加拿大小學(xué)課外教學(xué)活動(dòng)及其啟示

1、加攣大小學(xué)課外教學(xué)活動(dòng)及其宿示*摘 要 加拿大是移民國(guó)家，文化多元，小學(xué)類別 也多樣。加拿大不同類別小學(xué)的課外教學(xué) 活動(dòng)具有鮮明的特點(diǎn)，能引導(dǎo)學(xué)生把課堂 學(xué)習(xí)與生活關(guān)聯(lián)起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知具體 事物，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生展示 自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng) 學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué) -1 -I, wr-丁 生社會(huì)交往能力。加拿大小學(xué)課外教學(xué)活動(dòng)啟示我們：開(kāi)辦 多元化的小學(xué)教育機(jī)構(gòu)；重視開(kāi)展課外教 學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；鼓勵(lì)老師引 導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多樣化的課外教學(xué)活動(dòng)。關(guān)鍵詞 加拿大 小學(xué) 課外教學(xué)活動(dòng)加拿大是一個(gè)移民國(guó)家，文化多樣，其國(guó)內(nèi)小學(xué) 種類也多樣，不同類別小學(xué)的課外

2、教學(xué)活動(dòng)都具有 鮮明的特點(diǎn)，這些課外教學(xué)活動(dòng)是課堂教學(xué)的有力補(bǔ)一、加拿大小學(xué)課外教學(xué)活動(dòng)的特征引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)與生活關(guān)聯(lián)起來(lái)加拿大許多學(xué)校的課外教學(xué)活動(dòng)與節(jié)日密切相 關(guān)。感恩節(jié)前，某學(xué)校讓學(xué)生把與感恩節(jié)有關(guān)的詩(shī)歌和介紹感恩節(jié)的文章帶回家，要求學(xué)生在家庭成員面泉。加拿大許多學(xué)校每周會(huì)要求學(xué)生在班級(jí)作一次 前誦讀。通過(guò)這種方式，學(xué)生更真切地了解感恩節(jié)，;展示，學(xué)生們可以朗誦一首詩(shī)歌，也可以講述所見(jiàn)所 并參與多項(xiàng)與感恩節(jié)有關(guān)的活動(dòng)?；氐秸n堂，老師則聞等，這些展示活動(dòng)極大地鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能 鼓勵(lì)孩子們分享自己參與感恩節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的情況。:力。展示活動(dòng)有的是由老師組織，有的則是學(xué)生自己 加拿大許多

3、學(xué)校讓學(xué)生借助課外教學(xué)活動(dòng)來(lái)完!組織。老師還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在展示活動(dòng)中設(shè)計(jì)問(wèn)答環(huán) 成枯燥的作業(yè)。某學(xué)校數(shù)學(xué)老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)是1節(jié)和討論環(huán)節(jié)，通過(guò)問(wèn)答和討論,學(xué)生可以積極互動(dòng), 這樣的：班級(jí)要搞一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，學(xué)生需自己做預(yù)算充分了解、學(xué)習(xí)別人豐富多彩的信息。展示活動(dòng)實(shí)際 理清楚聯(lián)歡會(huì)所需物品、數(shù)量及總費(fèi)用，然后通過(guò)全;上是課外活動(dòng)的總結(jié)，每個(gè)學(xué)生的展示活動(dòng)不但表現(xiàn) 班評(píng)比,看哪個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的物品最受歡迎、數(shù)量適當(dāng)、;出獨(dú)特的個(gè)性、才華，也展現(xiàn)出了自信和勇敢,也陶醉 價(jià)錢便宜。具體做法是要求學(xué)生回家收集廣告，并從;在與他人分享豐富多彩課外活動(dòng)的幸福中。廣告宣傳頁(yè)上剪下自己需要的物品圖片，然后寫出計(jì)!5.

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力劃購(gòu)買物品的數(shù)量，并計(jì)算總錢數(shù)。通過(guò)這個(gè)課外活! 一些學(xué)校通過(guò)課外教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 動(dòng)，學(xué)生們不但了解了廣告在加大拿人日常生活中的!有的老師布置了這樣的課外作業(yè)：給學(xué)生發(fā)了一個(gè) 重要功能，也學(xué)會(huì)了解答枯燥的算術(shù)題的方法，還學(xué)分享袋子(Sharing Bag),要求學(xué)生給袋子里面放一個(gè) 會(huì)了如何在日常生活中應(yīng)用算術(shù)，可謂是一舉數(shù)得。東西，然后設(shè)計(jì)三條線索(Clue),也就是描述這個(gè)東引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知具體事物西特征的信息。第二天，在課堂上，一個(gè)學(xué)生選定另小學(xué)生可以通過(guò)認(rèn)識(shí)具體事物，真切地學(xué)習(xí)到相;一學(xué)生為搭檔，向他展示自己的三條線索，叫他根據(jù)關(guān)信息。加拿大許多小學(xué)很重視引導(dǎo)學(xué)

5、生認(rèn)知具體;線索猜測(cè)袋子里面是什么東西。如果搭檔根據(jù)第一 事物，一些學(xué)校的老師在講解相關(guān)知識(shí)時(shí)直接把課堂條線索就猜中袋中物品，設(shè)計(jì)者就要打開(kāi)袋子給大家 教學(xué)搬到課堂以外。老師還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物!看實(shí)物，然后游戲終止。如果第一條沒(méi)有被猜中，則 館,看植物、動(dòng)物標(biāo)本，學(xué)生們專心聽(tīng)博物館專業(yè)老師:根據(jù)第二條線索繼續(xù)猜。如果三條線索都宣讀完了， 做詳細(xì)講解，向?qū)I(yè)老師提問(wèn)，或展開(kāi)討論。一些學(xué)而搭檔還沒(méi)有猜出來(lái)袋中物品，學(xué)生則宣布答案并且 校每?jī)蓚€(gè)星期都會(huì)有_次參觀博物館的教學(xué)活動(dòng)拿出實(shí)物來(lái)給大家展示。其他同學(xué)會(huì)評(píng)判、討論這三 這樣的課外教學(xué)活動(dòng)能真正引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知具體事物條線索到底與袋中物品的特征是

6、否一致。這個(gè)課外培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力:作業(yè)極大地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。加拿大小學(xué)很重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。一些;6.培養(yǎng)學(xué)生的興趣學(xué)校專門設(shè)定課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中心，讓學(xué)生完成手工作:一些學(xué)校的課外活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 業(yè)，一些學(xué)校則安排學(xué)生在本班教室完成手工作業(yè)許多學(xué)校在特定教室里開(kāi)設(shè)一些實(shí)踐性很強(qiáng)的課程, 開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校會(huì)發(fā)給家長(zhǎng)一個(gè)所需文具清單，要如木工課，老師把學(xué)生帶到一個(gè)類似小工廠的教室, 求家長(zhǎng)買齊。一些學(xué)校一年級(jí)學(xué)生所需的文具就有!教室里面有各種工具，例如錘子、鋸子、膠水，然后老 20多種，包括各種水彩筆、膠水、活頁(yè)夾、小剪刀、不同師發(fā)圖紙，學(xué)生們自由組合，制作各種物品。類別的紙

7、張等。學(xué)生做手工作業(yè)時(shí)，老師們會(huì)指導(dǎo)學(xué)j 許多學(xué)校要求家長(zhǎng)協(xié)助，在家里引導(dǎo)學(xué)生朗誦詩(shī) 生用這些文具來(lái)制作各種物品，一些學(xué)校甚至安排二;歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。許多學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí) 年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生每天都有手工課，當(dāng)然也要求學(xué)生:給學(xué)生發(fā)一個(gè)詩(shī)歌小冊(cè)子，并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，告知 完成手工作業(yè)。學(xué)生們完成手工作品后，就會(huì)擺放在金也們?nèi)绾谓o孩子示范詩(shī)歌的誦讀，讓孩子體會(huì)詩(shī)歌 教室里。老師在指導(dǎo)學(xué)生制作手工制品時(shí)基本都有語(yǔ)言的特征，引導(dǎo)學(xué)生誦讀。并且特別提醒，要讓學(xué) 主題，老師們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮相象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)!生們從誦讀中獲得快樂(lè)叫他們制作自己心儀的物品。；7.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生展示自我

8、的能力! 加拿大許多學(xué)校都會(huì)在校園一角開(kāi)辟一個(gè)花園， 許多課外活動(dòng)是學(xué)生們互相交流、互相分享的源!學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行規(guī)劃、種植和維護(hù)。2017 年，加拿大蒙特利爾市政府還撥專款給予支持，將其: 一些學(xué)校的課外活動(dòng)是專門為男生開(kāi)設(shè)的，這些 命名為“學(xué)校強(qiáng)化日托項(xiàng)目”(Before and After School:課外活動(dòng)非常多彩,有主題為藝術(shù)、商業(yè)、機(jī)器人和體 Enriched Daycare(B.A.S.E.)O這是一個(gè)政府資助的，育方面的俱樂(lè)部和團(tuán)隊(duì)。男孩子可以通過(guò)參加這些 長(zhǎng)期服務(wù)項(xiàng)目，旨在提供豐富多彩的中小學(xué)課外教育，社團(tuán)發(fā)現(xiàn)新的興趣，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)技能。這些課外活動(dòng)知 活動(dòng)。政府鼓勵(lì)

9、所有中小學(xué)開(kāi)展這個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)，名度很高，甚至成為某些學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口。目旨在注重培養(yǎng)孩子的參與能力，并強(qiáng)調(diào)一定要讓孩:9.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力子從事具體的工作，獲得最接地氣的體驗(yàn)。在蒙特利!加拿大許多學(xué)校的課外教學(xué)活動(dòng)非常注重培養(yǎng)爾，絕大多數(shù)家庭都有自家花園。項(xiàng)目的推廣者說(shuō)：學(xué)生的社會(huì)交往能力，要求學(xué)生在課外閱讀書籍，并 “雖然很多家庭有自家花園，但孩子并未真正參與花;完成與社會(huì)交往有關(guān)的作業(yè)。一些課外活動(dòng)則直接 園的打理。一些家庭自家沒(méi)有花園，孩子們沒(méi)有機(jī)會(huì);幫助學(xué)生們掌握社會(huì)交往的技能。一些學(xué)校還會(huì)開(kāi) 參與花園的打理。這個(gè)項(xiàng)目旨在通過(guò)學(xué)校的環(huán)境展短期野營(yíng)活動(dòng)，通過(guò)參加活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)

10、怎么長(zhǎng) 讓孩子們有機(jī)會(huì)打理花園，并通過(guò)花園讓孩子們真，距離行走、怎樣做飯、怎樣應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等。一些學(xué) 正與大自然接觸，讓他們懂得人們的食物和其他物，校在快放暑假時(shí)都會(huì)舉行一次戶外野餐會(huì)，并邀請(qǐng)家 品是從大自然得來(lái)的。我們要懂得大自然。熱愛(ài)大，長(zhǎng)參加。戶外野餐會(huì)時(shí)，學(xué)生們是主角，家長(zhǎng)和老師 自然?！保瑒t為他們打下手。由學(xué)校組織的戶外野餐會(huì)是一種這項(xiàng)活動(dòng)是非常重要的課外教育活動(dòng)。在春天獨(dú)特的課外教學(xué)活動(dòng)，可以幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)社會(huì)，提 學(xué)生們種下植物種子，等種子發(fā)芽后，孩子們松土壤;高社交能力。加肥。夏天，學(xué)生們學(xué)習(xí)堆肥、除草，觀察植物和昆蟲，；二、對(duì)我國(guó)小學(xué)課外教學(xué)活動(dòng)的啟示觀察周圍的環(huán)境。還有一些

11、成年人積極地作志愿者，;1.開(kāi)辦多元化的小學(xué)教育機(jī)構(gòu) 他們?cè)谑罴俣ㄆ趤?lái)到學(xué)校給植物除草和澆水，以確保:隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)孩子的教育需 孩子們?cè)谇锾炷塬@得豐收。秋天的時(shí)候，孩子們收獲，要，也呈現(xiàn)不同的希望和要求，我們可以開(kāi)辦不同類 豐碩的成果：采摘葡萄，收獲番茄，從土里撥出新鮮，型的學(xué)校，幫助不同類型學(xué)校的老師開(kāi)展類別多樣的 的胡蘿卜。冬天，天氣變冷的時(shí)候，學(xué)生們開(kāi)始規(guī)劃，課外教學(xué)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。 明年的花園。:2.通過(guò)課外教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這項(xiàng)課外活動(dòng)能很好地培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。； 我國(guó)的小學(xué)教育要改革同質(zhì)化目標(biāo)，保護(hù)學(xué)生的 老師在指導(dǎo)課外教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，還時(shí)刻向?qū)W生灌性，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。我們應(yīng)該通過(guò)更多的課外教 輸和強(qiáng)化相關(guān)的理念，如團(tuán)隊(duì)比個(gè)人重要得多、合作:學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，尤其要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性、 的項(xiàng)目比單一的任務(wù)重要得多等等。；創(chuàng)造力的發(fā)展。8.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性；3.引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多樣化的課外教學(xué)活動(dòng)加拿大許多中小學(xué)注重通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生!我們應(yīng)該充分鼓勵(lì)老師發(fā)揮創(chuàng)造力，布置不同類的性格。學(xué)校開(kāi)設(shè)各種課外活動(dòng)指導(dǎo)班，如具有鮮明，別的課外作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多樣化的課外教學(xué)活 特色的藝術(shù)課、商業(yè)課、體能課等。這些指導(dǎo)班充分，動(dòng)，以利于