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文檔簡介

1、小學一年級語文看圖寫話微課設計課題名稱看圖寫話+三段落學科語文所屬章節(jié)教師姓名年級一年級教材解讀小學語文課程標準要求低年段學生：“對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。”小學低年段看圖寫話時作文最初步的訓練，是培養(yǎng)初入學兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。觀察是看圖寫話的基礎，一年級學生缺乏觀察能力，觀察事物無目的、無順序，在觀察圖片時容易被一些無關緊要的細節(jié)吸引，且看圖寫話是一個個靜止的人或物，要讓孩子展開想象力，就要首先讓它們“動”起來，在這個基礎上會去用語言表達，最后才是書面表達。設計思路針對孩子下筆難、

2、下筆短的問題，我的設計思路如下：首先積累天氣的好句子，接著練習如何將好句子用于寫話，然后重點講解經(jīng)過部分的人物、地點、事件要如何寫，緊跟著就是結尾要如何表達，最后通過小組合作，進行練習并展示大家的成果進行共學。教學目標讓每個孩子的心里能放下寫話難的印象，能快速下筆。通過在腦海里的“表演”，讓畫動起來，展開想象。讓孩子愛上寫話，從寫話中找到成就感。教學重難點掌握寫話三步曲，經(jīng)過的描寫有一定的邏輯。教學準備包裝袋教學過程一、導入展示自己的好句子積累（首學）。二、寫話三步曲（）寫話第步：時間，好句子。（開頭）老師講解、示范。大家用自己積累的好句子進行練習。展示自己的第步完成情況。（二）寫話第二步：誰在哪？干什么？怎么做的？（經(jīng)過）“玩”成寫話高手，表演。共同完成經(jīng)過部分。（二）與話第二步：心情或想法（結尾）1.共同完成示例的結尾。2總結：將分段完成的片段，整合成一篇文章，再次建立整體認識，并展示同學的范文，最寫話三步曲有一個整體的感知與理解。三、小組合作按寫話三步曲完成練習，小組分工負責，并展示。四、作業(yè)：獨立按照寫話三步曲完成練習。板書設計寫話三步曲寫話第步：時間，

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