蘇州初一語文部編版七年級下冊《紫藤蘿瀑布》導(dǎo)學(xué)案（公開課）

1、紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案學(xué)校： 設(shè)計教師： 班級：_ 姓名:_學(xué)習(xí)目標(biāo)：品味文中描寫紫藤蘿的優(yōu)美語句。結(jié)合背景梳理作者的情感變化，體會作者寄托在紫藤蘿花中的“志”，激發(fā)學(xué)生熱愛生命的情感。一、知識卡片1.作家作品宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的散文情深意長，雋永如水。主要作品:中短篇小說知音、紅豆等 ，散文集丁香結(jié)。中篇小說三生石。本文選自鐵簫人語。 2.詞語積累（ ）濺 bng （ ）逗 tio 花（ ）su船（ ）cng （ ）立 zh （ ）lng dng依（ ）bng 沉（ ）din （ ）開zh

2、n忍俊不禁jn： 忍不住笑。 仙露瓊qing漿： 形容鮮美的酒。盤虬qi臥龍：回旋盤繞，像臥著的龍，形容枝干蒼勁。 二、學(xué)習(xí)過程（一）賞花之美 任務(wù)一：讀1-6段細(xì)讀，體會紫藤羅花的神韻風(fēng)采?？砂涯阌X得文章中描寫紫藤蘿的句子中最美的一句話畫下來，讀出美感、細(xì)細(xì)品析，并在語文書上做批注。(批注角度提示：從詞語運(yùn)用、修辭手法、表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行品析） 分享格式：我認(rèn)為最美的句子是_（指出自然段），這個句子美在_。（二）品花之神任務(wù)二：理解作者的心情變化，結(jié)合鏈接材料，理解“生死的疑惑，疾病的痛楚”?！炬溄硬牧弦弧浚何恼聦懹?982年5月，當(dāng)時與作者感情深厚的小弟身患絕癥，不久于人世。作者的小弟馮鐘

3、越，是我國第一代飛機(jī)專家。工作的三十年來一直奔波在外，積勞成疾，正值盛年，身患絕癥，生命之花即將凋落?！炬溄硬牧隙浚骸靶〉苋チ?。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各種宗教企圖描繪的地方。也是每個人都會去，而且不能回來的地方.那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。我還要哭那些沒有見諸報章的過早離開的我的同輩人。他們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝，我哭我們這遲開而早謝的一代人！結(jié)論：_。悟花之意任務(wù)三：讀第8自然段，探訪舊日藤蘿。_。任務(wù)四：解讀作者獨(dú)特的生命體悟，理解托物言志。“花會遇到不幸，但花_?！薄叭艘矔龅?/p>

4、不幸，但人_?！币?yàn)槲覀円嘈拧吧拈L河是無止境的”。所以，當(dāng)我們自身遭遇不幸，我們要_。美句積累熱愛生命 汪國真我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想能否贏得愛情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓 圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)！ （丁香結(jié)）一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。（好一朵木槿花）一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。（報秋）曲曲折折的荷塘上，彌望的是的葉。葉出很，像亭亭的舞的裙。層層的葉中間，零星地點(diǎn)綴著些花，有裊娜(nio，nu)地開著的，有羞澀地打著朵的；正如粒粒的明珠，如碧天的星星，如剛出浴的美。微過處，送來縷縷清，仿佛遠(yuǎn)處樓上