二年級長度單位思維導(dǎo)圖

1、二年級長度單位思維導(dǎo)圖1.厘米米是計蠱物體氏度的單垃兔用尺子卿用如依氏虞的萬注:由尺子閲?yán)ノ矬w旳崔傲甌.把尺孑的則匡o%r準(zhǔn)初悴的另一端,往看物體的冗一每對準(zhǔn)刻廈幾,對苛刻屋幾裁是幾厘半；則果物處的一謂不昱網(wǎng)看尺子的刻廈。,而呈旳看耳他刻廈,小么足物怖兩揣p斤辰看的兩個刻底相瘙.礙劉的差就杲物休的眾.4住t出愛物休甸復(fù)時,婺看按隍甲位是否洗一.如果不統(tǒng)一,婆先境單心.再比技1、紅段朗持征：A劇是直的、B劈殳有兩嚀端點，匚坷収整出K腹2、畫茂段時方法：通常以尺了的則糜D為起點是幾螢二諜時：疑段卜厘米援的嵯段就畫到尺子幾哩米的*也方3.冋毎殳時.尺孑上兩個測塗的査就蠱線帥農(nóng)膛1、可I師原單垃和熬據(jù)

2、電結(jié)合的方法或信助參嗣沏來判斷物體刖荻廈第二課時：解決問題乙辺圣較匯物沬汨牛怛*做單位.刊匡較氏呦他削嚴(yán)g/L*門長度=10圧帛P1000=10fl0屯歳術(shù)同*分木（血）S（CB）SA（wni）廉A（LJH）HmnitnwIMMT站ww亦可T:*fbiA毎制PnM-RS*nHnnEo口:*MFlOOCiVlUWR.j-客気時睥！I二年級長度單位習(xí)題練習(xí)1、用（）作單位來量課本的長度，用（）作單位來量教室的長度2、100厘米=（）米6米30厘米=（）厘米4米=（）厘米265厘米=（）米（）厘米黑板的長大約是（）。2.5米2.5厘米25厘米小張身高95厘米，小花身高1米。小張和小花相比，（）。小張

3、高小花高一樣高一根跳繩長（）4厘米40厘米4米給出兩個點能畫（）條線段12無數(shù)圖中有（）條線段。34568、按要求畫線段。畫一條長3厘米的線段。畫一條比8厘米短2厘米的線段。畫一條比5厘米少2厘米的線段。畫兩條長度和是4厘米的線段。9、小李有一把舊尺子，只剩下4個刻度了，用這把尺子能畫出哪些長度的線段？013810、小明身高1米35厘米，弟弟身高1米26厘米，弟弟比小明矮多少厘米？二年級長度單位單元教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級第一單元長度單位二、單元教材分析（一）本單元主要教學(xué)內(nèi)容為2-7頁，8-10頁為練習(xí)題（二）本單元通過引入古代人們用來測量長度單位的各種方法將長度單位的概念滲透進

4、學(xué)生的思維中，但同時又告訴同學(xué)們因為所用的是不同的測量方法非常容易出現(xiàn)誤差，所以我們需要用統(tǒng)一的單位進行度量，從而引出統(tǒng)一長度單位的必要性。如此一來就將尺子這一物體導(dǎo)入同學(xué)們的視野中。推出刻度、長度單位、厘米、米等相關(guān)概念，激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過引導(dǎo)學(xué)生用尺子進行測量來鍛煉學(xué)生的動手能力更重要的是增加學(xué)生對厘米、米以及兩者關(guān)系的認(rèn)識，滲透線段概念。隨之通過向同學(xué)們展示拉緊直線的方法，讓同學(xué)們認(rèn)識線段，了解線段的定義以及特征。教同學(xué)們用尺子去測量線段的方法并結(jié)合實際估測物體的長度。三、本單元教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識長度單位與線段并能夠在實際生活中得以應(yīng)用四、本單元課程重點與難點（一）重點：1、認(rèn)識厘米和用厘米量物體的長度2、線段的特征與測量3、掌握將單位和數(shù)據(jù)相結(jié)合來判斷物體長度的方法（二）難點：1、認(rèn)識米及米與厘米的關(guān)系2、學(xué)會畫線段3、結(jié)合事物來估測物體長度五、第一單元課時安排：六課時（一）第一課時：統(tǒng)一度量單位，熟悉尺子（課本2頁）（二）第二課時：認(rèn)識厘米，會用厘米量（課本3-4頁）（三）第三課時：認(rèn)識米，厘米與米的互算，帶入線段（