古詩(shī)與校園生活

1、穿越盛唐詩(shī)意生活古詩(shī)與校園生活姜志彬【引子】要調(diào)動(dòng)學(xué)生積累的積極性，就必須讓學(xué)生在積累中找到樂趣，怎么找到樂趣，就是讓學(xué)生積了能運(yùn)用，累了能顯擺。比如詩(shī)歌的積累，死記太機(jī)械，硬背很煩人，于是我寫了這篇文章?！菊摹孔罱W(wǎng)絡(luò)上有一部叫做穿越盛唐新生活的穿越小說，異?；鸨鸨┊惓?，寫的是主人公楊青穿越時(shí)空回到盛唐的故事。自黃易的尋秦記之后，穿越小說早已如長(zhǎng)江之水滔滔不絕，浩如煙海泛濫成災(zāi)，但寫穿越盛唐的卻著實(shí)不多。因?yàn)槭⑻频臍庀?，還真不是一般人敢去仰望的。詩(shī)歌中的盛唐那么，盛唐氣象到底是什么呢？提到唐朝，我們立馬會(huì)想到唐詩(shī)，詩(shī)歌在唐朝，那可是最潮的東西你想啊，都濕了，能不潮嗎可以用三無來概括。一

2、、無人不寫詩(shī)上到九五之尊的天子，下至粗通文墨的農(nóng)民，人人寫詩(shī)。賀知章告老還鄉(xiāng)，臨別之際，唐明皇李隆基下令在長(zhǎng)安城東門設(shè)帳，為其餞行，要求朝廷百官參加，李隆基本人也寫了送別的詩(shī)歌。這在當(dāng)時(shí)也是一件轟動(dòng)朝野的大新聞。白居易去世不久，新登基的宣宗李忱為了賜予他哀榮，也曾做詩(shī)吊唁：“綴玉聯(lián)珠六十年，誰教冥路作詩(shī)仙。浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然?！奔雀叨仍u(píng)價(jià)了白居易詩(shī)歌作品的影響，也表達(dá)了對(duì)詩(shī)人的懷念之情。當(dāng)然，帝王們做詩(shī)，好壞并不重要，重要的是他們重視詩(shī)歌這一種文體，他們打心眼里愿意做一位詩(shī)人帝王。上有所好，下必甚焉?；实鄱紵崆檠笠绲貜?/p>

3、事詩(shī)歌創(chuàng)作，整個(gè)社會(huì)自然會(huì)蔚然成風(fēng)。唐朝有個(gè)姓張名打油的農(nóng)民就因?yàn)橐皇自佈┮圾Q驚人，開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的詩(shī)體打油詩(shī)，并且名垂千古。我們一起來欣賞一下這首詠雪：“江上一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫?！贝嗽?shī)描寫雪景，由全貌而及特寫，由顏色而及神態(tài)。通篇寫雪，不著一“雪”字，而雪的形神躍然。遣詞用字，十分貼切、生動(dòng)、傳神。用語俚俗，本色拙樸，風(fēng)致別然。格調(diào)詼諧幽默，輕松悅?cè)耍瑥V為傳播，無不叫絕。二、無事不入詩(shī)高考考詩(shī)歌，公務(wù)員考試也考詩(shī)歌；請(qǐng)客喝酒要寫詩(shī)歌，送親別友也要寫詩(shī)歌；高興了寫詩(shī)歌，悲傷了還寫詩(shī)歌?？梢哉f盛唐氣象就融化在一首首瓊漿玉液般的詩(shī)歌中。金榜題名要寫詩(shī)：“昔日齷齪不足夸，今朝

4、放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”（登科后孟郊）高考落榜也要寫詩(shī)：“花繁柳暗九門深，對(duì)飲悲歌淚滿襟。數(shù)日鶯花皆落羽，一回春至一傷心?！闭媸恰霸聝簭潖澱站胖?，幾家歡樂幾家愁”。當(dāng)然，最浪漫的談戀愛要寫詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”愛情有了結(jié)果，洞房花燭夜更要寫詩(shī)：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無?！比o處不題詩(shī)現(xiàn)代人寫微博，只能在網(wǎng)上、手機(jī)上寫。唐代人織圍脖，沒這限制，只要有毛筆，到處可題詩(shī)。最能保存的山水佳處。李白秋浦歌其九有:“江祖一片石,青天掃畫屏。題詩(shī)留萬古,綠字錦苔生”。山水佳處,題名留詩(shī),是唐宋文人高標(biāo)風(fēng)流的雅事。朱慶馀送元處士

5、游天臺(tái)記錄了唐人的這份風(fēng)流:“若過石橋看瀑布,不妨高處便題名?！蓖?，詩(shī)因景而傳，景因詩(shī)而名。最有名的題詩(shī)要數(shù)崔顥的黃鶴樓題詩(shī)了。“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草妻妻鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”據(jù)說李白登臨之后，不禁感嘆：“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭?！庇谑屈S鶴樓與崔顥聞名海內(nèi)。最易傳播的驛站墻壁。驛壁是最常見的題詩(shī)媒介之一。唐宋的驛站功能繁多,兼有驛郵功能和館舍功能,是文人、武將赴試與下第、宦游與謫遷的必經(jīng)之地,因此,從命運(yùn)上講,驛站關(guān)聯(lián)著詩(shī)人的政治前途與生活方式;從交際上講,驛站關(guān)聯(lián)著詩(shī)人的人際友誼與社會(huì)聲譽(yù);從情境上

6、講,晨發(fā)暮宿的奔波與孤館寒窗的憩息都是詩(shī)人情感的強(qiáng)力觸媒,使得詩(shī)人有更多的時(shí)間和適合的心態(tài)題壁。作為周至縣尉的白居易曾經(jīng)因公到這里視察,也題詩(shī)在驛站墻壁。后來元稹從駱口驛路過,而且住宿在驛站。習(xí)習(xí)山風(fēng),陰陰?kù)F靄,啾啾鳥鳴,泠泠澗水,真是一個(gè)詩(shī)意盎然的地方,閑來無事,他仔細(xì)讀完了題詩(shī),駱口驛二首（其一）記載了當(dāng)時(shí)的情景:郵亭壁上數(shù)行字,崔李題名王白詩(shī)。盡日無人共言語,不離墻下至行時(shí)。元稹走后沒有多久,白居易又到駱驛,看到墻上元稹的詩(shī),可惜元稹已經(jīng)離去了。白居易揮毫寫下駱口驛舊題詩(shī),想像元稹殷勤讀他陳舊的題壁詩(shī)的情形:拙詩(shī)在壁無人愛,鳥污苔侵文字殘。惟有多情元侍郎,繡衣不惜拂塵看。最浪漫的水中紅葉

7、。唐僖宗年間的一天，日暮時(shí)分，年輕學(xué)士于佑來到皇城宮墻外散步。當(dāng)時(shí)是，夕陽西下，秋風(fēng)瑟瑟，草木零落，一股鄉(xiāng)愁陡然而生“斷腸人在天涯”。佇立御渠溝畔，看流水悠悠，淌不盡許多愁。忽然流水中有紅葉片片浮泛，情意幽遠(yuǎn)，其中一片較大的紅葉上還似有墨印，于佑便隨手將葉子撈起。紅葉上竟赫然題著一首詩(shī)：流水何太急，深宮盡日閑。殷勤謝紅葉，好去到人間。于佑揣詩(shī)回到宿舍，藏在書箱底層。就這樣，一首幽怨傷感的小詩(shī)觸動(dòng)了一個(gè)文藝男青年的懵懂的心，愛情之火熊熊燃燒起來，一連幾天都在溝畔徘徊。最后，他竟也找來一片紅葉，題了兩句詩(shī)：“曾聞葉上題紅怨，葉上題詩(shī)寄阿誰？”然后顛顛兒地跑到上游，放入水中。人世艱難，命途多舛，于佑

8、后來屢試不第，落魄之際，只好到河中貴人韓泳家做家教，“紅葉題詩(shī)”也成了青春期男孩兒的美好回憶。直到有一天韓泳告訴他說：“帝禁宮人三十余得罪，使各適人，有韓夫人者，吾同姓，久在宮，今出禁庭來居吾舍。子今未娶，年又逾壯，困苦一身，無所成就，孤生獨(dú)處，吾甚憐汝。今韓夫人篋中不下千緡，本良家女，年才三十，姿色甚麗，吾言之使聘子，何如？”于佑唯有感激下拜。很快，于佑就在韓泳的幫助下與韓氏成家了。結(jié)婚那天，于佑審見韓夫人艷若天人，以為誤入仙境。一天，韓氏無意間在于佑的竹書籃里看見他珍藏多年的那片紅葉，不由大驚，說：“此吾所作之句，君何故得之？”于佑便如實(shí)告之。韓氏說：“吾于水中亦得紅葉，不知何人作也？”于

9、是開箱取出紅葉，墨跡猶存，正是于佑當(dāng)年寫下的。倆人相對(duì)驚嘆，感泣良久，同聲說道：“事豈偶然哉？莫非前定也?！惫适聜鏖_，寂寞宮女、文學(xué)青年競(jìng)相模仿，只是再也沒有出現(xiàn)這樣的奇跡。李白身上的盛唐當(dāng)然提到唐詩(shī)就不能不想到李白，因?yàn)橹喯扇恕袄C口一吐便是半個(gè)盛唐”，李白簡(jiǎn)直就是盛唐精神的標(biāo)志。所以，我們不妨從李白身上看一看盛唐氣象。李白“五歲誦六甲,十歲觀百家”，“十五觀奇書，作賦凌相如”，“十五好劍術(shù),學(xué)劍來山東”，“十五游神仙，仙游未曾歇”。他“儀表堂堂：有仙風(fēng)道骨，可與神游八極之表”，他“抱負(fù)遠(yuǎn)大：申管晏之談，謀帝王之術(shù)，奮其智，愿為輔弼。使寰區(qū)大定，海縣清一”。李白身上表觀最突出的，是自信心理和通

10、達(dá)胸懷。李白一生，從“仗劍去國(guó)”，出蜀遠(yuǎn)游，到供奉翰林，乃至流放，雖滿懷“濟(jì)蒼生”、“安社稷”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，但一輩子也沒正式被朝廷任命為官吏，“供奉翰林”只不過是宮中的一個(gè)弄臣而已。李白不愧為盛唐文化心理氛圍熏陶下成長(zhǎng)起來的詩(shī)人，雖屢遭挫折，但仍不屈不撓，昂揚(yáng)進(jìn)取，堅(jiān)持在反映時(shí)代精神的道路上前進(jìn)、探索；李白在盛唐時(shí)代精神的哺育下，養(yǎng)成了一種感情奔放，樂觀激憤，興奮超越抑制的心理特征；他的理想，他的苦悶，他的憂傷，都具有當(dāng)時(shí)思想解放濃厚的時(shí)代特色一狂放的理想主義。這種狂放的理想主義，表現(xiàn)在詩(shī)歌創(chuàng)作中就成了盛唐氣象的代表和典型。因此說李白將盛唐精神發(fā)揮到了極致。得意時(shí)：人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月

11、。失意時(shí)：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。順境中：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。逆境中：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。行路難：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。落魄時(shí)：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。由此看來，盛唐不是強(qiáng)盛的國(guó)力，而是一種樂觀的心態(tài)；盛唐不是廣闊的疆土，而是一種通達(dá)的胸懷；盛唐不是歷史的故紙堆，而是一種浪漫的生活方式。我們的身體雖然不能穿越時(shí)空，回到盛唐；但我們可以改變自己的思維方式，讓自己的心靈借助古詩(shī)穿越盛唐，在現(xiàn)代校園中詩(shī)意的生活。這就是我今天就要講的古詩(shī)與校園生活，它與學(xué)習(xí)無涉，只和生活有關(guān)。有人就會(huì)說了“古詩(shī)與校園生活”完全是風(fēng)馬牛不相及嘛。要說古詩(shī)和校園有關(guān)，也是

12、和校園學(xué)習(xí)有關(guān)啊，和我們的生活有半毛錢關(guān)系啊？今天我就要告訴大家，古詩(shī)不僅和生活有關(guān)，而且關(guān)系是相當(dāng)?shù)拇蟆２恍?，諸位請(qǐng)看校園生活中充滿詩(shī)意有人說：“生活中從來不缺美麗,只缺發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛?！蓖瑯游覀冃@中也從來不缺詩(shī)意，缺少的是發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的眼睛。一、最攝人魂魄的植物石榴音樂樓前面繁盛的石榴樹，那似火的石榴花盛開著多少文人的柔情蜜意。白居易有首詩(shī)寫石榴，“閑折兩枝持在手，細(xì)看不似人間有。花中此物是西施，芙蓉芍藥皆嫫母”，對(duì)石榴推崇備至。五月是石榴花開的季節(jié)，“微雨過，小荷翻，榴花開欲燃。”因此俗稱農(nóng)歷五月是榴月，五月盛開的石榴花，艷紅似火，有著火一般的光輝。唐代詩(shī)人白居易有詩(shī)云：“日射血珠將滴地，

13、風(fēng)翻火焰欲燒人?！睂懯窕ㄔ陉柟庀拢谙娘L(fēng)中，如血珠滴地，火焰燒人，真是氣勢(shì)不凡。杜牧的山石榴別出心裁：“似火石榴映小山，繁中能薄艷中閑。一朵佳人玉釵上，只疑燒卻翠云鬟?！毙∩缴先缁鸬氖裨诜被ㄖ杏兄e雅之態(tài)，姑娘用玉釵把一朵石榴花插上發(fā)髻，增添嬌艷，那赤紅如火焰的石榴花，就要燒著她烏黑的發(fā)髻，真是別出巧思。曹植把石榴花開比喻成美麗的少女：“石榴植前庭，綠葉搖縹青。丹華灼烈烈，璀璨有光榮?！泵鞔Y一葵在燕京五月歌曰“石榴花發(fā)街亦焚，蟠枝屈朵皆崩云。前門萬戶買不盡，剩將女兒染紅裙?！背鍪窕ㄆG紅奪目，還可漂染女兒裙。這種裙子就是許多影視作品里提到的“石榴裙下死，做鬼也風(fēng)流”的石榴裙。二、最纏綿

14、悱惻的植物柳樹女生宿舍樓下柔弱的垂柳，那飄揚(yáng)的嫩柳枝不僅拴系著無數(shù)詩(shī)人的離情別緒，更見證了每晚男女生的依依不舍。渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。這是我們初中學(xué)過的一首詩(shī)，用青青柳色，渲染出了離別悲傷氛圍。施肩吾折楊柳：“傷見路旁楊柳春，一重折盡一重新。今年還折去年處，不送去年離別人。”通過離人這一縮影的描繪，勾起讀者對(duì)古代多少離愁別恨的場(chǎng)景的再現(xiàn)。晚唐簡(jiǎn)州刺史雍陶的“從來只有情難盡，何事名為情盡橋。自此改名為折柳，任他離恨一條條”（題情盡橋），以有形之柳條寫無形之情愫，使人想起一幕幕送別的纏綿悱側(cè)的場(chǎng)面。柳永雨霖鈴中的“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，更是把離

15、情別恨寫得淋漓盡致。三、最堅(jiān)忍不拔的植物竹子學(xué)校東墻腳下的一溜竹子，孤獨(dú)而又堅(jiān)定地站在那里。正應(yīng)了鄭板橋的詩(shī)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！彼摹⒆铟鋈簧駛闹参镂嗤赝ン奘刂拔嗤?，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明”。李清照同樣對(duì)著“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得”。我們餐廳門口的梧桐樹，同樣讓大家在暴雨如注的晚飯時(shí)間體會(huì)到了什么叫“望眼欲穿”。生活中的詩(shī)意當(dāng)然，校園景致再有詩(shī)意，我們也未必有時(shí)間和心情去品味和把玩，因?yàn)槲覀兊纳眢w被圈養(yǎng)在教室里，我們的心靈被囚禁在學(xué)案上。校園中有詩(shī)意，我們生活中也不少。只要以詩(shī)人的

16、心態(tài)來看待我們單調(diào)的日常生活中就有無窮的詩(shī)意。攢錢買手機(jī)時(shí)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”上課玩手機(jī)被抓“君子坦蕩蕩，小人常戚戚?！睂憴z討書“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蓖硇蓍_臥談會(huì)時(shí)“不敢高聲語，恐驚天上人?！痹┞?lián)歡表演節(jié)目“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。起補(bǔ)考時(shí)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)開到動(dòng)情時(shí)“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。”放假前宿舍里的被子“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。放假回到母?！拔锸侨朔鞘率滦?，欲語淚先流?！惫旁?shī)新解，無窮趣味，博大家一笑。古詩(shī)更大的好處在于，詩(shī)可以言志，詩(shī)可以怡情，詩(shī)可以溝通。詩(shī)可以言志唐朝的讀書人不管是少年得志，還是大器晚成，

17、哪個(gè)不是胸懷天下，志存高遠(yuǎn)，雄心勃勃，牛氣烘烘。體弱多病的李賀吼道：男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？二十多歲的杜甫就寫出了登泰山的名句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。要把天下盡收眼底。元代高明在琵琶記中說的：“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”孟郊“登科后”狂態(tài)盡顯“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。最狂的還屬李白：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)，聞?dòng)啻笱越岳湫?。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。會(huì)稽愚婦輕買臣，余亦辭家西入秦。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。俗話講“人窮志不窮”，同樣，我們

18、“分低志不低”。人不可有傲氣，但不能無傲骨。成績(jī)可以不好但不能沒有豪言壯語。青春是我們最大的底氣，因?yàn)槟贻p，未來的出路就不是問題。一首志存高遠(yuǎn)的詩(shī)歌不僅僅是過過嘴癮，更是內(nèi)心壓力的宣泄，也是靈魂深處的吶喊。讀古詩(shī)，如飲陳釀，古人講何以解憂，唯有杜康。但抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。只有寫詩(shī)、讀詩(shī)，才能使自己解脫。所以，李白一邊狂飲，一邊寫詩(shī)。英雄不論出處，誰敢說未來的自己不能闖出一片自己的天空。得意時(shí)，不松勁“好風(fēng)憑借力，送我上青云”失意時(shí)，不氣餒“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”順境中，勇往直前自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。逆境中，永不放棄長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。被人誤會(huì)時(shí)，一笑而過“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”不被理解時(shí)，莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。對(duì)未來充滿期望時(shí)，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。有的同學(xué)可能會(huì)想了，古詩(shī)不能完全表達(dá)自己的心聲，寫一首吧，又不會(huì)，怎么辦呢？好辦，改一下古人的詩(shī)就行了嘛。偉大領(lǐng)袖毛主席就改過別人的詩(shī)。離家求學(xué)時(shí)抄給父親的一首“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓