2022小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會

1、2022小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)實力。那么心得體會究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。第1頁共49、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好第9頁共49頁愛好是最好的老師，學(xué)生只有對英語有深厚的愛好才會情愿學(xué),要讓學(xué)生有愛好，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)最終培育學(xué)生的自學(xué)實力，培育他們對英語學(xué)習(xí)的主動看法。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念。二、教學(xué)方式依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必需依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,第10頁共4

2、9頁第10頁共4977rt創(chuàng)立以活動課為主的教學(xué)模式Q重點培育學(xué)生用語言進行溝通的實力采納聽、說、唱、玩、演的方式。激勵學(xué)生主動參加，大膽表達(dá)使學(xué)生從動腦、動口、主動思維參加教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可敏捷處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采納嬉戲教學(xué)法，加上老師敏捷親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培育學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。、創(chuàng)設(shè)情景用自己充溢激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生主動的參加到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互溝通，啟發(fā)學(xué)習(xí)第11頁共4977rt動機，樹立學(xué)習(xí)信念。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。老

3、師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打 購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生供應(yīng)運用英語進行溝通的機會。隨著教學(xué)實踐的開展，信任有更多的精神和要求等待進一步的學(xué)第12頁共49頁習(xí)與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過程中，將會不斷的努力、不斷地嘗試,爭取以更加仔細(xì)的看法、全新的面貌、更加主動主動的姿態(tài)去面對學(xué)生，使每個學(xué)生都能取得好成果。第12頁共49t-fri小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會3英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教化中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步駕馭英語學(xué)問和技能，提高語言實際運用實力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、第13頁共49頁豐富生活經(jīng)驗、開發(fā)思維實

4、力、開展特性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。第13頁共49課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放、突出學(xué)生主體，敬重個體差異、采納活動途徑提倡體驗參加、注意過程評價，促進學(xué)生開展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。第14頁共49頁通過學(xué)習(xí)，我對教學(xué)評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成局部?？茖W(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評價應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實施對教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。第14頁共49、表達(dá)學(xué)生在評價中的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評價都應(yīng)以學(xué)生的綜

5、合語言第15頁共49頁 運用實力開展為動身點。二、注意形成性評價對學(xué)生開展的作用形成性評價是教學(xué)的重要組成局部和推動因素。形成性評價的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成果以及所反映出的情第15頁共49感、看法、策略等方面的開展做出評價。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增加自信念,培育合作精神。第16頁共49頁因而在教學(xué)中，我實行了以下活動：對課堂學(xué)習(xí)活動評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反應(yīng)與評價、平常測驗等。三、留意評價方法的多樣性和敏捷性留意依據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異實行適當(dāng)?shù)脑u價方式第16頁共49在日常的形成性評價中，

6、應(yīng)允許學(xué)生依據(jù)自己的特長或優(yōu)勢選擇適合自己的評價方式。假如學(xué)生對自己某次課堂測驗成果不滿足，可以與第17頁共49頁老師協(xié)商，暫不記錄成果，學(xué)生在經(jīng)過更充分的打算之后，可再次參與評價。四、注意評價結(jié)果對教學(xué)效果的反應(yīng)作用老師要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的反應(yīng)作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)的成就、老師教學(xué)中的勝利之處與第17頁共49缺乏、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或缺乏等，幫助我們依據(jù)評價的反應(yīng)信息剛好調(diào)整教學(xué)安排和教學(xué)方法。第18頁共49頁小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會4幾年的小學(xué)英語教學(xué)中，面對可愛的孩子們我有欣慰也有苦惱。我始終在實踐中不斷摸索學(xué)習(xí)O今年暑假，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了小學(xué)英語新課程標(biāo)

7、準(zhǔn)，從而深刻體會到小學(xué)英語教學(xué)的基本理念以及小學(xué)英語教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性、第18頁共49思想性、重要性。我對新課標(biāo)的最大的體會是：新課標(biāo)表達(dá)了以人為第19頁共49頁本，注意人的開展的新理念.摒棄了過去的教學(xué)大綱只重視學(xué)問技能的傳授的落后觀念.在小學(xué)英語教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想，親密結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂，從而培育學(xué)習(xí)英語的愛好。第19頁共49第1頁共49頁第2頁共49通過學(xué)習(xí)我體會到以下幾點:第20頁共49頁、英語教學(xué)要以學(xué)生的開展為基本動身點，力求表達(dá)素養(yǎng)教化的思想。英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確

8、指出，英語課程要面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化。課程特殊強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好幫助他們建立自信。在英語學(xué)習(xí)的過程中，開展有效的學(xué)習(xí)策略，強化祖國意識，開拓國際視野，形成肯定的綜合語言運用實力。課標(biāo)具有劇烈的工具性和人文性，就這一特點，我們作為老師要樹立為學(xué)生第21頁共49頁第20頁共49終身開展的思想，堅持人本位，以生為本就是以學(xué)生為教學(xué)的主體,就是要把學(xué)生看成有思想、有情感的人。這就要求我們的老師在備課時就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)驗、情感、思想和相識，從而激活他們的這些實踐閱歷，讓他們主動主動地參加到教學(xué)活動中來，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)變?yōu)樾抡n堂的“

9、我要學(xué)，適時地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂真正成為好玩、有序、有效的課堂。、提倡體驗、實踐、參加、溝通與合作的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生第22頁共49頁第21頁共49*能用英語做事情。改版后的英語課程標(biāo)準(zhǔn)特殊強調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情，在做事情的過程中開展語言實力、思維實力以及溝通與合作的實力。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和供應(yīng)大量的語言實踐的機會，使學(xué)生通過自己的體驗、感知、實踐、參加和溝通，形成語感；在老師的引導(dǎo)下，通過視察、覺察和歸納等方式，駕馭語言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略通過溝通與合作開展溝通與合作的實力。我想這一點也充分表

10、達(dá)了課第23頁共49頁第22頁共49標(biāo)的工具性。三、注意評價對學(xué)生的激勵作用，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評價體系。英語課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)評價應(yīng)有益于幫助學(xué)生相識自我、樹立自信、有利于學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)策略，促進每個學(xué)生在已有水平上的開展。英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出英語課程的評價體系要注意表達(dá)學(xué)生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。應(yīng)采納形成性評價與終第24頁共49頁第23頁共49結(jié)性評價相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)過程，又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果。為了全面、公正地對學(xué)生進行評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡學(xué)生、同伴、老師、家長等共同參加評價。新課標(biāo)對課程評價進行了較為詳盡的闡述，最核心

11、的理念是變更傳統(tǒng)課程中以考試定終生的終結(jié)性評價體系。新的評價體系表達(dá)了評價主體多元化、評價形式多樣化以及評價目標(biāo)多層次的特點。新課標(biāo)特殊強調(diào)評價應(yīng)有利于幫助學(xué)生相識自我，樹立自信，形成有效的學(xué)習(xí)策略促進每個學(xué)生在已有水平上的開展。新課標(biāo)提出了形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、他評與自評相結(jié)合、綜第25頁共49頁第24頁共49 合評價與單項評價相結(jié)合等多種評價方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程。小學(xué)英語教化要重視持續(xù)培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的深厚愛好。持續(xù)培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，這也是小學(xué)英語教學(xué)的目的之一。一 般來說，小學(xué)生剛從學(xué)齡前的嬉戲活動進入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)階段，他們對

12、學(xué)習(xí)的動機比擬模糊，學(xué)習(xí)英語的主要動力就是愛好，而興又是小學(xué) 生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵性因素。在英語教學(xué)過程中，就要把握好小學(xué)生的初步愛好，這種初步愛好就是學(xué)生在起先學(xué)習(xí)英語時有一種很強的新第26頁共49頁第25頁共49奇心，而這種初步愛好是極不穩(wěn)定的。作為老師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的愛好持續(xù)下去，并升華為熱忱和愛好，就要在教學(xué)活動中下工夫,要懂得童年期的心理特征，要懂得小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的愛好主要不是來源于英語語言本身，更多的那么是來自于英語教學(xué)活動的形式。假如老師所設(shè)計的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，那么,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的初步愛好就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱忱和愛好了。作為一名小學(xué)英語老

13、師，通過這次學(xué)習(xí)，明白了英語新課程標(biāo)第27頁共49頁第26頁共49準(zhǔn)20 xx版小學(xué)階段英語課程的總目標(biāo)，同時還明白新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，表達(dá)了我國教化教學(xué)與時代開展的新趨勢和英語學(xué)科的特點。此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對小學(xué)英語教學(xué)有了更深刻的理解和相識。一句話，順應(yīng)教化改革開展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語老師，到達(dá)教書育人的目的。以上是我本次學(xué)習(xí)的粗淺體會，我想更多的還須要我在實際工作中深化基層，深化課堂，仔細(xì)踏實的學(xué)習(xí)和實踐，一點一滴地積累本第28頁共49頁第27頁共49地閱歷，更好的幫助一線老師提升自身素養(yǎng)，更好地提高教化教學(xué)質(zhì)

14、量，更好地提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交際實力。小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會5自XX年教化部正式啟動新一輪基礎(chǔ)教化課程改革以來，以學(xué)生開展為本的觀念，以自主、合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式，漸漸深化人心?；A(chǔ)教化課程改革帶動了教化觀念、課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程管理、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的巨大變革。第29頁共49頁同樣是老師，為什么有些能夠成為名師，有些能夠取得較好的教第28頁共49學(xué)效果？我想關(guān)鍵還是在于這些老師有自己獨特的思想，能夠把握教學(xué)的核心，在詳細(xì)教學(xué)活動中有自己獨特的思索。那么怎樣讓自己擁有獨特的思想，細(xì)讀課標(biāo)，我們就不難覺察:、要面對全體學(xué)生面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化是國家義務(wù)教化階段的基本要求,第3

15、0頁共49頁老師面對的不僅是一個個學(xué)生的個體，而是群體。每個學(xué)生的智力水平和情感因素又各不相同，老師的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的第29頁共49小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會1通過學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，我收獲頗多。我對本次學(xué)習(xí)的最大的體會是：新課標(biāo)表達(dá)了以人為本，注意人的開展的新理念，我也體會到自己在學(xué)科專業(yè)方面有很多的缺乏甚至缺乏大膽的嘗試與創(chuàng)新我要以此為契機，進一步加強學(xué)習(xí)，這樣才能更好的擔(dān)當(dāng)起本職工作第2頁共49頁、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好第3頁共49設(shè)計和實施都必需面對全體學(xué)生。二、要創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參加、合作

16、等方式，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，感受勝利?！彼鶑娬{(diào)的是教學(xué)過程是師生交往、共同開展互動過程。老師在注意培育第31頁共49頁學(xué)生獨立自主的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在合作中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為老師指導(dǎo)下主動的、富有特性的過程，并使其第30頁共49過程更多地成為學(xué)生覺察問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。三、要創(chuàng)設(shè)以人為本的情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中，愛好、情境、活動是三個特別重要的因素。愛好是學(xué)習(xí)英語的動力，活動是提高小學(xué)生英語運用實力的主要途徑第32頁共49頁老師要保持學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，就必需精神設(shè)計教學(xué)活動，并使活動情境化。設(shè)計和組織教學(xué)活動是一項創(chuàng)立性的勞動，有了情境，各種活第31頁

17、共49動就有了依托，活動就會生活化、趣味化和真實化。四、要培育學(xué)生的綜合實力老師傳授英語的過程，是學(xué)生增長學(xué)問、駕馭技能、學(xué)習(xí)文化、提高語言運用實力的過程，也是他們豐富情感、陶冶情操、綻開聯(lián)想進行創(chuàng)立性思維的過程。因此在課堂上要培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐第33頁共49頁實力；抓好語言技能訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合語言運用實力的開展；培育學(xué)生的視察、思維及想象力；注意營造生動的理念，活潑的課堂第32頁共49五、有敏捷有效的任務(wù)型教學(xué)任務(wù)型教學(xué)側(cè)重語言的內(nèi)容大于語言形式結(jié)構(gòu)，它強調(diào)讓學(xué)習(xí)者在“做事的過程中學(xué)習(xí)語言，設(shè)計的任務(wù)不僅要有交際性，而且還要貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和社會實際，這樣才能引起學(xué)生的共鳴和

18、愛好。所以我們在設(shè)計時應(yīng)當(dāng)留意趣味性、情感性、寬容性和學(xué)科第34頁共49頁 融合性。六、要有多樣化的教學(xué)評價方式第33頁共49教學(xué)評價是教學(xué)活動不行或缺的一個組成局部。評價主要是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)開展，檢查英語教學(xué)是否到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，揭示英語教學(xué)過程的價值和效果，進一步調(diào)整和改進教學(xué)方法，促進每一個學(xué)生的開展，提高教學(xué)質(zhì)量。在提倡開展性評價的同時，我們要充分表達(dá)在教學(xué)評價中的人文性、過程性、開放性、激勵性和多元性。第35頁共49頁 七、教學(xué)模式與方法依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，小學(xué)英語教學(xué)要創(chuàng)立以活動課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點是培育學(xué)生用語言進行溝通的實力。小學(xué)英語教學(xué)第34頁共49不講解語法概念。要

19、充分利用教學(xué)資源，采納聽、做、說、唱、玩、演的方式，激勵學(xué)生主動參加，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的實力。第36頁共49頁小學(xué)五、六年級的英語教學(xué)，在進一步加強學(xué)生聽說實力的同時開展初步的讀寫實力，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會6第35頁共49新課改提倡全人教化，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的開展培育學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的實力，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，注 意科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)第37頁共49頁習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于老師，老師是課程改革的實施者，作為 老師的我必需做好充分的打算，學(xué)習(xí)新課程改革理

20、論，更新教學(xué)觀念 迎接新課改的挑戰(zhàn)，小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得總結(jié)體會。下面簡潔地 談一下英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點體會。一、面對全體學(xué)生，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定基礎(chǔ)。第36頁共491、要激勵學(xué)生大膽地運用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。第38頁共49頁2、要為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和干脆溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。3、激勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合實力。4、在創(chuàng)立條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解第37頁共49決問題。第39頁共49頁二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)立民主、和諧的教學(xué)氣氛。情態(tài)就是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)

21、立寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到:1、要敬重每個學(xué)生，主動激勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和主動性。第40頁共49頁第38頁共492、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)立各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗成就感，開展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)立語言的機會。4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。第41頁共49頁三、加強學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)第39頁共49愛好是最好的老師，學(xué)生只有對英語有深厚的愛好才會情愿學(xué),要讓學(xué)生有愛好，我們首先得讓學(xué)生感到

22、英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)最終培育學(xué)生的自學(xué)實力，培育他們對英語學(xué)習(xí)的主動看法。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念。第3頁共49頁、面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化1、在小學(xué)英語教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生學(xué)問有所得，實力有所提高，更重要的是要使小學(xué)生能夠相識自我，建立自信第4頁共49會如何學(xué)習(xí)做到:1、主動創(chuàng)立條件，讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。第42頁共49頁3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。第40頁共49四、對學(xué)生進行有效的評價。評價采納形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。讓學(xué)

23、生相識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價或采納測驗及非測第43頁共49頁第41頁共49驗形式，平常重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、看法、策略某方面進行剛好的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間相互評價等方法，充分覺察學(xué)生的進步激勵學(xué)生自我反思，自我提高，測驗以學(xué)生綜合運用實力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲得信息，實力削減客觀題，增加主觀題，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成果和缺乏，明確努力方向。新課程改革不能只停留在理論上，在實踐中覺察問題，在新課標(biāo)的理論指導(dǎo)下解決問題在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。第42頁共49第4

24、4頁共49頁小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會7期間，我深化學(xué)習(xí)了小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、目標(biāo)、和理念深切感悟到學(xué)習(xí)新課標(biāo)是適應(yīng)教材改革的須要，更是教化改革開展潮流的須要。通過學(xué)習(xí)，我對以下內(nèi)容有了更深刻的理解:、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的愛好為動身點第45頁共49頁小學(xué)英語屬于英語啟蒙教化，學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩第43頁共49等方式獲得肯定的語言基礎(chǔ)學(xué)問，進而獲得初步的聽說實力和肯定的語感。由于小學(xué)生天性愛玩的特點，課堂教學(xué)必需以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為主，想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，讓他們感到英語很好學(xué)，也很樂學(xué)，幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信念。、課堂教學(xué)要采納敏捷多樣的教學(xué)方

25、式第46頁共49頁依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必需適合小學(xué)生的年齡特點,創(chuàng)立以活動課為主的教學(xué)模式，重點培育學(xué)生用語言進行溝通的實力第44頁共49力求采納聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語學(xué)問先輸入學(xué)生的大腦，再激勵學(xué)生主動參加課堂教學(xué)，大膽表達(dá)，將英語學(xué)問輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氣氛中習(xí)得學(xué)問三、課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為特色。第47頁共49頁教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有老師潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心鉆研，不斷探究適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略,才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。第45頁共49通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我進一步豐富了自己的教化教學(xué)理論，相識到今后在自己的教學(xué)實踐中要大膽運用新理念、新方法，用自己的教學(xué)熱忱去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)!第48頁共49頁第46頁共49本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝!第49頁共49頁第49頁共49而擁有學(xué)習(xí)英語的愛好。同時要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。換句話說小學(xué)英語老師肯定要關(guān)注學(xué)生健康人格的開展，既要從事教學(xué)活動，又要從事教化活動。第4頁共49頁2、在小學(xué)英語教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。以學(xué)生為中心就是要求小學(xué)英語老師在教材選用和