高中語文統(tǒng)編版選擇性必修中冊古詩詞誦讀錦瑟-課件(21張)公開課

1、錦 瑟李商隱古詩詞誦讀 情癡李商隱【李商隱】 李商隱，字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南省沁陽市）人。晚唐著名詩人，和杜牧合稱“小李杜”。 約813年約858年 情癡李商隱約813年約858年“詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋。”金元好問論詩三十首注釋：1.西昆：西昆體，以用典、華麗為特色。這里指李商隱的詩。2.鄭箋：詩經(jīng)難懂，東漢經(jīng)學家鄭玄為之作箋注。3.這句話的意思是：詩人們都喜歡李商隱的詩，認為寫得好，唯獨遺憾的是沒有人能像鄭玄注釋詩經(jīng)那樣來為李詩作箋注。 情癡李商隱元好問（1190-1257）情到深處便迷離錦 瑟李商隱 “錦瑟”題解1.錦瑟：漆有織錦紋的瑟。瑟：撥弦樂器，通常有二十五弦。

2、2.本詩雖題為“錦瑟”，但并非“詠物詩”，只是按古詩慣例，以篇首二字為題，實際上是一首無題詩。 整體感知1.聽示范朗讀，整體把握詩歌內(nèi)容，體會詩歌意境。2.自由朗讀，讀準字音，讀清節(jié)奏，讀出情感。 整體感知3.再次品讀詩歌，結(jié)合注解，找出詩眼。（1）內(nèi)容之眼_（2）情感之眼_無端:無緣由。 柱:瑟上系弦的木塊。 華年:指青年時代。 思華年豈待，哪里用得著等到。只是：有“就是”、“正是”之意。惘然:模糊不清、悵然若失的樣子。 惘然 文本研讀四個典故：（1）莊周夢蝶（2）杜鵑啼血（3）鮫人泣珠（4）良玉生煙 文本研讀莊周夢蝶 “莊周夢蝶”的典故中隱約包涵著美好的情境，但那卻又是虛緲的夢境。呈現(xiàn)的是

3、一種恍惚和迷惘的人生意境和情緒。 文本研讀杜鵑啼血 這個典故中包含的是人生苦苦的追尋，一種悲戚的執(zhí)著。 文本研讀鮫人泣淚 大海茫無際涯，明月照在蒼碧的水面上，鮫人的眼淚化成萬千明珠，營造的是一種闊大寂寥的人生意境。 文本研讀良玉生煙 這個典故代表的是一種異常美好但又不能把握的溫暖和朦朧的歡樂 。 文本小結(jié)美好虛渺恍惚迷惘良玉生煙鮫人泣淚莊周夢蝶杜鵑啼血苦苦的追尋悲傷的執(zhí)著哀婉凄美闊大寂寥美好溫暖朦朧快樂 主題多義 “義山的錦瑟碧城圣女祠等詩，講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得它美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的?！?/p>

4、梁啟超飲冰室文集 主題多義 “李商隱有錦瑟詩，人莫曉其意。或謂是令狐楚家青衣也。”北宋劉攽中山詩話 “謂錦瑟為貴人愛姬者，劉貢父（劉攽）也；謂為令狐楚之妾者，計敏夫（北宋學者）也?！鼻逋跚宄?、陸貽典唐詩鼓吹箋注“義山嘗通令狐楚之妾，名錦而善彈，故作以寄思?！泵魍缆讶苏f 主題多義 “此悼亡詩也。意亡者善彈此，故睹物思人，因而托物起興也。瑟本二十五弦，一斷而為五十弦矣，故曰“無端”也，取斷弦之意也?！耙幌乙恢倍印八既A年”三字，意其人年二十五而歿也。胡蝶、杜鵑，言已化去也；“珠有淚”，哭之也；“玉生煙”，葬之也，猶言埋香瘞玉也。此情豈待今日“追憶”乎？只是當時生存之日，已常憂其至此，而預(yù)為之“惘然”，意其人必婉然多病，故云然也?！崩盍x山詩集輯評朱彝尊悼亡說 主題多義 “此篇乃自傷之詞，騷人所謂美人遲暮也。莊生句言付之夢寐，望帝句言待之來世。滄海藍田言埋而不得自見：月明日暖，則清時而獨為不遇之人，尤可悲也?！?“感年華之易逝，借錦瑟以發(fā)端。思華年三字，一篇之骨。三四賦思也；五六賦華年也。末仍結(jié)歸思字?！?“莊生句，言其情歷亂；望帝句，訴其情哀苦。珠淚玉煙，以自喻其文采?！崩盍x山詩集輯評自傷說 主題多義“此詩疑為感國祚興衰而作?！眳侨昃]桐城吳先生評點唐詩鼓吹“余頗