幼兒園年中班安全教育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 54 年中班安全教育教案20篇正文（1）中班安全活動教案發(fā)生地震我不怕含反思活動目標：1、引導幼兒知道發(fā)生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。2、增強幼兒的安全意識。3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動素質。4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌旱卣鸷蟮膱D片活動過程：1、觀看發(fā)生地震的圖片師：小朋友們，看看今天老師給你們帶了什么圖片。2、出示圖片(邊出示圖片邊設問、講解)。(1)發(fā)生什么事情啦?(2)發(fā)生地震的時候，有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生?(3)地震給人類帶什么災難和危害?3、發(fā)生地震時應該如何應變(1)師：小

2、朋友們，如果我們這里發(fā)生了地震，我們該怎樣做呢?我們還可以有其它的逃生方法嗎?(2)小結地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜，趕快跑到空曠的地方，如果你在家里的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下砸傷自己。4、地震逃生游戲引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相護持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。課后反思：本次活動的目的是讓幼兒了解有關地震安全防護的常識，懂得

3、地震發(fā)生時的緊急自救的方法。（2）中班安全活動教案交通含反思活動意圖：開學了，校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全?；顒幽繕耍?、在交流活動中認識常見的交通標志。2、體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。3、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。4、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。5、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，增強自我保護意識?；顒訙蕚洌?、布置活動場景。2、收集各種交通標志(照片或圖片)。3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道?；顒舆^程：一、展開聯(lián)想，揭示活動

4、主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡交通安全)二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、觀看情景表演老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?誰能編句兒歌說說信號燈的作用。2、認識十字路口，你認識這些道路嗎?道路上有什么?(人行道、非機動車道、汽車道)過十字路口時，我們要注意些什么?三、初步了解常見交通標志的作用1、(出示交通標志)在車輛

5、穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?2、幼兒討論四、延伸活動1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。2、老師當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!活動反思：孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這

6、樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記興趣是幼兒學習的動力這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。（3）中班安全教案水好玩也很危險含反思活動目標：1、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。2、引導幼兒了解如何

7、改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。3、加強幼兒的安全意識。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片?；顒舆^程：一、水好玩。1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。4、帶領幼兒學著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。二、水有危險(播放圖片、判

8、斷安全)1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?教案自：.可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。小結：游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。三、其它身邊的不安全場所1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情?；顒臃此迹涸诨顒又泻⒆觽兡芊e極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問

9、題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應該注意一些什么安全?；顒娱_展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。（4）中班安全教案緊急安全撤離含反思活動目標：1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動準備：1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。2、班級緊急撤離圖。活動過程

10、：1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶的危害(煤氣泄漏、火災等)。提問：如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。4、熟悉警報錄音，組織幼

11、兒實戰(zhàn)演習。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法?；顒臃此迹簽轫樌麘獙ν话l(fā)事件，加強對全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識和緊急逃生技能，確保幼兒的生命安全，我園在9月開展了緊急疏散演習活動。在緊急疏散演習的動員會上，園內各工作小組人員的工作職責、班級疏散順序、疏散路線、集結位置都作了詳盡的布置。對此次演習的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一說明。為了確保演習活動順利進行，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結位置，教育幼兒聽到警報鐘聲后，必須服從指揮，聽從命

12、令，立即快速、安全進行疏散；疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責，迅速到達指定位置，完成好各自的任務。班級幼兒在老師的帶領下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結地點，完成了緊急疏散演習任務。整個演習過程既緊張、激烈，又有條不紊。更進一步增強了幼兒的安全意識。讓幼兒掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個演習達到了預期目標。但是，通過演習我們也發(fā)現(xiàn)了不足，如：孩子們在下樓梯撤離時，由于班級較多，各班孩子們都集中在同一個樓梯等

13、待，我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用；還有，孩子由危險區(qū)域出到安全區(qū)域時，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對幼兒還要加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識，提高自我保護能力。（5）中班安全活動教案防雷電，防雷擊含反思活動目標：1、教育幼兒了解簡單的用電常識，不摸電閘，不到變電所、高壓線附近玩耍。2、通過實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。3、加強幼兒的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌悍烙|電、雷擊案例兩個;相關圖片;電閘標志活動過程：一、教師講述案例變電所玩耍遭電擊身亡1、結合故事進行提問：你家附近有變電所、高壓線嗎?你家里

14、有沒有電閘、開關?我們應該怎樣做才能更安全?(結合周圍環(huán)境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關，不在變電所、高壓線附近玩耍)2、欣賞兒歌防觸電居家玩耍，謹防觸電;身是導體，水不絕緣;插座接頭，容易漏電;切勿亂摸，閘刀開關。二、講述案例二樹下避雨遭雷擊提問：故事里講了一件什么事?雷雨時我們應該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨，不看電視、不接電話)三、逐幅出示圖片，引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。圖一：小孩高壓線下放風箏()圖二：小孩用剪刀剪電線()圖三：在變電所門口玩耍()反思:幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)

15、中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。（6）中班安全教案在走廊和樓梯上活動目標：1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。2、能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。3、養(yǎng)成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。活動過程：一、經(jīng)驗講述-知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。1、誰在走廊或樓梯上摔到過?2、為什么會摔到?3、結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情況?4、小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，往的

16、人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。二、組織幼兒討論-在走廊和樓梯上應該怎樣做。1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?2、小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、游戲走迷宮-強化幼兒良好行為習慣。出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。（7）中班安全教案室內活動不打鬧活動目標：1、知道室內活動時不打鬧。2、在室內活動時能夠有意識的慢性、謙讓。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、加強幼兒的安

17、全意識。活動準備：幼兒用書第4-5頁;快板一副;彩色油畫棒活動過程：1、學習兒歌室內活動安全歌(1)示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。教師打著快板說一邊兒歌后，幫助幼兒記憶兒歌內容：玩玩具要怎樣?進出門要怎樣?活動室里要怎樣?(2)教師帶領幼兒學習兒歌。幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌。2、引導幼兒知道在教室內不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。(1)引導幼兒交流、討論：在室內怎樣做是安全，怎樣做是不安全的?如果發(fā)現(xiàn)小朋友做不安全的事，你會怎樣提醒他?(2)小結：小朋友在室內要做到不追逐、不打鬧，有意識地謙讓、慢行。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐、打鬧，要及時勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全。3、請幼兒閱讀

18、幼兒用書，完成安全行為二選一的要求。(1)引導幼兒看一看每組圖畫，那組小朋友的行為是正確的?為正確的涂上紅色，不正確的涂上藍色。(2)師幼共同檢查幼兒的操作結果是否正確。活動延伸：教育幼兒在室內活動時不追逐，不打鬧，不做危險的事情。（8）中班安全教案緊急電話的用途含反思活動目標：1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3.具備初步的自救意識。4.加強幼兒的安全意識。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c難點：重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點：具體使用這些特殊的電話號碼活動準備：1.寫有110、119、120、114等電話號碼的圖片。2.畫有警

19、察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。幼兒用書：緊急電話?；顒舆^程：1.教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?教案自：.我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。教師出示寫有110的圖片，引導幼兒認識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?

20、打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。3.游戲怎么辦，做什么。教師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們做什么?(游戲可進行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的

21、安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?）中班安全活動教案認識食品包裝上的標志含反思從我園的實際環(huán)境出發(fā)，學校門前特別是小攤販只顧掙錢，賣便宜的三無食品給學生，無視學生健康。學校領導和老師一起強調吃三無食品的危害性，但是效果很小，見于對孩子進行安全教育特設置了本教案?；顒幽繕耍?、了解食品包裝標志的簡單常識，初步學會識別某些食品包裝標志。2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質期和生產日期3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。中班安全活動教案認識食品包裝上的標志活動準備：幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等，填寫調查報告

22、?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情景導入1、老師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時候，都要在學校門口買一些零食吃，可是那些食品其實是很不衛(wèi)生的，還有可能導致人死亡（告訴幼兒陜西省五名學生在學校門前買零食吃后中毒，一人搶救無效死亡的消息。）為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會買食品是很重要的。認識食品包裝標志學生觀察自己帶的食品袋、盒、罐上的圖案。2、討論并說出自己的觀察結果（1）注冊商標（2）生產日期，保質期（3）質量安全標志（4）綠色食品標志（QS）（5）衛(wèi)生標志（H）師總結：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標志延伸：請幼兒將學到的食品衛(wèi)生知識宣傳給自己身邊的人，并在爸爸媽媽的幫

23、助下學習如何參考以上的知識去購買食品?；顒臃此迹夯顒又形医Y合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又校蚁炔シ帕诵∨⒊匈徫锏囊曨l，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包

24、裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。（10）中班安全活動教案在走廊和樓梯上含反思活動目標：1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。2、能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。3、養(yǎng)成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。中班安全教育活動教案在走廊和樓梯上活動準備：1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。活動過程：一、經(jīng)驗講述-知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。1、誰在走廊或樓梯上摔到過？2、為什么會摔到？3、結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么？發(fā)生什么情況？4、小結：

25、走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。二、組織幼兒討論-在走廊和樓梯上應該怎樣做。1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做？2、小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、游戲走迷宮-強化幼兒良好行為習慣。出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。（11）中班下學期安全教案不要走丟含反思一、活動思路（一）活動最近班上有一個小朋友在兒童醫(yī)院走丟，通過調查發(fā)現(xiàn)班上25人中有10人曾走丟過，因此

26、有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動能力增強，活動范圍相應擴大，遇到的危險也相對增多，所以在此階段開展這樣的安全教育活動是可行且必要的。（二）活動過程：先設計三個場景：第一個場景的目的是讓孩子知道出去的時候怎樣跟著家人不走丟；第二個場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒辦法拉著手時怎么不走丟；第三個場景的目的是在超市時怎樣不走丟。然后播放動畫片生活習慣，出門手拉手，進一步鞏固幼兒這方面的安全意識。（三）活動價值：加強幼兒自我保護的安全意識。（四）活動重點：讓幼兒知道怎么樣不走丟。（五）活動難點：誘惑情境的創(chuàng)設。二、活動方案及實施（一）活動目標：1、知道外出的時候要跟隨

27、成人不丟失。2、了解走失的后果，有初步的自我保護意識。3、大膽說出自己的理解。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。（二）活動準備：1、經(jīng)驗準備：很多幼兒有走丟過的經(jīng)驗2、物質準備：家長幫助幼兒畫走丟時的情景（三）活動實施1、用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入-有一個小朋友去醫(yī)院看病時走丟了師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病，最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過？幼：去過。師：小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣?。坑祝汉芏?。師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之后，一轉身，哎呦！xx不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了xx，把

28、他送到了媽媽身邊。師：xx，事情是不是這樣子的??？幼：是的。師：你當時走丟了心里怎么樣?。坑祝汉芴?。師：后把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣??？幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。師：媽媽為什么哭??？幼：媽媽找不到我。師：媽媽找不到寶寶，心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀？幼：不能。2、拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導幼兒講述何時何地走失，以及當時的感受。畫1：兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起。（媽媽發(fā)火了）畫3：四歲時，在超市走丟。媽媽叉著腰。（媽媽有點生氣）師：你們跟家里人走丟危險嗎？幼：危險。師：有什么危險??？幼1

29、：會被老拐子拐走。幼2：會給壞人賣掉的。幼3：壞人會把你騙到山上砍柴。幼4：會被車子撞到。幼5：爸爸、媽媽很想我。師：所以出去時要跟著誰??？幼：爸爸、媽媽。師：如果不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰？幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟著誰。3、游戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。（大班幼兒扮演爸爸、媽媽，中班幼兒扮演寶寶。）師：今天天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟著他們才不會走丟呢？（部分幼兒進行游戲：大班幼兒領著中班幼兒散步）師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的？幼：手拉手。師：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無法

30、用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟？幼：拽著衣服。（另外一部分幼兒進行游戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領著中班幼兒散步）師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的？幼：拽著衣服。幼：摟著膀子、挽著胳膊。師：當爸爸媽媽手里有東西，沒辦法拉著寶寶的手時，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。4、游戲：去模擬超市中活動師：去超市買東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽買東西，沒辦法看著你，想想應該怎么樣才不會走丟？（幼兒開始游戲）師：有沒有寶寶走丟啊？幼：沒有。師：超市里的人那么多，你們怎么會不走丟的？幼：拽著衣服。師：爸爸、媽媽和寶寶今天真能干！在人多的時候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒辦法拽

31、著你的時候，你們應該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑啊？幼：不能。師：亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑??？幼：沒有師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。5、看動畫片-生活習慣，出門手拉手師：看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的？師：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起跟著小虎一起跳一跳。師：剛才巧虎出門的時候，和家人手拉手。以后，小朋友出去的時候也要跟家人手拉手，一起走，才不會走丟。知道了嗎？幼：知道了。（活動結束）三、活動效果使幼兒認識到了走丟的嚴重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。四、活動反思（一）活動亮點此活動最大的亮點在于抓住了

32、教育契機契機1：最近班上有一幼兒走丟。契機2：抓住了幼兒的心理特點，在中班進行這樣的活動，達到了理論和實踐的統(tǒng)一。契機3：社會上拐賣小孩的現(xiàn)象比較嚴重。（二）活動不足情境中的誘惑性不是很大，且幼兒處于課堂環(huán)境中，有老師在反復強調，因此活動中所創(chuàng)設的環(huán)境跟實際環(huán)境相差甚遠。（三）活動建議1、在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼，不能把孩子不好的事情在班上講。2、可以創(chuàng)設一個大一點、誘惑性更強的環(huán)境，甚至整個幼兒園都可以成為一個環(huán)境。因為離兒童生活越近的教育才能有效。反思：活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回

33、答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。（12）中班安全教育教案如何防雷電含反思活動目標：1、使幼兒知道雷電的危害時的一些應對辦法。2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。3、培養(yǎng)表演的興趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌赫n件如何防雷電活動過程：一、活動的導入：今天，小芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的

34、情景：1、剛走到半路上，突然傳一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細觀察孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，到了小芳的家里坐下。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？3、今天娜娜也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起看看她是怎樣做的？四、觀看課件如何防雷電。五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨閃電的？2、楠楠又是躲在哪里避雷雨閃電的？3、誰做得對？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。4、老師小結應該怎樣防雷電。（1）不可以跑到大樹

35、下躲雷雨閃電。（2）不可以躲在電線桿下。（3）不可以躲在高危的地方。（4）不可以躲在潮濕的地方。反思:幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。（13）中班下學期安全教案腸胃小鬧鐘含反思活動目標：1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要，常吃零食會影響身體不利。2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。3、愿意按時的進餐，控制零食和正常的作息。4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。5、知道在發(fā)生危險時如何自救?；顒訙蕚洌?、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩

36、具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。3、幼兒用書：腸胃小鬧鐘?；顒舆^程：1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。教師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。教師：晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。2、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。教師：熊寶寶為什么這些時候要做這些事情？討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎？3、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物

37、鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。教師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣？4、引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦？教師：可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習這是該做什么加深對人體生物鐘的了解。活動反思：經(jīng)常聽到家長們反應，自己的寶寶在家里，老是亂吃零食，都不好好吃飯，沒有了營養(yǎng)，連抵抗力都下降了，非常著急。所以，今天的活動正好可以告訴孩子們我們應該知道要定時吃飯、定時睡覺，保護好自己的身體。以熊寶寶這一可愛形象導入活動，孩子

38、們覺得很有意思，都能夠集中注意力，也能指出小熊在亂吃零食后吃不下飯那是不正確的，還聽到下面有孩子輕聲地和自己邊上的小朋友說：我不亂吃零食，吃飯才能長高。聽到孩子們這樣的話，我知道，小朋友們正在通過反面對比，知道怎樣做才是對的。我覺得讓孩子們自己知道自己的問題所在，遠遠比老師聲嘶力竭地說：不能.要好上千倍。在活動后，還有寶寶會跑跟我說：老師，我不亂吃零食，餓了，就吃兩塊餅干，我要讓自己長得高高的。我會心一笑，看，孩子們真的接受了，希望孩子們能夠真正的做到哦。（14）中班安全教案排好隊，等一等含反思活動意圖：隨著認知水平的發(fā)展，和幼兒自我意識的不斷增強，中班幼兒園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但

39、是，由于他們缺少良好的交往技能，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導中班幼兒在活動時按秩序，不推擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習慣，避免意外帶傷害。活動目標：1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。3.培養(yǎng)表演的興趣。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒恿鞒蹋?、游戲鉆山洞，體驗沒有秩序帶的危險。分別準備三個山洞：由兩名幼兒當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞，誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情

40、？小結：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。2、討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。怎樣又快又安全的鉆過山洞？小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。3、播放背景音樂，再次玩鉆山洞的游戲。幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好?；顒友由欤汉陀變簽樾枰抨牭牡胤皆O計一個排隊標志，提醒大家共同遵守?；顒臃此迹涸谟變旱囊庾R中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼

41、兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個班的秩序。（15）中班安全教案防爆演練快快跑活動目標：1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。活動準備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動活動過程：1、觀看討論（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶的危害。（2）提問：如果遇到暴力事情時怎么辦？引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到

42、突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。2、圖示解釋（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。（2）引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。3、實踐演習（16）中班安全教案不招惹捕捉小蜜蜂含反思活動目標：1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法。2.了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它

43、們。3.教會幼兒做個膽大的孩子。4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。圖片-蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。活動過程：一、導入1.出示圖片，引出小蜜蜂。教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。今天我們聽一個關于小蜜蜂的故事好不好？2.故事：生氣的小蜜蜂請幼兒了解招惹蜜蜂帶的危險。二、展開1.講述故事的前半段。（1）小蜜蜂為什么要哲三個小朋友？（2）看到小蜜蜂應該怎么辦。（3）遇到成群的蜜蜂追過怎么辦？小結：告訴孩子們看見蜜蜂應該盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避，如果不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，并迅速蹲下千萬不要大喊

44、大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引更猛烈的追擊。2.討論：如果被蜜蜂哲到了應該怎么辦？3.總結做法：如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。必要時去醫(yī)院治療4.了解幾種常見的會帶危險的小蟲子分別結合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。三、延伸讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內，使人皮膚紅腫，產生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶危險，不能用手去碰要遠離。教學反思：通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護

45、意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。（17）中班安全教育教案活動時要注意什么含反思活動目標：1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、知道危險臨時如何保護自己，如何逃生?；顒訙蕚洌河變?/p>

46、用書人手一冊?；顒舆^程：一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。（1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？（2）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。二、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該

47、怎樣玩，應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。四、學習自我保護策略。教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。反思：現(xiàn)在，每時每刻都在注意孩子的安全，也經(jīng)?？匆娨恍┖⒆映霈F(xiàn)一些安全小問題，為了讓孩子有一些安全知識，我們特地開展了這次安全活動。我避開了傳統(tǒng)的教學模式，而采取了游戲的模式，小朋友對這種模式非常感興趣，同時也吸引了他們的注意力。就圖片提問時，幼兒討論非常好，例：聽到敲門聲，你該不該開門？有的說：如果是親戚了就可以開。針對開

48、和不開他們講述自己的理由，最后達成共識，不能隨便開門。特別是自己一個人在家的時候。通過與同伴的交流，他們知道那些事能做，那些事不能做。如果做了會有那些危害。課后他們還設計安全標記，并說明自己設計是什么意思，幼兒在活動中安全意識得以強化。（18）中班上學期安全教案家里的危險幼兒園中班安全活動：家里的危險活動由：新年放假回，孩子們還不能從放假的狀態(tài)中回，并且，由于中班幼兒交往能力尚處在發(fā)展中，不能很好的處理現(xiàn)實生活中的實際問題?；顒又锌偝霈F(xiàn)一些不安全的隱患。根據(jù)我班幼兒目前存在的問題，我制定了主題為我能保護我自己的主題活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒幽繕藛栴}板塊主題壁報區(qū)域游戲相關內容家園合作資源利

49、用1、知道幼兒身邊的危險有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識2、認識生活中的一些常見的提示標志，理解它的用途3、學習簡單的自救方法，直到遠離危險愛動腦筋的小博士低墻面環(huán)境，教師向幼兒提問：1、平時，你聽過或見過的危險有哪些2、你見過那些安全提示標志3、如果你遇到了危險，應該怎樣做4、怎樣做可以遠離危險設置資料展示區(qū)為幼兒投放有關的書籍、圖片、游戲光盤。1、益智區(qū)制作安全游戲棋2、圖書區(qū)幼兒可選擇資料展示區(qū)的材料進行翻閱。3、建構區(qū)為幼兒投放安全標記，配合幼兒的搭建1、向家長展示主題活動網(wǎng)絡圖。2、出示主題教育目標及主要內容。3、提出家園合作建議：搜集、書籍、錄制光盤及游戲光盤并向幼兒滲透安全的意識等。

50、下載圖片、書籍、圖片、光盤、錄音帶、及錄像帶。動一：我能保護我自己（電腦游戲）活動目標：1、通過游戲,了解家中的危險有哪些2、形成在家中的自我保護意識活動形式：小組進行活動準備：電腦設計意圖師幼互動教育反思1、激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解2、通過電腦游戲的形式，加深幼兒對家中危險的認識，形成初步的安全意識1、教師提問：小朋友知道我們在家中有的是請可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危險，那，那個小朋友能告訴我們你知道的家中存在的危險有哪些王永其：在家里，不能動電源，要不然，就會被電電到鄭悅彤：在家里，小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那樣

51、容易摔倒，摔傷2、電腦操作從活動中了解到幼兒對于家中的危險又簡單的了解認識，具有簡單的安全意識，但對于安全的理解并不細致幼兒通過電腦的操作，及幼兒間的合作與商討形象的幫助幼兒記住家中的危險有哪些，知道怎樣避免家中的危險活動二：危險在哪里活動目標：1、知道危險無處不在2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識活動形式：集體活動活動準備：錄像設計意圖師幼互動教育反思1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。3、幫助幼兒建立自我保護的意識1、談話與討論：教師：我們已經(jīng)認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許

52、多危險存在著，你知道的危險有哪些?王一凡：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。王園：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友教師：你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？房子?。涸趹敉饣顒訒r，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友任宇潔：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒2、看錄像教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什么，避免事故的發(fā)生王一凡：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。3、討論教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?（幼兒討論）趙亞南：

53、小朋友不能在馬路上面玩侯文碩：小朋友不能動開水姜藝偉：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險？江明軒：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方王一凡：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬（19）中班安全教育活動教案吃藥

54、安全含反思設計意圖：藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時也拿一些藥吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度

55、。因此我設計了這個吃藥安全的安全活動?；顒幽繕耍?、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2、分享制作小藥箱的快樂。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。4、知道在發(fā)生危險時如何自救?；顒訙蕚洌?、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒舆^程：一、故事導入教師：春天了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二、教師講述實例，引導幼兒分析實例1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了