找春天教學(xué)課件人教部編版18

1、春天的詞語(yǔ)春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇桃紅柳綠 草長(zhǎng)鶯飛鳥(niǎo)語(yǔ)花香 萬(wàn)紫千紅百花齊放 泉水丁冬找春天2自學(xué)要求： 自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音， 讀通句子，讀不好的地方多讀幾遍。xi羞ch觸qu鵲zh遮yn掩du躲tn探 nn嫩 f符 脫 尋 遮 掩 探 解 接觸 感觸 觸摸 觸 襖 姑 嫩 杜 鵑 羞 符符號(hào) 音符 字符羞遮 掩 躲 探 嫩符 觸鵲襖 姑 嫩 杜 鵑 脫 尋 遮 掩 探 解 觸 羞 符 尋姑尋xn 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大，“寸”的橫長(zhǎng)，托上蓋下。 姑g 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右同寬，第三筆橫不出頭。 娘ning 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆橫不出頭。 1.找春天 春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，

2、沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮冬冬，那是春天的琴聲吧？春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑12345678 春天來(lái)了！春天來(lái)了！ 我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。 春天來(lái)了！春天來(lái)了！ 我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘， 遮遮掩掩，躲躲

3、藏藏。照樣子，說(shuō)一說(shuō)。 遮遮掩掩 躲躲藏藏 _ _ 小草從地下探出頭來(lái)， 那是春天的眉毛吧？ 早開(kāi)的野花一朵兩朵， 那是春天的眼睛吧？ 樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽， 那是春天的音符吧？ 解凍的小溪叮叮咚咚， 那是春天的琴聲吧？ 小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧? 樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？ 嫩芽音符 解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？ 解凍的小溪叮叮咚咚 小草從地下探出頭來(lái)， 那是春天的眉毛吧？ 早開(kāi)的野花一朵兩朵， 那是春天的眼睛吧？ 樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽， 那是春天的音符吧？ 解凍的小溪叮叮咚咚， 那是春天的琴聲吧？ 孩子們找到：小草 野花 嫩芽 小溪 ，那是春天的 吧？ ，那是春天的

4、 吧？ ，那是春天的 吧？ ，那是春天的 吧？ 柳樹(shù)上長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條， 那是春天的頭發(fā)吧？ 天空中美麗的彩虹， 那是春天的發(fā)卡吧？ 空中那柔柔的風(fēng)兒， 那是春天的手臂吧？ 千姿百態(tài)的花兒發(fā)出的香味， 那是春天的呼吸吧？ 春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。 她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑 春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在 ；她在 她在花叢中舞蹈，在大樹(shù)的新芽上搖；她在燕子的尾巴上飄，在太陽(yáng)的肩頭笑 楊柳綠千里,春風(fēng)暖萬(wàn)家。 黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風(fēng)。 春風(fēng)一拂千山綠,南燕雙歸萬(wàn)戶(hù)春。

5、兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容春天，你最先想到的是什么？ 春回大地生機(jī)勃勃春暖花開(kāi) 實(shí)踐作業(yè)：“我眼中的春天”，根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一。讀春天：選擇文中自己喜歡的部分讀出春天的美。說(shuō)春天：結(jié)合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天。寫(xiě)春天：寫(xiě)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。畫(huà)春天：把看到的、想到的春天畫(huà)出來(lái)。演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。 再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿(mǎn)懷的好心情出門(mén)訪友。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂傻?、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問(wèn)了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯）（五）、精讀課

6、文，感悟深情1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮胃S著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫(xiě)在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說(shuō)說(shuō)這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對(duì)這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。（形象地寫(xiě)出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對(duì)于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請(qǐng)想象