商的近似值優(yōu)質(zhì)教學課件

1、合川學昌門小學 周洪-整理與復習商的近似值第1頁，共21頁。-整理與復習商的近似值合川學昌門小學 周洪第2頁，共21頁。學習目標： 1、掌握求商的近似值的方法。 2、能靈活運用四舍五入法、去尾法、進一法求商的近似值， 解決生活中的實際問題。 釣魚城研學之旅第3頁，共21頁。門票：到釣魚城售票處后發(fā)現(xiàn)：個人門票每張60元；團體門票（10人以上）每張54元，班費有3500元錢最多能買多少張？實際怎樣購買合算？還剩多少錢？（師生共62人）觀光車：我們班62人從景點“古軍營”到“九口鍋”，需乘坐觀光車，每輛車準載12人，至少需要幾輛車？租車回家：游覽完畢我們師生共62人準備租車回學校，1.如坐中巴車，

2、中巴車準載18人，至少要租幾輛車？2.每輛車費90元，現(xiàn)有的班費錢最多可以租幾輛車？3.為了保證我們都能乘車回學校，還需車費多少錢？每人大約應(yīng)分攤多少錢？ 釣魚城研學之旅步行：釣魚城離我們學校約有5.6千米，如我們步行從學校出發(fā)，以每小時3.8千米的速度前行，需要多少時到達？（得數(shù)保留 一位小數(shù)）第4頁，共21頁。5.6 3.8 1.5（時）“四舍五入法”答：需要1.5時到達。 走進釣魚城步行：釣魚城離學校約有5.6千米，如步行從學校出發(fā)，以每小時3.8千米的速度前行，需要多少時到達？（得數(shù)保留 一位小數(shù)）四舍五入法：就是根據(jù)實際需要，取近似值時看要保留位數(shù)的下一位上的數(shù)是否滿5，如滿5就向前

3、一位進1，不滿5就舍去。要求：1.獨立思考，在導學卡上列式解答2 .想一想：保留一位小數(shù)，應(yīng)看小數(shù)點后第幾位？怎么保留？1.473第5頁，共21頁。 走進釣魚城門票信息：到釣魚城售票處后發(fā)現(xiàn)：個人門票每張60元；團體門票（10人以上）每張54元，班費有3500元錢最多能買多少張門票？實際怎樣購買合算？還剩多少錢？（師生共62人） 要求： 1.先獨立思考，在導學卡上列式解答。 2.再小組交流：用自己的語言說清楚算理，運用了什么方法？ 3.最后展示分享，其他同學可質(zhì)疑。第6頁，共21頁。1). 3500 54 64（張）答：最多可以買64張門票，實際需要買62張門票，還剩152元。“去尾法” 走進

4、釣魚城門票：到釣魚城售票處后發(fā)現(xiàn)：個人門票每張60元；團體門票（10 人以上）每張54元，班費有3500元錢最多能買多少張？實際怎樣購買合算？還剩多少錢？（師生共62人） 去尾法：就是根據(jù)實際需要，取近似值時看保留位數(shù)的后一位不管是幾，都應(yīng)舍去。2). 共：6254=3348(元)剩：3500-3348=152（元）64.8商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1第7頁，共21頁。1). 3500 54 64（張）答：最多可以買64張門票，實際需要買62張門票，還剩152元?！叭ノ卜ā?走進釣魚城門票：到釣魚城售票處后發(fā)現(xiàn)：個人門票每張60元；團體門票（10 人以上）每張54元，班

5、費有3500元錢最多能買多少張？實際怎樣購買合算？還剩多少錢？（師生共62人） 去尾法：就是根據(jù)實際需要，取近似值時看保留位數(shù)的后一位不管是幾，都應(yīng)舍去。2). 共：6254=3348(元)剩：3500-3348=152（元）64.8商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1第8頁，共21頁。 走進釣魚城觀光車：五二班62人從景點“古軍營”到“九口鍋”，需乘坐觀光車前去，每輛車準載12人，至少需要幾輛車？62126（輛）答：至少需要6輛車?！斑M一法”要求： 1.思考要求幾輛車，需保留成（ ）數(shù)，怎樣保留？ 2.同伴交流，用自己的語言說清楚求商的近似值選用什么方法？進一法：就是根據(jù)實際

6、需要，取近似值時看保留位數(shù)的后一位上的數(shù)不管是幾，都應(yīng)向前進1。5.1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1第9頁，共21頁。 走進釣魚城步行：釣魚城離我們學校約有5.6千米，如我們步行從學校出發(fā)，以每小時3.8千米的速度前行，需要多少時到達？（得數(shù)保留 一位小數(shù)）門票：到釣魚城售票處后發(fā)現(xiàn)：個人門票每張60元；團體門票（10人以上）每張54元，班費有3500元錢最多能買多少張？實際怎樣購買合算？還剩多少錢？（師生共62人）觀光車：五二班62人從景點“古軍營”到“九口鍋”，需乘坐觀光車，每輛車準載12人，至少需要幾輛車？1.5 (時）“四舍五入法”5.6 3.83500 54 6

7、4(張）“去尾法”62 126 (輛）“進一法”商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1第10頁，共21頁。 結(jié)合這3個活動，在解決實際問題時，四舍五入法、進一法、去尾法它們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？議一議提示： 區(qū)別：從概念上講 聯(lián)系：從方法上講商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1第11頁，共21頁。我說-你選根據(jù)實際，選用四舍五入法、進一法、去尾法1.把50千克油分裝到小油桶里，每個小油桶最多能裝4.5千克油，至少要準備多少個油桶？ 504.5 11.11. (桶)“進一法”2.王阿姨買35米布做童裝，每套童裝用布2.2米，可以做多少套童裝？ 352.2 =15.

8、 90 （套）“去尾法”3.李叔叔用30元錢買了7千克枇杷，每千克枇杷多少元？ 307 4.285 （元）“四舍五入法”？1215？4.29商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1第12頁，共21頁。找一找 生活中還有哪些地方會用到“進一法”？哪些地方會用到“去尾 法”和“四舍五入法”呢 ？（小組討論并舉例說明）商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1第13頁，共21頁。找一找 生活中還有哪些地方會用到“進一法”？哪些地方會用到“去尾 法”和“四舍五入法”呢 ？（小組討論并舉例說明）商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1第14頁，共21頁。 走進釣魚城達標

9、檢測： 游覽完畢后，師生共62人準備租車回 學校 1.如坐中巴車，每輛中巴車準載18人，至少要租幾輛車？ 62 183.4 4（輛）答：至少要租4輛車?！斑M一法”商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1第15頁，共21頁。合川學昌門小學5.6 3.8 1.5（時）2700 43 62（張）導游：為了更好更深入的了解釣魚城，我們可以請導游全程解說，一個導游45元，計算一下你們組每人分攤多少錢？（可以幾個組一起請導游）語文楊老師想用50元錢買合川桃片帶回家，桃片有12元一大盒（10盒裝），8元一大盒（5盒裝）可以買幾盒？（去尾法）周老師準備買10杯以下三種口味的奶茶，怎樣購買？這樣平攤

10、下來一杯奶茶多少錢？（總價不超過120元）珍珠奶茶12元一杯，原味奶茶10元一杯，水果奶茶15元一杯達標檢測： 游覽完畢后，師生共62人準備租車回 學校 2.每輛中巴車車費90元，剩下的班費錢最多可以租幾輛車？ 走進釣魚城 15290 1（輛）“去尾法”答：最多可以租1輛車。1.6 商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1第16頁，共21頁。達標檢測： 游覽完畢后，師生共62人準備租車回 學校 3.為了保證大家都能乘車返回學校，還需車費多少錢？每人大約應(yīng)分攤多少錢？ 走進釣魚城 共：4 90=360（元） 還需：360-152=208（元）每人：20862 3.354 答：還需車費

11、208元，每人大約應(yīng)分攤3.35元錢?！八纳嵛迦敕ā?3.35（元）商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1第17頁，共21頁。 通過今天的學習，你有什么收獲？ i收獲商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1第18頁，共21頁。門票：到釣魚城售票處后發(fā)現(xiàn)：個人門票每張60元；團體門票（10人以上）每張54元，班費有3500元錢最多能買多少張？實際怎樣購買合算？還剩多少錢？（師生共62人）觀光車：五二班62人從景點“古軍營”到“九口鍋”，需乘坐觀光車，每輛車準載12人，至少需要幾輛車？租車：游覽完畢師生共62人準備租車回學校，1.如坐中巴車，中巴車準載18人，至少要租幾輛

12、車？2.每輛車費90元，剩下的班費錢最多可以租幾輛車？3.為了保證大家都能乘車回學校，還需車費多少錢？每人大約應(yīng)分攤多少錢？ 釣魚城研學之旅步行：釣魚城離學校約有5.6千米，如我們步行從學校出發(fā)，以每小時3.8千米的速度前行，需要多少時到達？（得數(shù)保留 一位小數(shù)）5.6 3.81.5 (時）四舍五入法3500 54 64(張） 去尾法62 126 (輛）“進一法” 62 18 4（輛）進一法 15290 1（輛）去尾法 共：4 90=360（元） 差：360-152=208（元） 每人：20862 3.35（元）四舍五入法商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1第19頁，共21頁。

13、拓展： 如果你想用50元買合川桃片帶回家孝敬爸媽，桃片有12元一大盒（10小袋一裝），8 元一 小盒（5 小袋一裝），怎樣購買合算？可以買多少盒？ 走進釣魚城大盒：50 12 4盒小盒：50 8 6盒“去尾法”每小袋50g4.1 6.2 答：（ ），可以買（ ）盒。商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1商的近似值PPT優(yōu)質(zhì)課件1第20頁，共21頁。1.通過分割試驗詳細記錄每個分拆后的銷售單品占單位屠體重量的百分比，由此累計得出銷售單品出品率； 2.通過分割試驗詳細記錄屠體分解過程中加工損耗、在賣場加工銷售期間內(nèi)的脫水損耗、合理的過期報廢損耗和廢料損耗等占單位屠體重量的百分比，累計得出標準損耗率； 3.按照各銷售單品的預定價格所得的銷售額合計，可以計算出預算毛利額和預算毛利率。 4.了解產(chǎn)品的獨特賣點。獨特賣點是顧客為什么要買你的產(chǎn)品而不買競爭者產(chǎn)品的理由。導購不能說出三個顧客買你產(chǎn)品的理由，就無法打動顧客。5.信賴產(chǎn)品。在了解產(chǎn)品知識的基礎(chǔ)上，導購要更進一步地欣賞自己產(chǎn)品的優(yōu)點，相信自己的產(chǎn)品是一個好產(chǎn)品，是一個能為顧客帶來好處的產(chǎn)品，一個值得顧客購買的產(chǎn)品。這種信賴會給導購以信心，從而說服顧客的能力更強。6.決定要購買某種貨品的顧客：當導購把貨品拿給他后，他會詢問幾個問題，然后就會付款。接待這類顧客時，