第二學(xué)年低年級(jí)教研組工作總結(jié)

1、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) / 5*精品文檔*第二學(xué)年低年級(jí)教研組工作總結(jié)在“全面推進(jìn)課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深 化教育改革，全面實(shí)施精細(xì)化管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促 進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位學(xué)生健康 發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在以校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支 持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根 據(jù)開學(xué)初制定的工作計(jì)劃，較為順利的完成了。我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團(tuán)結(jié)合作的精神，穩(wěn) 抓穩(wěn)打的干勁，按時(shí)按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老 教師對(duì)待學(xué)校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒有 一聲怨言，都正常并且提前完成

2、，給我們組的青年教師做出 好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說對(duì)待自己的工作真 是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，低年級(jí)的教學(xué)工作十分的繁重，面 對(duì)每天的教學(xué)工作，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)課 堂40分鐘要質(zhì)量，課后我們會(huì)埋頭在辦公室批改大量的作 業(yè)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的小問題，我們組的教師會(huì)在一起進(jìn)行 商討，以促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高。班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對(duì)于學(xué)校布 置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報(bào)班主任都會(huì)根據(jù) 學(xué)校提出的主題對(duì)班級(jí)的墻花和板報(bào)進(jìn)行裝飾，以快速度、 高質(zhì)量完成，以此來激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且開發(fā)學(xué)生*精品文檔*2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-

3、獨(dú)家原創(chuàng) / 5的特長(zhǎng)，下面簡(jiǎn)要將本學(xué)期的主要常規(guī)工作落實(shí)情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì) 伍。、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新 課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 教師的教學(xué)觀念。、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流 的學(xué)習(xí)型校園文化。、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué) 習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提 高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范低年級(jí)教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期，

4、教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)工作認(rèn)真、扎實(shí)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范 化的教學(xué)要求。、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把 安排到的課上足、上好。（2）文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各 年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績(jī)一一記錄，以 便對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。（3）學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，青年教 師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。（4）一學(xué)期中全組教師每人聽課 40節(jié)以上，并及時(shí)寫 好聽課反思或隨感發(fā)表于學(xué)校博客圈內(nèi)。（5）各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)

5、量等問題進(jìn)行討論， 在平 時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn) 推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅(jiān)持每天以校訊通的形式 將作業(yè)發(fā)送給學(xué)生家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)一步輔導(dǎo)和了 解。、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓 勵(lì)教師寫教學(xué)小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于“*小學(xué)”博客網(wǎng)。（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、 求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體， 利用網(wǎng)上信息資源， 拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量” 的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要

6、規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、 按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、 寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué) 生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣 教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng) 比的重要內(nèi)容。三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想， 積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué) 理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課” 作為自身工作的起碼要求，切

7、實(shí)提高四十分鐘的效益。、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的 接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性 學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的 多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促 進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培 養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以 激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的 學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了 解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提 高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的 帶領(lǐng)下，成功開展了屬于我們 *小學(xué)教師自己的教育博客。 倡導(dǎo)所有教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將自己在教學(xué)上的見解與得 失，以教育博客的形式記錄在 *教師網(wǎng)，以便教師之間取長(zhǎng)