《我們?cè)鯓勇牭铰曇簟犯鞣N各樣的聲音教學(xué)課件-2

1、我們?cè)鯓勇牭铰曇粑覀冊(cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版第1頁，共16頁。1、人耳的構(gòu)造耳廓外耳道耳垂外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳半規(guī)管前庭耳蝸內(nèi)耳咽鼓喉我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版第2頁，共16頁。我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版第3頁，共16頁。人們感知聲音的基本過程 外界傳來的聲音 鼓膜振動(dòng)經(jīng)過聽小骨及其他組織傳播

2、聽覺神經(jīng)傳遞信號(hào)大腦產(chǎn)生聽覺我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版第4頁，共16頁。常識(shí)介紹：正常時(shí)聽覺的引起，是由于聲波經(jīng)外耳道引起鼓膜的振動(dòng)，再經(jīng)聽小骨及其他組織進(jìn)入耳朵。這一條聲音傳遞地途徑，稱為氣傳導(dǎo)。 (氣體傳聲)討論：為什么有的人聽不到聲音？我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版第5頁，共16頁。3、什么是耳聾？1）在聲音傳遞給大腦的整個(gè)過程中，任何部分發(fā)生障礙（例如鼓膜、聽小骨或聽覺神經(jīng)損壞），人都會(huì)失去聽覺，導(dǎo)致耳聾。2）神經(jīng)性耳聾和非神經(jīng)性耳聾 （1）由于聽覺神

3、經(jīng)損壞而導(dǎo)致的耳聾為神經(jīng)性耳聾 ，神經(jīng)性耳聾不能治愈 。（2）由于聲音的傳導(dǎo)發(fā)生了障礙（如鼓膜、聽小骨損壞）而導(dǎo)致的耳聾為非神經(jīng)性耳聾 ，非神經(jīng)性耳聾可以治愈.我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版第6頁，共16頁。得了非神經(jīng)性耳聾 的人會(huì)生活在無聲的悲慘世界里的，你設(shè)想一下：應(yīng)該怎樣去幫助那些有需要的人呢？體驗(yàn):用手指塞住外耳道聽音叉的聲音。我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版第7頁，共16頁。二、骨傳導(dǎo)聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方

4、式叫骨傳導(dǎo) 。(固體傳聲)耳背式耳內(nèi)式我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版第8頁，共16頁。三雙耳效應(yīng)由于聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng) . 應(yīng)用：1、如何擺放多聲道的組合音響？2、貓頭鷹的耳朵一上一下有什么作用？我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版第9頁，共16頁。我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版第10頁，共16頁

5、。小結(jié)（板書）第二節(jié) 我們?cè)鯓勇牭铰曇袈牭铰曇羧硕兄曇舻倪^程雙耳效應(yīng)：應(yīng)用的實(shí)例：助聽器立體聲是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)骨傳導(dǎo)(固體傳聲)氣傳導(dǎo)(氣體傳聲)我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版第11頁，共16頁。作業(yè)與練習(xí)1、我們能夠聽到聲音，正確的傳播路徑:()A、良好的耳朵介質(zhì)物體振動(dòng)B、介質(zhì)物體振動(dòng)良好耳朵C、物體振動(dòng)介質(zhì)良好耳朵D、物體振動(dòng)良好耳朵介質(zhì)c我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版第12頁，共16頁。2、下列屬于骨傳導(dǎo)引起聽覺的是：A、堵住耳朵，把振動(dòng)音叉的

6、尾部抵在牙齒上聽到的聲音B、醫(yī)生用聽診器聽取病人的心音C、用手指堵住耳朵聽音叉的聲音D、同學(xué)聽到耳邊其他同學(xué)的悄悄話A我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版第13頁，共16頁。3、在聲音傳遞給大腦的過程中，下列部分出現(xiàn)故障會(huì)使人失去聽覺的是：( )A、耳廓 B、鼓膜C、聽小骨 D、聽覺神經(jīng)4、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B、人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的C、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈牭铰旸、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)D我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件

7、-完美版第14頁，共16頁。知識(shí)應(yīng)用你知道嗎？蛇是沒有耳朵的 . 不過，如果蛇將頭貼在地面上，頭中的一塊骨頭就會(huì)接收到正在接近它的動(dòng)物活動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音 . 由此可見 . 蛇是利用 _ 去“傾聽”敵人和獵物的. 骨傳導(dǎo)我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版我們?cè)鯓勇牭铰曇舾鞣N各樣的聲音PPT課件-完美版第15頁，共16頁。1、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會(huì)。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報(bào)

8、交流，師生評(píng)議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識(shí)了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會(huì)含義深刻的句子。（ 1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會(huì)方法。（3）教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；結(jié)合時(shí)代背景；展開豐富聯(lián)想。師：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫(kù)中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學(xué)生自讀。指名讀。2、理解重點(diǎn)詞語：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語文1、過渡：魯迅先生的童年發(fā)生過許多故事，這節(jié)課我們就來讀一個(gè)魯迅巧對(duì)先