五(下)“停課不停學(xué)”第一單元自我檢測(cè)試卷(一)

1、 五（下） “停課不停學(xué)”第一單元自我檢測(cè)試卷（一）時(shí)間： 90 分鐘 滿分： 100 分班級(jí) : 姓名： （10分）.祖父的園子里，y 1 n（t ao（ ）樹不大結(jié)果子，太陽(yáng)下榆樹的葉子閃爍得像 沙灘上的蚌殼，hu di e（ ）隨意地飛，鳥兒自由地 gudn）。)：b&()草,.祖父種小白菜時(shí)，我在后邊東一腳西一腳地xi ana o（ch a n ()地，拿著 shuipi a o(）澆菜，把谷穗當(dāng)野草 g edi a o（）的腿多么有趣?。?,用線 shu a n ()住 md zh q (（10分）1. 下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）A.晝夜（zh Ou）B.漣漪（y i ） C

2、.倭瓜（w/o ） D.稚子（zhu i ）渺?。╩i出）篝火（g u）眷戀（ju（Ti）秉性（b m g ）2. 下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A. 樂此不疲 晶螢澄澈B.C.無(wú)邊無(wú)垠相映成趣D.點(diǎn)綴（zhu i ） 明晃晃（hu山g ） 蚌殼（b m g ） 供耕織（gig） ）風(fēng)光旖旎碧波萬(wàn)傾巍峨雄奇美妙絕侖下列詩(shī)句中與其他三句表達(dá)的情感不同的一項(xiàng)是（ ）A. 臨行密密縫，意恐遲遲歸。B. 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。C. 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 D. 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法或表現(xiàn)手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有

3、什么稀罕的呢？（反問）B.想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來(lái)（比喻）C. 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。 （對(duì)比）D.梅花是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的?。ㄅ疟龋┫铝姓f(shuō)法表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 四時(shí)田園雜興 （其三十一）描寫的是農(nóng)村夏日里的一個(gè)場(chǎng)景，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛。B.村晚是一首描寫農(nóng)村清晨景色的詩(shī)，這首詩(shī)達(dá)到了 “詩(shī)中有畫”的境界。月是故鄉(xiāng)明一文中，作者借月亮來(lái)寄托對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。梅花魂一文通過(guò)寫外祖父對(duì)梅花的摯愛，表現(xiàn)了這位身處異國(guó)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷戀和梅花一樣堅(jiān)貞不移。（ 6+2+1 分）不可（） （）（） （ ）大悟煙波（） （）.選擇合

4、適的詞語(yǔ)填空。中國(guó)古代的詩(shī)文中，（）天（）地（）頭（）節(jié)風(fēng) （ ）雪（ ）描寫梅花的詩(shī)詞 “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)，也從來(lái)自開”展現(xiàn)了梅花總是在最寒冷的季節(jié)開放，哪怕受到的品格，所以備受文人青睞。，與它意思相近的詞語(yǔ)還有_都是 ，不肯. 表示數(shù)量很多的詞語(yǔ)是_（ 2+2+3分）這里荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。 （改成肯定句）八月， 天多熱。 雞熱得耷拉著翅膀， 狗熱得吐出舌頭， 蟬熱得不知如何是好。 （仿照示例，補(bǔ)寫下面的句子）臘月， 天真冷。 ，花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。 （仿寫排比句），就像 。 ，就像 。 ，就像 。五、我愛積累

5、。 （ 7 分）.本單元的古詩(shī)詞帶我們走進(jìn)了古代兒童豐富多彩的童年生活， “童孫未解供耕織，” 向我們展現(xiàn)了農(nóng)村夏忙時(shí)， 兒童學(xué)著大人勞作的情景；“稚子金盆脫曉冰， ” 讓我們領(lǐng)略到了古代兒童在冬天的一場(chǎng)有聲有色的游戲； “牧童歸去橫牛背， ”向我們展現(xiàn)了牧童無(wú)憂無(wú)慮、悠閑自在的情致。描寫兒童生活的詩(shī)句，我還知道： “ 3. 當(dāng)我們想報(bào)答母親的恩情時(shí)，會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)句： 六、口語(yǔ)交際。 （ 6 分）五（ 1）班要舉行以“走進(jìn)他們的童年歲月”為主題的交流活動(dòng)，請(qǐng)你幫壯壯同學(xué)完成下列任務(wù).壯壯首先要確定交流對(duì)象： ; 了解他（她）的童年歲月的方式是： （2 分）.壯壯想提前準(zhǔn)備一

6、份問題清單，請(qǐng)你幫他列出兩個(gè)有價(jià)值的問題。（4分）（D （2） 七、課外閱讀（一）。（10分）童年樂趣（羅曼.羅蘭）幾天之后。克利斯朵夫用椅子圍成一個(gè)圓圈，正演著一出音樂喜劇。那是用戲 的片段回憶拼湊起來(lái)的。他學(xué)看人家叫住壬,一二不正經(jīng)地跳在小步舞2回掛在壁上. 的貝多芬像行禮。正當(dāng)他用一只腳站著打個(gè)轉(zhuǎn)身的時(shí)候，看見祖父在半開的門里探著頭對(duì)他望 著。他以為老人在嘲笑他，便害臊起來(lái)，立刻停止了。奔到窗前，把臉貼在玻璃上， 好像看著什么挺有趣的東西。老人一句話也不說(shuō)，走過(guò)來(lái)，擁抱他。克利斯朵夫這 才看出他很快活。小小的自尊心不免乘機(jī)活動(dòng)起來(lái)；他相當(dāng)聰明，知道人家賞識(shí)他， 可拿不準(zhǔn)在戲劇家、音樂家、

7、歌唱家、舞蹈家這些才能中間，祖父最贊賞他哪一項(xiàng)。 他想大概是歌舞才能，因?yàn)槟鞘撬约鹤畹靡獾耐嬉鈨?。過(guò)了一星期，他已經(jīng)把那件事全忘了，祖父卻像有什么秘密似的告訴他， 說(shuō)有 些東西給他看。老人打開書桌，取出一本樂譜放在鋼琴上叫孩子彈。 克利斯朵夫莫 名其妙地勉強(qiáng)彈著。樂譜是手寫的，還是老人用他肥大的筆跡特別用心寫的， 題目 都用的花體字。祖父坐在克利斯朵夫身邊替他翻譜。 過(guò)一會(huì)兒、祖父問他這是什么 音樂?？死苟浞蛑活欀鴱椙?，根本沒注意彈的東西，回答說(shuō)不知道?！澳阆胍幌氚桑y道不認(rèn)得嗎？”不錯(cuò)，這音樂明明是熟悉的，可想不起在哪兒聽過(guò)祖父笑道：“再想想吧。.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)的意思。（4分

8、）一本正經(jīng)：莫名其妙：.請(qǐng)概括一下，這段文章講述了一件什么事情呢 ？ （2分）.從文中畫波浪線的句子中，你能看出什么 ？ （2分）.從文中畫直線的句子中，你感受到了什么 ？ （2分）八、課外閱讀（二）（11 分）巴學(xué)園的“試膽量”游戲校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)： “要是晚上到九品佛寺院里進(jìn)行試膽量游戲，哪位同學(xué)愿意當(dāng)鬼呀？請(qǐng)舉手！ ”于是立刻就有六七個(gè)男孩爭(zhēng)著要當(dāng)鬼。大家都很興奮， 嘰嘰喳喳地走出了校門。 又過(guò)了一會(huì)兒， 好不容易才輪到了小豆豆她們那個(gè)小組。同學(xué)們心里都在嘀咕： “雖然老師說(shuō)過(guò)，不到九品佛寺院里鬼是不會(huì)出來(lái)的，但那鬼可千萬(wàn)不要在半路上出現(xiàn)呀”她們哆哆嗦嗦地一步挨一步地走著，好不容易蹭到了能看

9、見哼哈二將的寺院門口。 盡管天上有月亮， 夜幕下的寺院看上去還是一團(tuán)漆黑。 小豆豆在心里盤算著，那鬼保準(zhǔn)在墳地等著呢，還是回去為妙。其他同學(xué)呢，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就“哎呀” 一聲大喊起來(lái)； 腳下一踩上什么軟綿綿的東西， 馬上就嚷： “鬼來(lái)啦！ ” 到最后，甚至害怕得連手拉手的伙伴也懷疑著“該不是鬼吧” 。 “咱們還是趕緊回去吧！ ”組里不知是誰(shuí)帶著哭聲喊道。 此刻， 小豆豆暗自慶幸： “ ”回到學(xué)校一看， 前面的幾組也都回來(lái)了， 大家這才明白， 因?yàn)楹ε拢?幾乎都沒有到墳地去。過(guò)了一會(huì)兒， 一個(gè)頭上纏著白布的男孩被一位老師從門外領(lǐng)進(jìn)來(lái)了， 嘴里還“嗚嗚” 地哭著。 這個(gè)男孩是裝鬼的， 一直蹲在墳地

10、里等著大家， 可是等了好半天也沒見一個(gè)人影， 他自己卻漸漸地害怕起來(lái)， 終于哭著從墳地里跑出來(lái)。 不多會(huì)兒，又有一個(gè) “鬼” 和一個(gè)男孩哭著回來(lái)了。 原來(lái)是裝鬼的這個(gè)男孩看到有人走入墳地，正想跳出去叫一聲： “我是鬼！ ” 結(jié)果卻剛好和跑進(jìn)來(lái)的那個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷， 兩個(gè)人都嚇了一大跳，再加上撞得很疼，就“嗚嗚”地哭著一起跑回來(lái)了。大家都覺得這事怪有意思的， 同時(shí)又因?yàn)榭謶中睦硪岩粧叨猓?便哈哈地笑了起來(lái)。 就在這時(shí)，用報(bào)紙?zhí)自陬^上裝鬼的右田同學(xué)回來(lái)了，口里還在抱怨大家： “太不像話啦！我還一直在等你們！ ”說(shuō)完，他便咯吱咯吱地?fù)掀鹆吮晃米佣５冒l(fā)癢的胳膊和大腿?？吹竭@情景，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“鬼

11、還怕蚊子咬呢！”聽到這句話，大家哄地笑開了。五年級(jí)班主任丸山老師說(shuō)：“好了，我干脆把剩下的鬼都帶回來(lái)吧！ ”丸山老師說(shuō)著就出去了。不一會(huì)兒工夫，就把那些“鬼”全都帶回來(lái)了，他們有的正惴惴不安地在路燈下東張西望，有的由于害怕已經(jīng)跑回家去了。從這天夜里以后， 巴學(xué)園的學(xué)生們?cè)僖膊慌鹿砹恕?因?yàn)榇蠹叶贾懒耍?那鬼自己也嚇得膽戰(zhàn)心驚呢！（選自日本作家黑柳徹子窗邊的小豆豆 ，有刪改）1.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在后面的括號(hào)里。 （2 分）（1）心里算計(jì)或籌劃。（）（2） 一下子掃除干凈，比喻全部消除或消失。（）.讀第自然段，聯(lián)系上下文想一想：小豆豆會(huì)暗自慶幸什么呢？寫在文中的橫線 上。（2分）

12、.“試膽量”游戲的結(jié)果怎樣？聯(lián)系自己的生活實(shí)際， 你覺得采用這樣的辦法有哪 些好處？ （ 2分）.短文的第自然段“六七個(gè)男孩爭(zhēng)著要當(dāng)鬼”，而第自然段寫到了其中的一些 人哭著回來(lái)的樣子。作者運(yùn)用了 的表現(xiàn)手法，突出體現(xiàn)了裝鬼的男孩 從 iJ 的心理變化。（3分）.讀完文章后，你有什么想說(shuō)的？ （ 2分）九、習(xí)作。（30分）回憶自己的成長(zhǎng)歷程，選擇一個(gè)讓你覺得自己長(zhǎng)大了的某一瞬間或某一件事, 以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，用詳細(xì)生動(dòng)的語(yǔ)言將其記敘下來(lái)。要求語(yǔ)句通順,第一單元測(cè)試卷參考答案1. 櫻桃 蝴蝶 逛 2. 瞎鬧 拔 鏟 水瓢 割掉 拴 螞蚱1.D2.C3.A 4.B5.B三、勝數(shù)頂 立 恍然低 折 浩渺欺 壓不可勝數(shù)風(fēng)欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)不可勝數(shù)數(shù)不勝數(shù)1. 這里荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真是賞月勝地。狗冷得直哆嗦老虎冷得不停奔跑螞蟻冷得躲在洞穴里不出門地上草綠了 穿上了衣服似的 蝴蝶飛了 在空中散步似的蟬鳴了 在唱歌似的1. 也傍桑陰學(xué)種瓜彩絲穿取當(dāng)銀鉦短笛無(wú)腔信口吹小娃撐小艇偷采白蓮回/ 蓬頭稚子學(xué)垂綸側(cè)坐莓苔草映身誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉1. 爺爺 訪談（ 1）您做過(guò)的最后悔的事情是什么？（ 2）您小時(shí)候最喜歡和小伙伴們玩哪一種游戲？1. 比喻很莊重、嚴(yán)肅。表示事情很奇怪，使人不明白?？死苟喾蛟谖堇镅葑约旱囊魳废矂。?過(guò)了一段