《鐵路運輸》教學(xué)設(shè)計

1、鐵路運輸教學(xué)設(shè)計一、課程標準比較鐵路運輸與其它不同運輸方式的特點，運用地圖說出我國鐵路運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。二、教材分析本節(jié)教材是學(xué)生已學(xué)習(xí)了中國的政區(qū)、地形、河流及中國的農(nóng)業(yè)、中國的工業(yè)等方面的知識，對中國的交通已有了大致了解的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。在學(xué)習(xí)了各種運輸方式的不同特點的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的教學(xué)，是學(xué)生明確如何根據(jù)實際情況，能選擇鐵路運輸。同時要求學(xué)生在教學(xué)活動中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力.三、教學(xué)目標【知識與技能目標】知道鐵路運輸?shù)奶攸c，根據(jù)鐵路運輸方式的特點，學(xué)會選擇適宜的運輸方式；了解我國鐵路建設(shè)的成就；簡單了解家鄉(xiāng)寧夏鐵路運輸?shù)陌l(fā)展狀況【過程與方法】通過閱讀中國鐵路營

2、運里程的增長和中國鐵路線分布圖，掌握我國主要鐵路線的分布:我國主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐。【情感、態(tài)度與價值觀】通過了解我國鐵路交通業(yè)發(fā)展的巨大成就，使學(xué)生認識到社會主義制度的優(yōu)越性，理解我國大力發(fā)展交通運輸業(yè)的必要性，知道交通運輸是我們?nèi)祟惤?jīng)濟活動不可或缺的內(nèi)容。四、教學(xué)重難點重點:我國主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐難點：運用地圖說出我國鐵路運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。五、教學(xué)方法以“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”教學(xué)法為主，借助多媒體教學(xué)，使學(xué)生緊張而愉快學(xué)習(xí)。六、學(xué)習(xí)目標根據(jù)“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練教學(xué)模式（永威模式），課前教師要展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。【學(xué)習(xí)目標】1

3、、知道鐵路運輸?shù)奶攸c，了解我國鐵路建設(shè)的成就。2、記住我國主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。3、了解家鄉(xiāng)寧夏鐵路運輸?shù)陌l(fā)展狀況。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)利用多媒體展示中國不同年份的具有代表讓學(xué)生感受到鐵路運輸通過精美的圖入性的火車頭圖片和資料的發(fā)展速度，思考鐵路運片和資料介紹,緊接展示【學(xué)習(xí)目標】。輸在中國交通運輸業(yè)的引發(fā)學(xué)生對本地位如何。節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望，帶著學(xué)習(xí)目標進入新課的學(xué)習(xí)。鐵路運【自學(xué)指導(dǎo)一】輸?shù)奶卣埻瑢W(xué)們快速閱讀課本P23頁的內(nèi)容，結(jié)合點課本中的圖表資料來回答下列問題，5分鐘后進行檢測，比比看誰完成的最好。根據(jù)“永威模1.鐵路運輸有什么特

4、點?在什么情形下適合學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自學(xué)，式”此時培養(yǎng)于采用鐵路運輸？歸納知識要點，并準備參學(xué)生自學(xué)能2。我國鐵路運輸取得的成就主要體現(xiàn)在哪加檢測。學(xué)生緊張地看力。問題回答些方面？書，找答案，代替老師傳以后進生為主,學(xué)生自學(xué)，教師巡視督促.授知識.通過問題進行（過渡）（5分鐘后）時間到了，自學(xué)內(nèi)容完“補差”，目的成的同學(xué)請舉手。很好，我們現(xiàn)在來交流以這兩個問題學(xué)生主要以在于增強能力,下看法.口答為主，在“后教”環(huán)節(jié)養(yǎng)成合作精【教師后教】上,針對第二個問題進行神，又是“培教師主要針對第二個問題進行點撥在學(xué)生討論、爭議，最后形成共尖”。更正、討論的基礎(chǔ)上，師生間出正確的答案。識，學(xué)生間開展“兵教兵

5、”,鐵路運輸發(fā)展速度快,2011年年底全國鐵他們之間互動，進一步加路營業(yè)里程將達9.9萬公里深對所學(xué)知識的理解。鐵路運輸?shù)姆植几窬治覈F路運輸取得的成就全國形成以北京為中心的鐵路網(wǎng)【自學(xué)指導(dǎo)二】地方鐵路發(fā)展迅猛.請同學(xué)們仔細閱讀課本P24頁的“中國鐵路分布”圖，獨立思考以下問題，10分鐘后進行檢測，看誰完成的速度快，效率咼。1。先認識教材中“二種”鐵路標識。2。找出主要南北鐵路干線進行描繪，并說出它們的起止點。3。找出主要東西鐵路干線進行描繪,并說出它們的起止點。4.說出青藏鐵路的起止點.5。找一找經(jīng)過我們寧夏境內(nèi)有哪些鐵路。6。什么是鐵路樞紐？主要的鐵路樞紐有哪些？教師還是監(jiān)督巡視，對學(xué)生有

6、問題的及時記學(xué)生自學(xué),要充分利用“中國鐵路分布”圖，按順序每找出一條鐵路線進行編號和描繪,為后面的檢測做好準備。通過認真描繪學(xué)生得出以下結(jié)論:主要南北鐵路干線:(1)京哈一京廣線(2)京滬線(3)京九線(4)太焦一焦柳線(5)寶成一成昆-南昆線主要東西鐵路干線:錄下來，為后教做好準備；對學(xué)習(xí)態(tài)度不端(1)濱洲一濱綏線本段自學(xué)時間較長，教師適當進行分類指導(dǎo)，防止混淆。這一學(xué)習(xí)任務(wù)對學(xué)生的要求相當高，充分利用地圖注重培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力,并且在大腦中要建立空間概念，然后才能很好完成自學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容。的學(xué)生或態(tài)度認真的同學(xué)說上一兩句悄悄(2)京包一包蘭線話，給他們“指南針”，使他們高興地認真自學(xué)。

7、【檢測】教師檢查學(xué)生課本中對主要東西、南北干線描繪.【教師后教】即教師的歸納總結(jié):1鐵路樞紐”是由兩條或兩條以上干線相交或相接，并由骨干車站、線路及一系列設(shè)備組(3)隴海一蘭新線(4)滬杭一浙贛-湘黔一貴昆線關(guān)于第四、第五問題，學(xué)生在通過自學(xué)基礎(chǔ)上，通過口頭檢測已經(jīng)完成了任務(wù)，到達自學(xué)目的?！坝劳Ｊ健痹傻倪\輸生產(chǎn)綜合體，是組織鐵路運輸?shù)闹袆t是對學(xué)生會心環(huán)節(jié)。2。中國鐵路干線長，五縱四橫匯成網(wǎng)京哈廣九貫?zāi)媳保]海蘭新東西向京包包蘭黃河北，寶成成昆西南方京滬太柳是兩縱，滬昆相連一橫暢?！井斕脵z測】1。填出下列鐵路干線交會的鐵路樞紐站的對于第六問“鐵路樞紐”這個概念，學(xué)生基本能找到幾個地名，但對

8、具體的概念在“自學(xué)”環(huán)節(jié)上舉手問老師還是比較多，此時需要教師耐心的講授。鐵路干線鐵路樞紐站名稱京廣線與隴海線京滬線與隴海線包蘭線、蘭新線、隴海線京滬線與滬杭線京哈線與哈大線成昆線與寶成線浙贛線與湘黔線2。在“中國鐵路干線的分布”空白圖上，說名稱。為了及時鞏固學(xué)生自學(xué)出主要的“四橫五縱”鐵路干線名稱。成果，教師設(shè)計了“當堂檢測”，對第一題學(xué)生回的堅決不教,但對大多數(shù)學(xué)生不會的教師不但要教，而且要教的清楚、透徹?！坝劳Ｊ健钡摹八那濉敝械摹疤锰们濉本腕w現(xiàn)在此。答后，及時把答案填寫在課本24頁表格中。關(guān)于第二題按基本的“四橫五縱”鐵路序號教師隨意叫學(xué)生的姓名進行練習(xí)，達到當堂學(xué)習(xí)、當堂掌握目的。寧夏

9、鐵【自學(xué)指導(dǎo)三】增設(shè)鄉(xiāng)土地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容得出結(jié)論：寧夏境內(nèi)主要路建設(shè)（時間4分鐘）有四條鐵路干線經(jīng)過.的發(fā)展借助多媒體，出示與寧夏鐵路運輸相關(guān)的幾它們是包蘭線、中包線、培養(yǎng)學(xué)生熱愛當堂訓(xùn)練（15分鐘）組圖片與資料：如1958年與現(xiàn)在包蘭鐵路通過中衛(wèi)沙坡頭的對比圖片與資料；寧夏第一條電氣化鐵路圖片與資料；大（壩）古（窯子）鐵路一-寧夏唯一地方鐵路的相關(guān)圖片與信息；2011年1月11日橫跨寧夏、陜西、山西三省區(qū)，全長940公里的中太銀鐵路今天正式開通,它將帶動寧夏經(jīng)濟的騰飛。請同學(xué)們快速閱讀“寧夏主要鐵路分布”圖,了解們寧夏鐵路運輸?shù)陌l(fā)展狀況?！爱斕糜?xùn)練”是在“先學(xué)后教”之后進行的，是中太銀線和地方

10、干線大古線。同學(xué)們目睹寧夏鐵路交通運輸業(yè)的發(fā)展里程，體會到鐵路運輸是寧夏近幾年經(jīng)濟迅速發(fā)展的“先行官”之一，知道寧夏人出行主要鐵路干線。領(lǐng)略到鄉(xiāng)土地理知識的魅力所在。指當堂完成課堂作業(yè)，其目的有二：一是檢測每個學(xué)生是否當堂達到了教學(xué)目標，做到學(xué)生通過教師知識的鋪“堂堂清”；二是引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)把知識轉(zhuǎn)墊，結(jié)合平時對地理焦點家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的雄心壯志，增強學(xué)生的自豪感，落實地理課程標準的基本理念之一是學(xué)習(xí)對生活有用的地理?；癁榻鉀Q實際問題的能力。的關(guān)注，通過大家討論,A込*和rUI、-,HF【當堂訓(xùn)練】請同學(xué)們認真閱讀課本2425頁的“活動發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后得出第二題

11、結(jié)論：高原地區(qū)氣壓低，缺氧凍土多,造成路基不穩(wěn)定氣候寒冷，大部分時間處于冬季破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境題”，結(jié)合相關(guān)的圖表信息，完成2-7題。2。議一議，修建青藏鐵路會遇到哪些困難?【教師過渡】資料：2005年10月15日，我國宣布:青藏鐵路全線鋪軌完工。2006年7月1日青藏鐵路全線通車;視頻:修建青藏鐵路的一段資料;教師簡單描述親臨西藏的經(jīng)歷。由于生活水平的提高，學(xué)生外出的機會也多了，已培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)經(jīng)感受到火車的“提速”散思維，學(xué)習(xí)與“夕發(fā)朝至”帶來了方對生活有用的便，對于這道題學(xué)生各抒地理。大致了己見，活而不亂。解我國鐵路運本道活動題的設(shè)計，首先輸中根據(jù)打頭讓學(xué)生拿出自己收集的的字母辨認車3火車

12、的“提速”與“夕發(fā)朝至”給人們的出行帶來了哪些方便？4。乘火車旅行經(jīng)常要查時刻表。這是一張北京-廣州客運簡明時刻表.請根據(jù)時刻表查火車票，如銀川-廣州認識火車票單雙號所代表的始發(fā)站與到達站，學(xué)會查看時刻表，通過計算時間得出“T”打頭所代表次的快慢，知道旅途中所需要的時間。找：從北京到廣州的T15次、T29次列車，的車次的快慢等相關(guān)內(nèi)途中各需要多少時間。如果乘火車從廣州容.到鄭州，希望中午達到，應(yīng)該乘哪一次列車？北京一廣州客運簡明時刻表5。從北京到廣州沿京廣鐵路依次經(jīng)過我國的哪幾個溫度帶？哪幾個干濕區(qū)？6。從北京到廣州沿京廣鐵路依次經(jīng)過我國哪些主要的地形區(qū)？7。從北京到廣州沿京廣鐵路依次經(jīng)過我國哪些省會城市？意在考查綜合運用地圖的能力，即分析問題、解決問題的能力。對于第57題，教師利用多媒