幼兒園觀摩心得體會

1、幼兒園觀摩心得體會 幼兒園觀摩心得體會 當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己牢記于心，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？下面是我收集整理的幼兒園觀摩心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園觀摩心得體會1 我發(fā)現的變化本是一節(jié)科學活動，老師用語言引領科學知識豐富兒童的閱歷。在該活動中，老師和幼兒之間始終相互啟發(fā)、互為依托。老師始終扮演著引導者、支持者、合的角色。幼兒樂觀主動的學習態(tài)度，在老師隱性或顯性的推動下向前進展。 聲音變變變老師打算了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不憐憫緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點，比如高興的情緒下，聲音是甜

2、甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進行描述。這不僅為幼兒正確地變聲打下了基礎，而且也激發(fā)了幼兒自主地去敘述、仿照不憐憫緒下的不同聲音。 避開貓的方法活動運用繪本貫穿始終，將一節(jié)數學活動引領的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數學知識的能力。 專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性、低結構性的活動，幼兒可以根據自己的愛好、需要、能力為導向，自主行動，擺布與操作，探究與發(fā)現，溝通與共享等追求過程的活動?；顒訁^(qū)的材料可以用幼兒作品取代老師的制作，把活動區(qū)完全還給孩子。 通過這次到龍口市直第三幼兒園參觀學習，覺得受益匪

3、淺。我覺得他們幼兒園的生態(tài)園，很有特色，從種植到管理到收獲到品嘗每個環(huán)節(jié)都體現了孩子們親自動手收獲快樂的幸福之情。體現了海陸空一體化的布局，有飛的，有游的，有跑的吸引好多老師的眼球。 最值得我們學習的是整個幼兒園的大主題活動是：“爸爸來啦”一看就有陽剛之氣，他們圍繞主題每周讓爸爸來幼兒園上一堂自己喜歡愛好的一堂課，讓爸爸到幼兒園當志愿者，目地是讓家長們自覺遵守幼兒園里的一切規(guī)章制度，每年進行一次爸爸親子運動會，這一活動不但增進了父子之情，更使整個幼兒園活力四射。 再就是他們的沙盤游戲不但好玩，還能突破幼兒的心里障礙，值得學習。每個班級都有一面涂鴉墻，滿足了孩子們喜歡玩染料的愿望。這次到龍口市直

4、第三幼兒園學習，收獲滿滿，希望自己把學到的能運用到自己的幼兒園和班級中，并且能在次基礎上能大膽創(chuàng)新給孩子們創(chuàng)設一個新奇快樂的新環(huán)境。 幼兒園觀摩心得體會2 11月18日，在園長的帶領下，我有幸參觀了市鳳鳴示范園。我們一踏入幼兒園，就會感受到一股深厚的兒童化氣息，和一支布滿愛心、朝氣蓬勃的老師隊伍，通過觀察、溝通，都能感受到他們團結、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。園長的熱忱接待、老師無私的閱歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。 在活動中，我們主要通過看、問、聽等形式去參觀學習。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了幼兒園的特色，如：各班環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各

5、班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室全部的擺設都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有熬煉孩子自理能力的值日生，有培育孩子愛心的動、植物角，植物角特殊豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每日觀察植物的生長變化，然后把觀察結果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培育了幼兒樂觀學習的態(tài)度和主動探究的精神。 通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類

6、、水果等，假如不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既熬煉了動手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從110的數字，大班可延長到從120的數字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面進展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。 通過聽，讓我了解了幼兒園的教育

7、活動內容、形式及開展的方法。讓我印象最深的是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡進展、他們良好的學習習慣、感說感講的行為表現。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培育，更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為一名青年老師我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。 總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將專心學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，為幼兒制造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境! 幼兒園觀摩心得體會3 幼兒園老師的工作絕對是才智+體力，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。 第一次報名參加

8、家長觀摩課，我走進教室適應了幾分鐘才進入狀況，老實講，生了兩個年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊，兩個超人老師應付那么多孩子，隨時隨地發(fā)生狀況的小寶寶，一個摔倒，一個哭鬧要媽媽，一個工作完了不整理，一個擦桌子水灑一地想了半天如何形容老師們，對了就是：溫順而堅定。 一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶，先是抱在懷里，后來漸漸地走來走去閑逛一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們整理殘局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最緊張的一個，孩子們都被教育得訓練有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來是我們家長從沒有要求沒有指望過。“我是個好寶寶，聰慧又調皮”就像妞常

9、常唱的那句歌詞一樣。 觀摩一小時，妞妞做了三件工作：畫圖，穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠，她天生是個專注力好的孩子，感愛好的事情，幾個小時不抬頭。今日有我在教室，她會中途停下來笑瞇瞇的叫聲媽媽，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉來轉去說：“我媽媽回去了，我媽媽不來的我剛才做了那個工作的?！睙o厘頭的傾訴，我使勁點頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。 難怪我老公說當幼兒園老師和當醫(yī)生的人都具備特殊的天賦，怎么能愛別人的孩子和關心病患并以此為職業(yè)？在我看來，這簡直是特異功能。 老師對孩子好，這就是當媽媽擇校的主要原因。 幼兒園觀摩心得體會4 第一次加入幼兒園老師這個行列，意外的發(fā)

10、現，常人眼里的小兒科，有的不只是瑣碎的事情，唧唧喳喳的聲音，更多的是五彩斑斕的生活，欣喜驚異之余，我迫不及待的深入其內，想要更好的去了解它。 有幸的參加了學校組織的幼兒園觀摩活動，于是參觀了第二機關幼兒園。 走進第二機關幼兒園的大門，即被眼前生動活潑而又可愛的景象所吸引，美麗的校園內，一群優(yōu)秀的育苗者正帶領著她們的小花朵在翩翩起舞，她們那燦爛的笑容及專心美麗的早操動作留給了我最深的印象。 走入教學樓，處處都有老師和孩子們的作品，有的生動形象，有的夸張搞笑,無一不體現著老師的專心誠懇和孩子們的天真淳樸。 教學樓中最引人留意的便是那拐角的擺設。幼兒園利用拐角空間，奇妙構思，添設了幼兒活動區(qū)，娃娃玩

11、具區(qū)，寶貝音樂區(qū)等一系列的能吸引孩子，熬煉孩子的區(qū)角，尤其是設置了藥品區(qū)，不僅關愛了孩子的健康成長，更是讓孩子了解到身體健康藥品之間的關系和作用性。 接著參觀了大班的教室，感覺像是進入了格林童話。一個美麗的小村莊，園丁在辛勤的耕耘，花兒在聰慧的綻放。墻的一面是泉水叮咚，魚兒歡快的玩耍另一面是茂密樹林，小鳥歡歌，小路歡笑，用種子做成的葡萄樹、向日葵微笑地向你點頭，一切都惟妙惟肖，引人遐想，布滿動畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學習的。 帶著愉快心情聽了三節(jié)課。一節(jié)是大班的音樂課小樹微微笑，講課的老師閱歷豐富，采納理論聯(lián)系實際的授課方式，讓孩子在聽歌曲的過程中，熬煉了聽力和記憶力，并快速正確的學習演唱

12、歌曲。接著，看小樹微微笑的動畫片時，老師的循循善誘，引導了孩子，讓孩子敢想敢問敢講，提高了孩子的思維創(chuàng)新能力。最后，老師給孩子們講了小樹苗的重要作用，讓孩子們懂得去關愛保護小樹苗。 一堂生動形象的音樂課，讓孩子們的能力在活動中得到充分的發(fā)揮。 第二節(jié)課是看圖說話課。老師把幾幅圖畫貼到講板上，讓孩子們發(fā)揮想象，把圖畫上看到的事物聯(lián)系起來講一段故事，然后給故事起一個好聽的名字。于是，孩子們發(fā)揮了自己的想象力，講了一個又一個天真爛漫的故事。這堂課讓孩子們在相互學習的過程中，從一幅圖畫中聽到了不同版本的故事，給孩子提供了發(fā)揮想象的空間，熬煉了孩子的口才。 最后一節(jié)課是舞蹈課。老師通過歌曲讓孩子自主的編

13、排舞蹈動作，播放一段歌曲后，老師問孩子們小鳥是怎樣飛，小魚是怎樣游，小伴侶是怎樣手牽手并排向前走。老師的親和力和美麗的肢體語言，感染了孩子們，激發(fā)了他們強烈的表演欲和想象力，讓孩子們更加樂觀的演示自己想象中的動作。 課間，老師對我們觀園老師的親切微笑，孩子們禮貌的問候，無不感染者我們。我清晰的熟悉到老師和孩子間的平衡進展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的才智和心血開啟了孩子們的成長之門，孩子們良好的學習習慣要有老師細心努力的培育。孩子們對于問題的思考和回答的見解性，取決于老師對孩子是否有正確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后，一定會有一名優(yōu)秀的老師，這樣孩子在生活學習的道路上才能茁壯成長

14、. 通過這次觀摩，我會在以后的生活學習中，用我學到的東西，更好地去關愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在將來的天空中自由飛翔! 幼兒園觀摩心得體會5 此次觀摩的課程內容是科學領域和音樂領域教學活動，而在六大領域中我認為科學領域是最難組織和施教的，特殊是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對老師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特殊高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念，包括他們的選材，教

15、法及最后的評價都值得我們學習： 一、互動 感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中老師更留意的是生生之間的.互動，把互動的空間留給孩子，由于孩子們之間的閱歷共享與溝通，更能為幼兒所接受。而老師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及愛好能力的培育。 二、自由探究 老師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探究中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動空氣阻力中，老師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想方法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。老師都是讓孩子自由的想象，自

16、由的探究，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是老師的教所不能替代的。 三、精彩的激勵語 老師在激勵孩子時，能夠準時肯定，不用泛泛的激勵語，老師要能夠運用正確地語言把孩子的回答激勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動兩只小鴨中，臧老師的激勵語就運用的非常到位，既激勵了孩子，又起了小結的作用。 四、情感的進展 留意幼兒情感的進展，在小班音樂活動兩只小鴨中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。 五、老師的教態(tài) 老師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內心地情感流

17、露給人親切感，很容易拉進老師與孩子之間的距離。 上星期五早上發(fā)現順順有點低燒，并且咳嗽了幾聲，于是沒有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請家長來觀摩小伴侶的幼兒園活動。順順雖然沒有完全痊愈，但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機會，還是早上帶順順去幼兒園參加了。 教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋，給小伴侶們進行職業(yè)體驗。不過由于我們來得很晚，沒有時間體驗很多。順順來到教室，首先把自己的照片插到公共汽車上，然后當司機開車子。一會，我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來到醫(yī)院，由于里面已經有三個孩子，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會。 戴老師要求小伴

18、侶們把玩具送回家，小伴侶們圍坐成一圈，戴老師提問題，小伴侶們，你們都做了什么??？孩子們舉手回答，一個女孩子回答得很好，做了醫(yī)生，給娃娃看病。給開藥等等。兩三個小伴侶答好后，開頭戶外活動階段。 首先是女孩子騎羊角球，運輸小玩具，男孩子踢足球射門，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具。然后是做操，小伴侶們手拉手圍成一圈，協(xié)作音樂做操。 這個過程中，順順還是比較愿意參加，喜歡各種活動。在唱歌做操的過程中，還和旁邊的小伴侶通過眼神和表情互動。但是我發(fā)現，順順的確有王老師跟我講過的問題，就是干事情慢吞吞。老師讓小伴侶們圍成一圈做好的時候，小伴侶們都很快地坐下來，順順卻慢吞吞地，還東看看西看看，在一個位子上沾了一

19、下又起立，小伴侶們都差不多坐好了，她才算找到個空位子坐下。出去戶外活動的時候也是這樣，不知她是有意還是無意，排隊排在比較靠后，走出去后，小女孩們玩羊角球，等我出去看的時候，發(fā)現小伴侶們都在玩球了，她還站在那里，剩下的兩個球她嫌太小，可是別的球已經被小伴侶拿光了。實在沒方法，小球就小球了，根據游戲規(guī)章，要騎著球運輸小布偶到另一邊的大箱子里，箱子里的布偶有各種動物，順順在這邊又開頭挑挑撿撿了，在我的督促下運輸了一個過去，回來又開頭挑，還主動為別的小伴侶挑布偶，可是人家根本就不需要。哎，這孩子這性子也不知道是隨誰?。?其實也不能求全責備，全面地來說，順順還是有很多很好的品質的。比如說她做事很穩(wěn)，一次

20、在游樂場玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的，必必要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告知順順玩法后，我嘗試地玩了兩個球，都失敗了，由于我性子太急了，心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地，穩(wěn)穩(wěn)當當地，竟然個個都撞到洞里，最后還獲得了個小獎品。我不得不嘆我這當媽的還不如三歲半的女兒。 還有一次是單位發(fā)票子組織小伴侶去看皮影戲火焰山，小伴侶們都獲得優(yōu)待，坐在最前排，看戲的時候，多數孩子都在左顧右盼，前跑后跑的，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲。不過我信任她一定是看不大懂，由于我從來沒有給她講過西游記的故事，我還是自己坐不住，主動跑過去陪著她給她講劇情。 十全十美的孩子沒有，可能有些時候是優(yōu)點，在有些

21、時候，就成為缺點。如何引導孩子，需要很高的才智，假如僅僅為了孩子能臨時地獲得競爭優(yōu)勢，而指導她一意爭先的話，可能會抹殺孩子原來很好的性格，也不利于培育她好的性情。 我很高興能有這次外出學習的機會。這次學習有幸參觀了上海市“東方幼兒園”與“奧林幼兒園”，還觀摩了多名名師觀摩活動與聽取師大的專家講座受益匪淺。 在活動上，蔣靜老師對繪本教學內涵進行了深刻的剖析、補充、修正了我原有的觀點，提升了我的理論高度。以前，我并不知道幼兒園課程里還有繪本教學這一項，我認為那就是故事教學。在觀摩活動中共聽了艾瑪捉迷藏、十一只小貓做苦工、圖形一家人三堂繪本教學。我被這幾位老師挖掘繪本，以及研讀繪本及出色的教學設計所

22、深深地吸引。 這次外出學到不少，為今后工作打下堅實的基礎。 幼兒園觀摩心得體會6 幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內心布滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。這里的孩子確實與我園地孩子有所不同，由于他們見識多廣，在加上父母的耐心教育，使孩子在各方面都有了變化，相反我園幼兒的有些家長自身的素養(yǎng)并不高，又怎樣教孩子呢？ 在為半天的學習中，我很努力的去向學習，使我對幼兒教育了解的更為深入： 一、與幼兒隨行成長 在教學工作中，我發(fā)現幼兒都很樂觀向老師學習。她們的

23、教育在日常生活中，引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。留意教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子。 二、與家長緊密聯(lián)系 一名好的老師不僅要關心孩子、照料孩子，還要與孩子的家長保持良好的關系。老師與家長溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的進展。在學習期間我今后嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現。積累點滴閱歷，為自己的能力添上一筆。 三、與老師共享閱歷 作為一名老師，不僅僅只是一個個體，更多的是與同事們共同完成對幼兒的教育。因此，在完成教學工作后，她們還常常與同事們溝通閱歷，共同探討

24、、討論幼兒心理，更好的進行教育、教學。這次學習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝領導，給了我這次學習的機會，同時也感謝中心幼兒園的老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了幫助。雖然時間短暫，但是這半天所帶給我的，卻能終身受益！ 幼兒園觀摩心得體會7 幼兒園老師的工作絕對是才智+體力，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。 第一次報名參加家長觀摩課，我走進教室適應了幾分鐘才進入狀況，老實講，生了兩個年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊，兩個超人老師應付那么多孩子，隨時隨地發(fā)生狀況的小寶寶，一個摔倒，一個哭鬧要媽媽，一個工作完了不整理，一個擦桌子水灑一。想了半天如何形容老師們，對了

25、就是：溫順而堅定。 一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶，先是抱在懷里，后來漸漸地走來走去閑逛一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們整理殘局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最緊張的一個，孩子們都被教育得訓練有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來是我們家長從沒有要求沒有指望過?！拔沂莻€好寶寶，聰慧又調皮”就像妞常常唱的那句歌詞一樣。 觀摩一小時，妞妞做了三件工作：畫圖，穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠，她天生是個專注力好的孩子，感愛好的事情，幾個小時不抬頭。今日有我在教室，她會中途停下來笑瞇瞇的叫聲媽媽，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉來轉去說：“

26、我媽媽回去了，我媽媽不來的。我剛才做了那個工作的”無厘頭的傾訴，我使勁點頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。 難怪我老公說當幼兒園老師和當醫(yī)生的人都具備特殊的天賦，怎么能愛別人的孩子和關心病患并以此為職業(yè)？在我看來，這簡直是特異功能。 老師對孩子好，這就是當媽媽擇校的主要原因。 幼兒園觀摩心得體會8 上星期到xx幼兒園教學觀摩活動，給我們提供了一次很好地向同行學習機會！通過觀摩教學活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。 在本次的觀摩活動中，3位老師設計游戲課均教學目標明確，所選內容以及整個設計過程，符合幼兒的年齡特征和認知水平，活動過程緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)相扣，很好地完成了目標

27、。而且3位老師能根據孩子們的愛好和身心進展的特征選材，能很好的激發(fā)幼兒學習的愛好，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來，使幼兒布滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。在小班體育活動小青蛙學本領中，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的愛好一下就提起來了，在整個過程中，馮老師講解動作要領時清晰，而且能多次的強調。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時， 還請一名動作正確的孩子來展現，在每個跳動的動作后還設計了緩沖的動作，非常的細心。為了避開枯燥的純動作練習，還設計了營救小蝌蚪的情景，孩子們在整個活動中都很樂觀的參加，看著孩子們的高漲的活動愛好，以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結合游戲帶給幼兒們。在大班體育游

28、戲里，程老師結合家喻戶曉的貓和老鼠這一情景，把幼兒所喜歡的追趕跑游戲改編成了湯姆和杰瑞這個體育活動，培育了幼兒的競爭意識，進展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性，在游戲中，程老師在講清晰過程后請幼兒示范，發(fā)現問題準時的提出來請大家思考并找到解決的方法，更好的激發(fā)了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中，羅老師用幼兒熟悉 的動畫片托馬斯和小椅子并結合音樂設計了火車變變變，在整個環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參加熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中，學會傾聽、合作、觀察、思考，最終體驗到了成功的快樂，老師準時給予的表揚和表揚方式也很到位，并且在這個活動中，羅老師選擇的這個音樂簡潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導著

29、的身份出現，體現了幼兒在活動中的主體地位，這些都是值得我們去學習和探究的。 總的說來，通過這次觀摩課的學習，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，信任我一定能快步前進的。 本次課賽中有許多新的理念、亮點和方法，給我印象最深的有以下幾個方面： 一、設計了直觀性與啟同迪性共通的課件。 課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內容緊扣所授教材，精練有用，步步相接，特殊是在語文教學中有兩節(jié)課播放了課

30、文的配樂朗讀，讓學生在傾聽中很快地進入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對后面的朗讀指導幫助很大，課件的直觀性在教學中得到了淋漓盡致的表現。比如在平行四邊形的面積中，對圖形的剪、貼、拼和以數方格來計算面積，搭配中的學問中對路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡潔和易懂了。 二、賞識教學在課堂中得到了很好的體現。 激勵性的評價有機的貫穿在課堂中，在課堂教學中語言布滿了激勵和欣賞而又不重復。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發(fā)言！沒有聽到你的發(fā)言，老師覺得有點遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細！等等，從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和樂觀性。 三、留意創(chuàng)

31、設自主、探究、動手操作的環(huán)境。 在本次課賽中，老師們都特殊留意培育學生的動手操作能力，在數學課中體現得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個內容的平行四邊形的面積就讓學生在剪、貼、數的動手操作和小組探究中得出結論：平行四邊形的面積公式。在搭配中的學問中，就讓學生用已打算的衣物學具進行搭配的操作，通過動手實踐，學生很快就得出了解結論，很大程度的提高了教學和學習的效率。 四、重視培育學生的閱讀理解和自主學習的能力。 從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出，語文教學的重中之重是閱讀，授課的老師們都很留意閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學過程的各個環(huán)節(jié)當中。對課文的理解也是一個重要方面

32、，課上老師們都放手讓學生自己去理解、體會，放手的機會多，老師講得少，學生的自主學習能力得到了提高。 總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學指示了一個方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我熟悉到自身的許多不足之處和還有待于加強的地方，我將以本次學習為一個契機，努力的完善自我，向做一名出色老師的方向進發(fā)。 幼兒園觀摩心得體會9 環(huán)境的創(chuàng)設以幼兒的創(chuàng)作為主，老師的創(chuàng)作為輔，這樣幼兒看的懂了，有愛好了，老師也可以輕松一些！比如，區(qū)角材料的創(chuàng)設，就是老師和幼兒一起參加制作的串木棍，編織蟈蟈籠等，這樣幼兒在玩的時候會多些愛好。又如，老師們將收集的資料、制作的手工、繪制的圖畫等通過設計簡潔美觀

33、的布局呈現到墻面上，讓幼兒相互溝通，學習，也培育了幼兒的主動性和參加性，在互動中提高操作能力。在植物角里，他們收集了各種種子，激勵幼兒從多方面觀察、欣賞、想象，讓孩子們去觀察、了解他們的生長過程等，還放置了小伴侶自己帶來的植物。結合主題活動以及幼兒逐步進展的認知進展能力，尤其是他們增設了很多好玩的區(qū)域活動，為幼兒的全面進展創(chuàng)設了有益的環(huán)境，如角色區(qū)，美工區(qū)、生活區(qū)（益智區(qū)（神奇大口袋、拼圖等）、表演區(qū)等，讓幼兒能夠對集體活動中學習的內容進行鞏固，逐步增強幼兒的角色意識和仿照能力，提高幼兒的交往能力。在主題墻上，他們張貼了小伴侶們自己動手做的手工制品和親自畫的手掌樹和花朵等，幼兒們都非常喜歡這樣

34、的生活環(huán)境，由于四面全是他們自己的勞動成果。環(huán)境創(chuàng)設為幼兒動手能力的進展提供了平臺，孩子們在活動中學會了思考，熬煉了手的協(xié)調性和靈活性，拓展了知識，促進了制造潛能的進展。通過與環(huán)境互動，幼兒動手操作能力明顯提高，精心利用廢物，進行多種制作，制造成美麗的工藝品。他們更享受到了成功的快樂，增強了自信心。幼兒園觀摩心得體會10 根據揚教文件精神，在2XX年中揚市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學大比武”決賽的基礎上，進行了中揚市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學決賽暨現場觀摩活動。我與同事們一起前往了新壩幼兒園，利用上午半天的時間，觀摩了五位獲得一等獎的幼兒園骨干老師展現的中班語言

35、活動“不怕冷的大衣”。 勇敢，既是一種精神力氣，又存在于一系列詳細的行為表現中。天氣嚴寒是這個季節(jié)帶給孩子的現實考驗，而戰(zhàn)勝嚴寒則需要士氣和才智，首先是“不要怕”，其次是要“想方法”。這次市教研室選擇讓五位骨干老師圍繞“不怕冷的大衣”同題異構，老師們把重難點把握得非常好。“什么是不怕冷的大衣？”孩子們之間可以共同討論，并隨著小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整個過程，發(fā)現“到底什么才是不怕冷的大衣”。這期間，老師引導孩觀察小兔子的身體變化，從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。 不怕冷的大衣這個故事源于中班上學期語言教材，內容生動好玩，孩子們都很喜歡，大家聽得都很專心。幼兒園教育指

36、導綱要中也指出“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗。”老師們在組織活動時，留意引導孩子理解故事，通過組織孩子也來做運動，幫助他們理解故事，然后激勵孩子在嚴寒的季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝嚴寒。 可以看出，參賽的老師們都有較強的專業(yè)素養(yǎng)，她們中有的運用多媒體課件，有的自制傳統(tǒng)的皮影戲，有的借助直觀的教具，充分調動了每個孩子的樂觀性。老師們的組織能力、應變能力、表現力、感染力都很強，給我們觀摩者留下了深刻的印象。 這次的競賽活動經過近三個月的精心策劃和組織，從我市各個學校競賽選拔出來的選手們展開了激烈的角逐，我們在這些市“教壇新秀、教壇骨

37、干、青年名師”的身上，看到了鼓舞的力氣，競爭的力氣，碰撞的力氣，自我的力氣和引領的力氣！ 幼兒園觀摩心得體會11 今日，我懷揣著激動與期望的心情，帶著“空杯精神”，來到中國科大幼兒園進行觀摩活動。兩個教學活動來自山東省文登教育實驗幼兒園的教學能手李蘭老師和江華老師。特殊是李蘭老師的音樂游戲快樂頭發(fā)激起了我的心靈火花，讓我靈感的思緒不斷涌動。她的教學活動是那樣的好玩，讓孩子們不知不覺中沉靜在她的游戲里；她的語言是那么的具有親和力，讓我們不忍心大聲呼吸；她的動作是那么的美麗，讓我們的眼睛無時無刻圍著她打轉。 而這些之所以能吸引我們，離不開她們平時工作閱歷的積累，與充分的打算工作。就拿這節(jié)課中，首先

38、，李蘭老師結合生活實際，選材“頭發(fā)”，并將頭發(fā)生長、隨風舞動、梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒把握的一系列生活小常識進行自由創(chuàng)編小律動。在創(chuàng)編過程中，李蘭老師并不局限幼兒動作的規(guī)范與全都，而是激勵幼兒主動自由發(fā)揮。其次，幼兒在把握要領后，老師能運用故事情境，將一系列動作聯(lián)系起來，進行集體表演。再次，李蘭老師選擇的音樂停頓、連貫、強弱的變化非常明顯。最后李蘭老師的個人魅力讓我們在場的人員不得不折服。 在這之后，我就一直在反思思考，如何才能將她的教學方式運動到我們的教學生活當中呢？首先，要想上好一節(jié)課，那就得先專心設計活動，從正確的定位目標，到活動設計中必須有情境性、活動性、操作性、趣味性的環(huán)節(jié)，并且各環(huán)節(jié)

39、應該具有規(guī)律性和挑戰(zhàn)性。而且在活動中應重視幼兒學習方式的設計。其次，在活動打算過程中，我們不應該只關注物質打算，而不關注心理打算以及操作材料要適合。就比如李蘭老師只打算了一根頭發(fā)和音樂。 再次，在活動互動過程中，老師的語言要簡潔明白，問題不應過多，且不應寬泛和籠統(tǒng)，有時也可以試著讓幼兒問問題。最后，一名好的老師在活動之后，在科學的評價下懂得反思。 今日的時間，我們在學習中不知不覺的度過，從觀摩學習教育能手的優(yōu)質課，到教育專家董旭花老師的教學活動演講，讓我在知識的海洋里暢游，并希望能將所學知識運動到自己的教學中。 幼兒園觀摩心得體會12 在教研室領導的精心組織下，陳江小教和名師班數百名老師前往深

40、圳上沙和下沙學習和觀摩。在短短的一天學習里，不僅開拓了我的視野，更讓我對自主高效課堂新模式有了更深刻的理解，對教育有了更深的熟悉，也明確了今后的開展該模式的方向，現淺談我此行的體會： 一、先學的重要性 在下沙小學余俊杰老師的數學展現課分數的再熟悉（一）中，我感悟到學生課前學習的重要性，老師精心的設計導學案，讓學生在課堂上淋漓盡致的表現，充分體現出學生樂學，老師樂教的氛圍。 二、留意學習愛好的培育 學習愛好是學生最好的老師，是基于自己的學習需要而表現出來的一種熟悉傾向，它在學生的學習中具有重要的作用。在上沙小學的參觀學習中，上沙小學的校長想我們介紹了學校的特色閱讀嘉年華，讓我感悟到學生學習的愛好

41、培育的重要性。 三、小組合作的必要性 名師班的學習中，使我一再的接觸了小組合作、溝通、匯報的模式，給我感覺傳統(tǒng)的教學模式，課堂上學生缺乏自由探究、合作學習、獨立獵取知識的機會。實踐證明單獨的行為參加不利于高層次思維能力的進展，只有樂觀的情感體驗和思維溝通，才能促進學生全面的素養(yǎng)提高。假如不擅長和他人合作，將不同的知識加以溝通、綜合、提高和應用，就不能適應時代進展的要求。如今社會的各個領域都越來越留意充分的合作精神、合作意識和合作技巧。合作是一種比知識更重要的能力，它越來越成為當代人的一種重要素養(yǎng)，而受到大家的青睞。 雖然這次的深圳之行將是我們名師班的結業(yè)學習，但是學海無涯，我會秉著這份神圣的職

42、業(yè)，不斷的學習新的教學理念，專研適合本校學生的教學模式，為陳江的教育事業(yè)奉獻自己。 幼兒園觀摩心得體會13 感謝幼教中心組織的實驗幼兒園教學觀摩活動，給我們提供了一次很好地向同行學習機會！通過觀摩實驗幼兒園教學活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。 綱要指出：幼兒園教育改革應留意開發(fā)蘊涵本土文化的課程，應對幼兒進行本土文化的啟蒙教育，讓幼兒感受本土文化的優(yōu)秀和特點，是這次“閩南童謠走進幼兒園”教學觀摩研討活動中，我們選擇本次內容的主要依據。小班唂唂唂唂哽是以說唱結合的形式展現，在本次活動中我通過激趣導入、欣賞理解和游戲感受。將原本比較復雜的童謠簡化成適合幼兒年齡特點、能被幼兒所接

43、受的教學活動。 1、從教學目標方面來看，本次活動的教學目標明確，所選內容以及整個設計過程，符合幼兒的年齡特征和認知水平，而且活動過程緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)相扣，較好地完成了目標。 2、從教學策略方面來看，閩南童謠唂唂唂唂哽的選擇契合孩子的生活閱歷，能夠激起孩子們的愛好。在第一個環(huán)節(jié)中，她們選擇以“播放母雞的叫聲”的童謠引入激發(fā)幼兒學習童謠的愛好。其次，在活動過程中，為了打破以往詩歌教學沉悶的氣氛，通過展現與童謠內容相關的vcd，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來，使幼兒布滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。 在第二個環(huán)節(jié)中，通過提問欣賞朗讀，讓幼兒感受童謠，幼兒很容易地理解了童謠的內容，并記住了童謠。讓幼

44、兒在圖譜提示下看看、說說初步了解童謠的內容。 3、從教學方法方面看。為了避開單調重復的學習，加深幼兒對童謠的練習和鞏固，我又借助了快板，讓幼兒根據快板的節(jié)奏學習童謠?？彀逵休^強的節(jié)奏感，幼兒會產生很大的愛好?！耙话阍?閩南語”的教學方法，運用自身生動的肢體語言，充分調動了孩子參加學習的主動性和樂觀性，師幼互動較好。在活動中，我還執(zhí)行了問答的形式，和孩子一問一答來學習這首童謠，而且沒有運用到任何道具，只是讓孩子邊念邊做動作，孩子比較好仿照、好表現，學習情緒也是很高的，孩子在邊念童謠邊表演的過程中也學到了好玩的語句，同時還能提高孩子們的語言表達能力。 在欣賞中班音樂活動會跳舞的熊活動中要用形象化的

45、主要大大熊和小小熊等玩具輔助手段，喚起聽音樂的愛好。其實在第一次欣賞時，老師就介紹了大大，小小熊體型特征并且引導教給他們一些走路的輕重仿照動作，以此作為孩子們表演動作的打算。接著在欣賞時利用音樂節(jié)奏感設置情境，幫助他們進入音樂欣賞的情景，把留意力吸引到聽音樂中來。與此同時我們可以用語言來引導、提示孩子們，這樣他們就可以把感受、體驗及聯(lián)想到的情節(jié)與內容用動作表達出來。 對于中班的幼兒來說，他們已經能嫻熟的把握42拍的節(jié)奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂，在幼兒已有閱歷的基礎上來感知abaj結構的鋼琴曲 對于中班的幼兒來說，通過幼兒初步的感受分奏和合

46、奏，來體驗和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個活動是以小動物走路輕快笨重為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。 由此可見，我們在組織音樂欣賞前努力為孩子們創(chuàng)設有利的環(huán)境,能幫助他們更好的理解音樂，表現音樂，進展對音樂的感知能力。大班口編8的加法應用題為了讓數學活動變得輕松好玩，陳老師特殊設計了情節(jié)模式：去菜地摘蔬菜的過程，學習口編8的加法應用題。整個活動豐富好玩味，教學打算做的很充分，老師的語言示意也到位，讓幼兒由淺入深，輕松地獲得知識。不僅完成了教學目標也符合了綱要中所指出的：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和專心規(guī)律，寓教育于生活和游戲中。” 幼兒園觀摩心

47、得體會14 為了加強幼兒園之間的學習和溝通，促使保教質量提高，在3月18日，我園迎來了一項大型的市優(yōu)秀老師“送教”活動，前來觀摩的人數甚多。 由南京市推舉的3名很優(yōu)秀的老師，在我園展現大班的公開教學，分別有體育課竹竿跑，社會課課間活動，體育課傳球。綜合運用了談話、游戲、多媒體、表演等多種的學習方式，集中體現了幼兒教學活動選材的生活化，教法與學法的和諧統(tǒng)一，創(chuàng)設了“學中玩，玩中學”、師生“伴侶式”互動溝通的學習氛圍，大大激發(fā)了幼兒學習的愛好，收到良好的教學效果。如體育活動竹竿跑讓我感想最深，雖然整個活動我沒有看的很完全，但在最后一個環(huán)節(jié)，老師很好的利用到現有材料給幼兒進行放松，讓幼兒的興致再一次

48、升到高潮。社會活動課間活動針對幼兒即將面臨的小學生活，利用多媒體教學，引導幼兒充分發(fā)揮想象力，自由討論并說出自己的理由，課上老師親切的表達方式，讓全部的孩子及老師融入其中。 整個公開教學活動，面對在場的一百多名各個幼兒園的老師，上課的老師從沒顯現出緊張的表情，活動目標也達到預期的效果，幼兒在討論和發(fā)言中獲得成功和自信。收到了預期的效果，贏得了同行們的贊賞，在觀摩、學習、溝通中提升了青年老師教學能力，加強了市內幼兒教學的溝通。 幼兒園觀摩心得體會15 3-6歲兒童學習與進展指南中指出：語言是溝通和思維的工具。幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。通過語言獵取信息，幼兒的學習逐步超越個體的直

49、接感知?？梢哉Z言領域教育對幼兒的重要性。本次縣優(yōu)質課評比，就以語言領域為主。我有幸參加12月21日-23日為期三天的“20 xx年縣幼兒園青年老師教學觀摩評優(yōu)活動”，完整觀摩了18節(jié)優(yōu)秀的語言活動，觀看了各類語言活動的獨特設計，欣賞到組織者教學風采，感受了新的教育理念。 本次語言活動類型豐富，涉及文學活動、看圖敘述、故事、早期閱讀等，各活動執(zhí)教者結合幼兒年齡特點及內容，進行了別具一格的活動設計，如情景創(chuàng)設、游戲體驗、溝通共享等，不管哪種活動類型，語言活動的特點沒有變，就是每個活動都離不開幼兒的傾聽與表達。在3-6歲兒童學習與進展指南中也指出幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的。應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到樂觀回應?，F就結合部分活動在幼兒的傾聽與表達方面談談我的幾點看法： 一、故事和甘伯伯去游河 該活動以繪本甘伯伯去游河為載體進行故事教學，根據大班幼兒的年齡特點，從頭到尾圍繞“感受請求語言