《談讀書(shū)》《不求甚解》教學(xué)課件(共52張)

1、 第1頁(yè)，共53頁(yè)。 魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉 ，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū) ，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。 導(dǎo)入新課第2頁(yè)，共53頁(yè)。 唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時(shí)自認(rèn)為已無(wú)書(shū)不讀，便大書(shū)一聯(lián)：“識(shí)遍天下字；讀盡人間書(shū)?！焙蠼?jīng)一老翁指點(diǎn)，遂改成：“發(fā)奮識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書(shū)?！?第3頁(yè)，共53頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 理解“要訣、不求甚解、咬文嚼字、開(kāi)卷有

2、益”詞的意思。了解駁論文的特點(diǎn)，會(huì)寫(xiě)一般的小駁論文。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 本文論述的語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練，在學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)其作用。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 理解本文的讀書(shū)觀，激發(fā)讀書(shū)熱情，從而建立起良好的讀書(shū)習(xí)慣。第4頁(yè)，共53頁(yè)。1、對(duì)課文中出現(xiàn)的名言警句的體會(huì)與學(xué)習(xí)。 2、比喻論證、對(duì)比論證等方法的運(yùn)用。 3、本文論述的語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練，在學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)其作用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)第5頁(yè)，共53頁(yè)。第6頁(yè)，共53頁(yè)。 培根（15611626）英國(guó)哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長(zhǎng)，封為勛爵。1621年因受賄為國(guó)會(huì)彈劾去職，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而

3、受寒致死。隨筆是其文學(xué)方面主要著作，開(kāi)創(chuàng)英國(guó)隨筆這一特有體裁。 作者簡(jiǎn)介第7頁(yè)，共53頁(yè)。怡情（ ） 統(tǒng)籌（ ） 藻飾（ ） 狡黠（ ） 詰難（ ） 要訣（ ）蒸餾（ ） 勸誡（ ） 滯礙（ ） 吹毛求疵（ ） 豁然貫通 （ ）ychuzoxijijulijizhchu讀準(zhǔn)字音第8頁(yè)，共53頁(yè)。怡情：文采藻飾：詰難：尋章摘句：味同嚼蠟：使心情愉快。修飾文詞，使之富有文采。詰問(wèn)，為難。 搜尋、摘取文章的片斷語(yǔ)詞。指讀書(shū)局限于文字的推求。形容寫(xiě)文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味。詞語(yǔ)解釋滯礙：吹毛求疵：要訣：重要的訣竅。這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。不通暢。第9頁(yè)，共53頁(yè)。 本文的中心話題“讀書(shū)”，圍繞這一話題

4、，談了些什么內(nèi)容？ 讀書(shū)的正確目的；（讀書(shū)足以怡情 全憑觀察得之）整體感知第10頁(yè)，共53頁(yè)。要講究讀書(shū)的方法：（讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者使能無(wú)知而顯有知）第11頁(yè)，共53頁(yè)。讀書(shū)能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。（讀史使人明智皆有特藥可醫(yī)）第12頁(yè)，共53頁(yè)。 2、讀書(shū)的目的有哪些？從文中提取詞語(yǔ)概括。 目的：怡情傅彩長(zhǎng)才 第13頁(yè)，共53頁(yè)。 3、說(shuō)說(shuō)文章中作者所運(yùn)用到的論證方法。 比喻論證事實(shí)論證正反對(duì)比論證第14頁(yè)，共53頁(yè)。 1、讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一

5、判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。品味語(yǔ)言第15頁(yè)，共53頁(yè)。 這幾句話從正面說(shuō)，讀書(shū)有三種不同的目的：怡情、傅彩和長(zhǎng)才。重點(diǎn)闡述讀書(shū)的好處。第16頁(yè)，共53頁(yè)。 2、讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。 這幾句話從反面指出讀書(shū)中的三種偏向，并論述讀書(shū)和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系：相互補(bǔ)充、相輔相成。第17頁(yè)，共53頁(yè)。3、書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀取部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜

6、孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。 這幾句話主張對(duì)不同的書(shū)采用不同的讀法，或選讀，或?yàn)g覽，或通讀，或精讀，有的書(shū)可只讀摘要。第18頁(yè)，共53頁(yè)。 4、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。 這幾句話說(shuō)明各種學(xué)科的書(shū)籍，閱讀后都有塑造性格的作用。第19頁(yè)，共53頁(yè)。第20頁(yè)，共53頁(yè)。 馬南邨（19121966）原名鄧拓 、鄧子建、鄧云特。筆名馬南邨、于遂安、卜無(wú)忌等。福建福州人。1929年考入上海光華大學(xué)政法系。1931年轉(zhuǎn)入上海法政學(xué)院經(jīng)濟(jì)系，從事中

7、共地下活動(dòng)。作者簡(jiǎn)介第21頁(yè)，共53頁(yè)。 1934年插班到河南大學(xué)歷史系，開(kāi)始研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)史。1937年出版中國(guó)救荒史，引起史學(xué)界注意。1961年在北京晚報(bào)副刊上以馬南邨筆名開(kāi)辟“燕山夜話”雜文專欄。又與吳晗、廖沫沙以“吳南星”筆名在前線雜志上開(kāi)設(shè)三家村札記雜文專欄，因面對(duì)現(xiàn)實(shí)而產(chǎn)生很大影響。他的作品涉獵很廣，雜文獨(dú)樹(shù)一幟，有針砭時(shí)弊的批判性，并且把知識(shí)、趣味融于一爐，具有學(xué)者雜文的獨(dú)特魅力。第22頁(yè)，共53頁(yè)。第一部分（1）：擺出了要批駁的靶子：“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。第二部分（2-4）：從“不求甚解”的出處入手，全面分析了陶淵明的讀書(shū)態(tài)度，指出“不求甚解”的兩層含義。整體感知第23

8、頁(yè)，共53頁(yè)。第三部分（5-6）：提出虛心的“不求甚解”的讀書(shū)態(tài)度，并舉例加以說(shuō)明。第四部分（7-8）：全面解釋“不求甚解”，指出讀書(shū)不是死摳字眼兒，不因某一局部而放棄整體。第五部分（9）：提出自己的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重要的書(shū)要反復(fù)閱讀。第24頁(yè)，共53頁(yè)。1、本文的主要內(nèi)容是什么？ 全面闡述了陶淵明的“不求甚解”的兩層含義，并以此為根據(jù)對(duì)否定“不求甚解”的觀點(diǎn)進(jìn)行否定，在批駁的過(guò)程中闡述“讀書(shū)的要訣全在于會(huì)意，讀書(shū)要虛心，重要的書(shū)要反復(fù)閱讀”的觀點(diǎn)。課文講解第25頁(yè)，共53頁(yè)。 2、圈劃文中表示不求甚解意思的句子。 一是表示虛心；二是說(shuō)明不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，要前后貫通，了解大意。 第26頁(yè)，共5

9、3頁(yè)。 3、本文的論證思路怎樣？ 本文是一篇駁論，在批駁別人觀點(diǎn)的過(guò)程中，又闡述了自己的主張。首先，作者擺出了要批駁的靶子：“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的”。其次介紹“不求甚解”的出處并分析其真正含義，然后從正反兩方面舉例（諸葛亮、普列漢諾夫）論證讀書(shū)的要訣在于虛心；接著全面解釋“不求甚解”。第27頁(yè)，共53頁(yè)。 先從反面否定，又從正面引用陸象山的語(yǔ)錄佐證；最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)重要的書(shū)要反復(fù)讀?？v觀論證思路，即樹(shù)靶子作批駁得結(jié)論。第28頁(yè)，共53頁(yè)。 4、說(shuō)說(shuō)作者的觀點(diǎn)是什么？ 盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。 第29頁(yè)，共53頁(yè)。 5、“好讀書(shū)”和“不求甚解”有什么關(guān)系？ “好讀書(shū)

10、”講的是一個(gè)人要養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣；“不求甚解”則強(qiáng)調(diào)的是讀書(shū)的謙虛態(tài)度和正確的方法。第30頁(yè)，共53頁(yè)。 6、本文主要討論了什么問(wèn)題，用了哪些論證方法？ 從正反兩方面舉例（諸葛亮、普列漢諾夫）論證讀書(shū)的要訣在于虛心、會(huì)意。引用陸象山的話作為論據(jù)對(duì)“不求甚解”的含義進(jìn)行論證。 第31頁(yè)，共53頁(yè)。疑難解析比較兩文的異同。 相同點(diǎn)： 第一，都是談?wù)撆c讀書(shū)相關(guān)的問(wèn)題； 第二，都運(yùn)用了舉例論證； 第三，都采用了議論的表達(dá)方式，以說(shuō)理為主； 第四，兩篇短文都表明了作者誠(chéng)懇的期望：好好讀書(shū)，讀好書(shū)。第32頁(yè)，共53頁(yè)。不同點(diǎn)： 第一，兩文的論證方式不同，談讀書(shū)是立論，不求甚解是駁論； 第二，談讀書(shū)主要圍繞

11、讀書(shū)的益處展開(kāi)論述，不求甚解主要談?wù)搶W(xué)習(xí)方法； 第三，談讀書(shū)運(yùn)用了比喻論證，如“天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接?！辈磺笊踅鈩t沒(méi)有；第33頁(yè)，共53頁(yè)。 第四，不求甚解中引用了名言，而談讀書(shū)中沒(méi)有；第五，兩篇短文語(yǔ)言風(fēng)格不同：談讀書(shū)的語(yǔ)言具有古典風(fēng)格，妙語(yǔ)連珠，格言迭出；不求甚解的語(yǔ)言明白如話，嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)樸。第34頁(yè)，共53頁(yè)。 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就會(huì)沉沒(méi)在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 蘇高爾基能力拓展第35頁(yè)，共53頁(yè)。 書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。 英莎士比亞第36頁(yè)，

12、共53頁(yè)。 讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。 德歌德第37頁(yè)，共53頁(yè)。 舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。 宋蘇軾第38頁(yè)，共53頁(yè)。拓展閱讀韋編三絕孔子到了晚年，喜歡讀周易。 春秋時(shí)期沒(méi)有紙，字是寫(xiě)在一片片竹簡(jiǎn)上，一部書(shū)要用許多竹簡(jiǎn)，必須用熟牛皮（韋）繩子把這些竹簡(jiǎn)編聯(lián)在一起才能閱讀。平時(shí)卷起來(lái)第39頁(yè)，共53頁(yè)。放著，看時(shí)就打開(kāi)來(lái)。周易文字艱澀，內(nèi)容隱晦，孔子就翻來(lái)覆去地讀，這樣讀來(lái)讀去，把編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩子磨斷了許多次（韋編三絕）。 即使讀到了這樣的地步，孔子還是不滿意，說(shuō)：“如果我能多活幾年，我就可以多理解些周易的文字和內(nèi)容了?！?“韋編三絕”形容讀書(shū)刻苦勤奮。第40頁(yè)，共53頁(yè)。

13、列寧刻苦讀書(shū)的故事 他讀起書(shū)來(lái)，對(duì)周圍的一切就理會(huì)不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì)傾倒。然而，第41頁(yè)，共53頁(yè)。正專心讀書(shū)的列寧毫未察覺(jué)，紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預(yù)定要讀的一章書(shū)，才抬起頭來(lái)，木塔轟然倒塌 這個(gè)故事說(shuō)明，要想把書(shū)讀透、記牢，必須高度集中注意力。第42頁(yè)，共53頁(yè)。囊瑩映雪第43頁(yè)，共53頁(yè)。鑿壁借光第44頁(yè)，共53頁(yè)。 頭懸梁第45頁(yè)，共53頁(yè)。錐刺股第46頁(yè)，共53頁(yè)。課堂小結(jié) 短文兩篇都是作者心智的結(jié)晶，讀談讀書(shū)如同沐浴在智慧的陽(yáng)光下；讀不求甚解如同聆聽(tīng)長(zhǎng)者的諄諄教誨。是他們，引領(lǐng)我們?cè)谥腔鄣奶斓刂?/p>

14、穿行；是他們，滋潤(rùn)我們求知的心田。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。希望你們多讀書(shū)，讀好書(shū)，來(lái)開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的感情，提高我們的品味 第47頁(yè)，共53頁(yè)。 兩文思路清晰，論證方法靈活多變，有理有據(jù)，是議論文中不可多得的精晶。明曉讀書(shū)的要義，掌握立論、駁論兩種論證方式，是學(xué)習(xí)本文不菲的收獲。同學(xué)們，你們做到了嗎？第48頁(yè)，共53頁(yè)。1、給下列紅色字注音。怡情（ ） 詰難（ ）滯礙（ ） 吹毛求疵（ ）yji nn zhc課堂練習(xí)第49頁(yè)，共53頁(yè)。2、填空。（1）培根，_國(guó)哲學(xué)家、_家，著有_、_等。（2）馬南邨，原名_，當(dāng)代作家。不求甚解一文選自雜文集_。 英作隨筆新工具鄧拓燕山夜話第50頁(yè)，共53頁(yè)。

15、二、 1、觀點(diǎn)：讀書(shū)能夠塑造人的性格。用歸納法證明觀點(diǎn)。先列舉六門(mén)學(xué)科的作用，最后加以歸納。 2、觀點(diǎn)：讀書(shū)能夠彌補(bǔ)人精神上的缺陷。用比喻證明觀點(diǎn)。 研討與練習(xí)答案第51頁(yè)，共53頁(yè)。第52頁(yè)，共53頁(yè)。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如

16、探湯。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

17、 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表

18、一致的意見(jiàn)，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿招損，謙受益。 尚書(shū) 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人