間接受教育的不公平、不均衡。現(xiàn)在的主要問 題是城鄉(xiāng)之間教育的差距比較大，特別是農(nóng)村教育和城市教育差別相 對較大，“好學?！焙汀氨∪跣！敝g也存在一定差距。要解決教育資源配置不均衡的問題、教育條件存在差異的問題， 須采取四項具體措施：一是給予同等待遇。不同的區(qū)域、不同的教育 類型、不同的學校、不同的受教育群體，要獲得同等待遇，如城鄉(xiāng)辦 學條件的統(tǒng)一、不同學校辦學條件的統(tǒng)一、不同學段學校辦學條件的 統(tǒng)一。二

4、是政策傾斜。政府要加大政策傾斜力度，在公共資源的配置 上做到：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源，向農(nóng)村傾斜；統(tǒng)籌區(qū)域教育資源，向西 部傾斜；統(tǒng)籌不同類型教育資源，向職業(yè)教育傾斜；統(tǒng)籌學校教育資 源，向“薄弱?！眱A斜；關注不同的受教育群體，向弱勢群體傾斜。 三是實現(xiàn)反哺。東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)要反哺西部經(jīng)濟落后地區(qū)，城市要 反哺農(nóng)村，“好學校”要反哺“薄弱?！保皟?yōu)秀生”要幫助“學困生”。 四是有選擇性。城市在發(fā)展的過程中，要給教育發(fā)展一定的選擇性， 給民辦教育發(fā)展一個選擇余地。使所有人不因家庭經(jīng)濟困難、性別、身體殘疾等原因影響其公平 地接受教育，這是社會正義的要求。近年來，黨和政府推行的一系列 惠民政策一一義務教育階段實施“兩免一補”政策、家庭經(jīng)濟困難學 生資助政策、保障進城務工人員子女接受義務教育政策和農(nóng)村留守兒 童幫扶政策等，有效地改善了弱勢群體受教育困難的狀況。堅持規(guī)范管理、依法行政是政府推動和維護教育公平的必要行政 機制之一，是推進教育公平的制度保障。完善有關的教育法律和法規(guī)、 依法行政、嚴格執(zhí)法、加強監(jiān)督是依法治教的主要內(nèi)容。要有效地實 現(xiàn)教育公平，就必須建立、健全行政體制，完善教育管理的監(jiān)督體系， 提高教育行政工作者的教育公平執(zhí)行力?？茖W發(fā)展觀是推進教育公平的指導思想。黨和國家保障所有的少 年兒童都有公平接受有質(zhì)量的義務教育的權