第二學年低年級教研組工作總結

1、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng) / 5*精品文檔*第二學年低年級教研組工作總結在“全面推進課程改革和全面提高教學質量為主題，深 化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓力度，促 進教師隊伍建設，全面推進素質教育，促進每一位學生健康 發(fā)展”的思想指導下，在以校長為首的學校領導的理解、支 持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學期的教學工作根 據(jù)開學初制定的工作計劃，較為順利的完成了。我們低教組各位教師在本學期本著團結合作的精神，穩(wěn) 抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學期的工作。特別是老 教師對待學校的工作一絲不茍，不論任務的困難與否，沒有 一聲怨言，都正常并且提前完成

2、，給我們組的青年教師做出 好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說對待自己的工作真 是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，低年級的教學工作十分的繁重，面 對每天的教學工作，我們認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，對課 堂40分鐘要質量，課后我們會埋頭在辦公室批改大量的作 業(yè)，對于課堂上出現(xiàn)的小問題，我們組的教師會在一起進行 商討，以促進我們教學水平的提高。班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對于學校布 置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會根據(jù) 學校提出的主題對班級的墻花和板報進行裝飾，以快速度、 高質量完成，以此來激勵學生對學習的興趣，并且開發(fā)學生*精品文檔*2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-

3、獨家原創(chuàng) / 5的特長，下面簡要將本學期的主要常規(guī)工作落實情況總結如下：一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊 伍。、組織教師認真學習了新課程標準，進一步領會新 課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變 教師的教學觀念。、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流 的學習型校園文化。、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學 習現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式 和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提 高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范低年級教學常規(guī)管理。本學期，

4、教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學工作認真、扎實，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范 化的教學要求。、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把 安排到的課上足、上好。（2）文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各 年級都能認真做好質量分析，并且將考試成績一一記錄，以 便對學生進行綜合的評價。（3）學期教師們都能按要求備足、備好課，青年教 師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。（4）一學期中全組教師每人聽課 40節(jié)以上，并及時寫 好聽課反思或隨感發(fā)表于學校博客圈內(nèi)。（5）各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)

5、量等問題進行討論， 在平 時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點 推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅持每天以校訊通的形式 將作業(yè)發(fā)送給學生家長，以便于家長對學生進一步輔導和了 解。、強化常規(guī)管理，提高教學效率（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓 勵教師寫教學小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于“*小學”博客網(wǎng)。（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、 求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體， 利用網(wǎng)上信息資源， 拓寬學習時空，提高課堂教學效益。（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量” 的教學思想，批改要“細”，要

6、規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、 按時完成作業(yè)、審題、閱讀、 寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學 生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業(yè)習慣 教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評 比的重要內(nèi)容。三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想， 積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學 理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課” 作為自身工作的起碼要求，切

7、實提高四十分鐘的效益。、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的 接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性 學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的 多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促 進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培 養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以 激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的 學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了 解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式 和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提 高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。在學校領導的 帶領下，成功開展了屬于我們 *小學教師自己的教育博客。 倡導所有教師運用網(wǎng)絡技術，將自己在教學上的見解與得 失，以教育博客的形式記錄在 *教師網(wǎng)，以便教師之間取長