《我要的是葫蘆》教學(xué)課件人教部編版我要的是葫蘆教學(xué)課件完美版2

1、14、我要的是葫蘆我要的是葫蘆PPT課件 人教部編版我要的是葫蘆ppt課件完美版2我要的是葫蘆PPT課件 人教部編版我要的是葫蘆ppt課件完美版2第1頁(yè)，共32頁(yè)。葫 蘆h lu第2頁(yè)，共32頁(yè)。 tng葫蘆藤第3頁(yè)，共32頁(yè)。樂器：葫蘆絲第4頁(yè)，共32頁(yè)。工藝品第5頁(yè)，共32頁(yè)。舀水、裝酒yo第6頁(yè)，共32頁(yè)。自由讀課文：把字讀準(zhǔn)，把句子讀通順；把不會(huì)的生字多讀幾次。第7頁(yè)，共32頁(yè)。 葫蘆藤 謝謝 蚜蟲 盯著 比賽 感動(dòng) 奇怪 慢慢h lutngydngxisignguimn第8頁(yè)，共32頁(yè)。第9頁(yè)，共32頁(yè)。從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。他每天都要去看幾次。第10頁(yè)，共32頁(yè)。 有幾個(gè)蟲子怕

2、什么！有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，第11頁(yè)，共32頁(yè)。有幾個(gè)蟲子怕什么! 有幾個(gè)蟲子不可怕。第12頁(yè)，共32頁(yè)?！拔业男『J，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！”他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說:第13頁(yè)，共32頁(yè)?！澳銊e光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說:dng盯著第14頁(yè)，共32頁(yè)?！笆裁?？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！蹦莻€(gè)人感到很奇怪，說:第15頁(yè)，共32頁(yè)。葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治！第16頁(yè)，共32頁(yè)。沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。第17頁(yè)，共32頁(yè)。從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。他每天都要去看幾

3、次。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說:“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！”一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說:“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，說:“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！睕]過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。第18頁(yè)，共32頁(yè)。 從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。第19頁(yè)，共32頁(yè)。xi 我會(huì)寫第20頁(yè)，共32頁(yè)。xi 我會(huì)寫第21頁(yè)，共32頁(yè)

4、。頭正身直足安肩平第22頁(yè)，共32頁(yè)?；? )以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。凋謝第23頁(yè)，共32頁(yè)。 細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！第24頁(yè)，共32頁(yè)。 細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。第25頁(yè)，共32頁(yè)。 細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。《嗝矗?）的（ ）??！那個(gè)人每天都要去看幾次。 第26頁(yè)，共32頁(yè)。沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。第27頁(yè)，共32頁(yè)。種葫蘆一棵藤上掛著幾個(gè)，葫蘆娃、葫蘆娃。 盯著葫蘆笑啊。有了

5、蚜蟲不治，落光啦，落光啦！第28頁(yè)，共32頁(yè)。我會(huì)寫k dngzh第29頁(yè)，共32頁(yè)。種葫蘆一棵藤上掛著幾個(gè)，葫蘆娃、葫蘆娃。 盯著葫蘆笑啊。有了蚜蟲不治，落光啦，落光啦！第30頁(yè)，共32頁(yè)。再見！第31頁(yè)，共32頁(yè)。 習(xí)作指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。一、 認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來。 寫自己或別人成長(zhǎng)的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。 “從烏塔想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。從烏塔中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂烏塔一課所反映的問題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。把烏塔所反映的成長(zhǎng)中的問題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說話，不能空發(fā)議論。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來。烏塔揭示了成長(zhǎng)中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問題。 寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分?；匦诺奶攸c(diǎn)要表現(xiàn)在寫正文時(shí)先要回答來信中的問題，再寫自己想要告訴對(duì)方的