小學(xué)教育科研管理制度(6篇)

1、第PAGE23頁共NUMPAGES23頁小學(xué)教育科研管理制度教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法，有目的、有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用，是推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)向高層次、高水平發(fā)展的重要途徑和手段，是學(xué)校教學(xué)工作的中心。教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體，為教師帶來了新的生命力，教師的未來與未來的教師，也都離不開教育科研。為有效進(jìn)行教育科研，促進(jìn)教育科研穩(wěn)步發(fā)展，特?cái)M定以下制度。一、例會(huì)制度：1.教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月召開一次例會(huì)，定期研討科研工作。具體總結(jié)上月工作情況，布置下月工作重點(diǎn)。2.每月召開一次課題組長(zhǎng)會(huì)議，匯報(bào)交流本課題的進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，

2、解決問題。3.各課題組不定期的召開課題工作會(huì)議，總結(jié)布置實(shí)驗(yàn)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，保證課題順利進(jìn)行。4.每個(gè)學(xué)期開始和結(jié)束的時(shí)候，召開專門的科研工作會(huì)議，邀請(qǐng)課題組長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)教師代表參加，協(xié)商制訂學(xué)校科研工作計(jì)劃，總結(jié)學(xué)校科研工作情況。二、考核制度：_把教育科研工作的目標(biāo)達(dá)到程度作為年級(jí)組、教研組和教師個(gè)人業(yè)績(jī)的考核指標(biāo)。詳細(xì)條例參看學(xué)校制訂的考核指標(biāo)體系和上級(jí)下發(fā)的有關(guān)文件。2.每學(xué)期對(duì)參加課題研究的實(shí)驗(yàn)教師和課題組長(zhǎng)進(jìn)行考核，視其完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的情況進(jìn)行評(píng)定，作為年終實(shí)驗(yàn)教師考核的依據(jù)。激勵(lì)機(jī)制：3.科教處每學(xué)年進(jìn)行一次科研成果評(píng)比，評(píng)出校內(nèi)的優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。4.每學(xué)

3、年對(duì)教育科研活動(dòng)進(jìn)行階段性檢查，檢查結(jié)果存入檔案。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)聘晉升的參考。對(duì)不按時(shí)參加課題工作會(huì)議、完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)教師，視其情況給予批評(píng)，直至取消其資格。5.每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀課題研究組，對(duì)組內(nèi)教師給予集體獎(jiǎng)勵(lì)。6.實(shí)驗(yàn)教師在參加課題實(shí)驗(yàn)的過程中所取得的科研成果，經(jīng)有關(guān)部門認(rèn)定的，按照學(xué)校有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)：1.積極組織教師參加各級(jí)各類教育科研活動(dòng)。原則上是參與該課題研究的實(shí)驗(yàn)教師優(yōu)先參加。2.每學(xué)年至少組織_次與科研相關(guān)的講座或研討活動(dòng)，或者請(qǐng)專家學(xué)者來校講學(xué)。3.教科室人員帶頭學(xué)習(xí)教育理論和科研知識(shí)，注意搜集信息，與老師們共同學(xué)習(xí)，并為

4、老師提供咨詢。4.教科室應(yīng)該協(xié)同上級(jí)單位或?qū)W校有關(guān)部門組織好教師的科研培訓(xùn)工作，教師要積極參加科研培訓(xùn)，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力。四、經(jīng)費(fèi)管理：1.學(xué)校每年根據(jù)實(shí)際情況提供科研經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)承擔(dān)課題成員的獎(jiǎng)勵(lì)或資料費(fèi)及學(xué)術(shù)活動(dòng)的開支。2.科研經(jīng)費(fèi)本著合理、節(jié)約的原則使用，做到?？顚Ｓ?，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)由學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，教科室做好記錄。五、監(jiān)督指導(dǎo)：1.學(xué)校聘請(qǐng)顧問專門對(duì)我?？蒲泄ぷ骱驼n題研究進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，他們不定期與老師展開對(duì)話，努力使科研工作開展得更好。2.教科室在課題實(shí)施過程中要定期檢查、督促，對(duì)各課題組制定的方案、計(jì)劃進(jìn)行可行性研究，對(duì)原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整，對(duì)遇到的問題及時(shí)幫助

5、解決。在研究到一個(gè)段落時(shí)要進(jìn)行系統(tǒng)的分析總結(jié)，并對(duì)今后實(shí)驗(yàn)加以指導(dǎo)。3.各課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本課題的全面組織、管理工作，定期匯報(bào)課題進(jìn)展情況。六、檔案管理：1.做好收發(fā)文的有關(guān)工作，對(duì)直接發(fā)給教科室的文件做好登記并歸檔，有必要給領(lǐng)導(dǎo)傳閱的要通過辦公室傳閱。由教科室上交的所有文件要留底，并記錄上交的時(shí)間和去向。2.做好科研工作，尤其是課題工作的相關(guān)資料的收集和整理工作。包括計(jì)劃性資料(申請(qǐng)表、立項(xiàng)通知書、開題報(bào)告、課題組計(jì)劃、教科室計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃等)；過程性資料(研究活動(dòng)記錄、研究課(示范課、實(shí)驗(yàn)課)的教案(紀(jì)實(shí)、課件、錄像、光盤)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析、各類數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)分析等；總結(jié)性資料(專題總結(jié)、階段總

6、結(jié)、論文與心得、研究報(bào)告、工作報(bào)告、課題組總結(jié)、教科室總結(jié)、結(jié)題證書及其他科研成果等)分檔保存。3.所有檔案資料要妥善保管，做好備份，以防丟失。管理要有條理、有序列、有記載，查看方便、系列清楚，便于檢查整理。七、總結(jié)推廣運(yùn)用：1.課題組按研究安排，分階段對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)要在全校交流，擇優(yōu)推薦發(fā)表。2.課題結(jié)題后，向全校推廣，讓科研推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。3.學(xué)校于每學(xué)年舉行一次教育科研成果交流會(huì)，利用學(xué)校各種傳媒宣傳推廣先進(jìn)的研究成果。4.學(xué)校創(chuàng)造條件讓一些有較高價(jià)值的科研成果通過宣傳媒體得到更廣泛的宣傳。5.對(duì)價(jià)值很高的教育科研成果，學(xué)校將支持它在省市或全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行交流推廣。八、科研常規(guī)：

7、(一)科研機(jī)構(gòu)：學(xué)校科研機(jī)構(gòu)分為三個(gè)層次：1.領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)管理、人員調(diào)配、經(jīng)費(fèi)籌措和政策制定等；教科室、教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教育科研課題研究的校級(jí)立項(xiàng)審批、科研理論和方法的指導(dǎo)以及教育科研活動(dòng)的檢查評(píng)價(jià)。2.管理小組：由教科室主任和各課題組長(zhǎng)組成，具體負(fù)責(zé)課題研究的實(shí)施和操作。課題組長(zhǎng)要在課題主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，組織本組教師制定詳盡的課題研究實(shí)施方案或課題階段性目標(biāo)。包括：對(duì)上學(xué)期課題研究工作的分析；本學(xué)期預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo)，研究的主要內(nèi)容及完成任務(wù)的具體措施及活動(dòng)安排表等。使研究目標(biāo)細(xì)化，減少盲目性，加強(qiáng)針對(duì)性。課題組長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)、確

8、保如期完成任務(wù)。3.實(shí)施小組：其成員是所有課題實(shí)驗(yàn)教師，他們是所承擔(dān)課題研究任務(wù)的執(zhí)行人。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待課題研究，按實(shí)驗(yàn)方案有序地開展實(shí)驗(yàn)研究，注意發(fā)現(xiàn)和記錄教學(xué)實(shí)踐中與課題有關(guān)聯(lián)的事物和現(xiàn)象，做好材料的收集整理。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，提高科研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)教師還要關(guān)于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思，積極撰寫科研論文、上實(shí)驗(yàn)課等，與同行進(jìn)行交流，同時(shí)還要做好資料收集工作。(二)課題管理：1.課題分類(1)按級(jí)分類：校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)；(2)按性質(zhì)分類：管理課題、德育課題、教學(xué)課題；(3)按隸屬關(guān)系分類：主課題、子課題；(4)按人員分類：集體課題、個(gè)人

9、課題。2.課題的申報(bào)、審批和立項(xiàng)：(1)課題按照申報(bào)、審批、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、結(jié)題的程序進(jìn)行。(2)凡屬我校教師，具有一定的科研能力，并寫有課題方案，均可以向?qū)W校申請(qǐng)立項(xiàng).我校也可以承接上級(jí)課題，作為子課題立項(xiàng)。(3)凡具備申報(bào)條件，手續(xù)完備，申報(bào)課題的研究有價(jià)值，有利于全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，有利于推動(dòng)學(xué)校的改革和發(fā)展，而且方案科學(xué)可行，經(jīng)學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組討論批準(zhǔn)，才正式列為學(xué)校的課題，或再申報(bào)上級(jí)的子課題。(4)個(gè)人向?qū)W校以外的單位或部門申報(bào)課題也需要提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)審查同意后，再向上申報(bào)。(5)學(xué)校教師承擔(dān)課題由教科室按實(shí)際情況兼顧教師志愿協(xié)調(diào)安排，形成學(xué)校的課

10、題網(wǎng)絡(luò)。各課題組有自己的課題組長(zhǎng)和相應(yīng)的參研人員。3.課題的實(shí)施：(1)課題組必須按實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真組織實(shí)施。作好學(xué)生情況的摸底調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，制定具體的實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)驗(yàn)過程中作好實(shí)驗(yàn)工作日記，認(rèn)真作好實(shí)驗(yàn)效果的記錄及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，重視各種資料的積累的保管。(2)每學(xué)年為一個(gè)階段，每學(xué)期為一個(gè)小階段，開學(xué)時(shí)訂好學(xué)期的階段實(shí)施計(jì)劃，并按時(shí)將階段小結(jié)及計(jì)劃交教科室。(3)每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規(guī)定和研究任務(wù)，按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和有關(guān)的研究活動(dòng)，定期向科研室匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。(4)組織與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究，學(xué)習(xí)考察與資料研究等。檢查各課題組階段實(shí)驗(yàn)及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資

11、料的收集、管理情況，為課題結(jié)題驗(yàn)收做準(zhǔn)備。(5)課題組的實(shí)驗(yàn)工作均在教科室的監(jiān)督指導(dǎo)下進(jìn)行，定期檢查課題研究工作的落實(shí)情況，包括：檢查研究的進(jìn)度；檢查課題研究的內(nèi)容項(xiàng)目是否全面啟動(dòng)，效果如何？用以發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整研究項(xiàng)目、對(duì)象或方法；檢查原始資料的積累以及分門別類編號(hào)歸檔；檢查研究的主要成果的收集等。浦南小學(xué)小學(xué)教育科研管理制度（二）為了提高教育課題研究水平和研究效益促進(jìn)學(xué)校的教育改革，加強(qiáng)科研課題的管理，做到課題研究有章可循，特制定本辦法以試行，不當(dāng)之外在實(shí)踐中作相應(yīng)調(diào)整。一、選題1、在科研課題申請(qǐng)立項(xiàng)之前，所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價(jià)值性、和可能性、超前性，并結(jié)合當(dāng)前教改動(dòng)態(tài)，本校

12、或本地實(shí)際，作出選題。2、研究目標(biāo)應(yīng)明確，內(nèi)容應(yīng)具體，過程應(yīng)明了，方法應(yīng)可行，論證應(yīng)有據(jù)。3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應(yīng)具有科研意識(shí)、開拓創(chuàng)新意識(shí)，具備一定的文字表達(dá)能力、實(shí)踐能力，要有承擔(dān)失敗的勇氣和不斷探索的意志。二、課題組人員1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報(bào)立項(xiàng)、批復(fù)、資金籌措等，監(jiān)督過程的實(shí)施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、總結(jié)、研究、布置，制定實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃、階段性總結(jié)報(bào)告、擬訂課題在不同階段具體實(shí)施項(xiàng)目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點(diǎn)，在理論掌握上應(yīng)深入，帶頭積極投入研究實(shí)踐。3、課題成員根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及

13、項(xiàng)目結(jié)合教師個(gè)人專長(zhǎng)，確立研究人員。4、根據(jù)課題的實(shí)際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組(或顧問組)，將課題情況向指導(dǎo)小組匯報(bào)，并將疑難問題求教于該小組，以求得對(duì)課題研究起實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。該組成員可向校外請(qǐng)一些有關(guān)方面的專家(或知名人士)參加。三、課題的申請(qǐng)1、課題申請(qǐng)人應(yīng)填寫好課題申請(qǐng)書，撰寫好研究方案，送學(xué)校教科室初審。2、教科室初審后，對(duì)研究課題進(jìn)行論證，申請(qǐng)人根據(jù)教科室的意見，對(duì)方案進(jìn)行認(rèn)真重新修改。3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究，對(duì)極有價(jià)值的課題再逐級(jí)上報(bào)立項(xiàng)審批。四、課題的實(shí)施一項(xiàng)課題立項(xiàng)開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強(qiáng)課題實(shí)施過程的管理。1、計(jì)劃的具體落實(shí)將研究項(xiàng)目

14、的目標(biāo)和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對(duì)所有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工，責(zé)任到人，定出時(shí)間，安排好日程，確定好內(nèi)容。2、收集資料，做好檔案工作管理研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果，典型案例或個(gè)案的。收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文或著作等。收集好立項(xiàng)申請(qǐng)書、論證報(bào)告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報(bào)、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告、評(píng)審記錄、評(píng)委的鑒定等。收集好研究成果的推廣運(yùn)用及效果反饋意見。3、課題組要定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極參加上級(jí)部門_的相關(guān)課題研究的研討活動(dòng)，結(jié)合自己課題研究的實(shí)際，反饋信息，

15、及時(shí)調(diào)整研究方案，及時(shí)處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。4、課題組按要求的時(shí)間向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)、階段研究報(bào)告、論文等相關(guān)材料。5、課題組所有成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)科研理論，更深層次認(rèn)識(shí)研究的目的、任務(wù)和實(shí)用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗(yàn)、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。五、課題的評(píng)審課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后，寫出書面結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告，由學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)方面的專家_結(jié)題評(píng)審小組，作出書面簽定意見，應(yīng)準(zhǔn)備好以下材料：1、結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告2、立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告3、立項(xiàng)批復(fù)通知4、階段性總結(jié)5、終結(jié)性結(jié)題報(bào)告6、課題成果、資料等六、課題獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校將對(duì)已結(jié)題的課題，對(duì)主研和協(xié)研人

16、員，按對(duì)課題貢獻(xiàn)的大小，應(yīng)用和推廣的價(jià)值，予以不同獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)評(píng)職及考核適當(dāng)計(jì)分以資鼓勵(lì)。第二篇：小學(xué)教育科研課題管理制度教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂城東小學(xué)教育科研課題管理辦法。一、目的意義。搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究，通過對(duì)教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研

17、的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對(duì)當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測(cè)、評(píng)估課題的管理辦法。二、課題分類：1、學(xué)校教育科研課題以校級(jí)立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級(jí)立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對(duì)象。在此基礎(chǔ)上逐級(jí)選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容：1、校級(jí)各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級(jí)以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。2、

18、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測(cè)、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。四、課題管理程序：(一)、課題的申報(bào)與立項(xiàng)。1、每年_月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報(bào)表，寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并_有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，對(duì)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級(jí)教育科研部門推薦，爭(zhēng)取立項(xiàng)。其余的作為校級(jí)課題。2、立項(xiàng)原則。鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方

19、案。實(shí)用性原則。強(qiáng)_育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)_育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用?？茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。(二)、課題的實(shí)施1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。4、課題組長(zhǎng)要經(jīng)常性_教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，按月向校科研室匯報(bào)。5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科

20、學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。6、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。(三)、自查、檢測(cè)每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估。(四)、課題結(jié)題與鑒定管理1、凡符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑?fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向?？蒲惺疫f交課題研究結(jié)題報(bào)告，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過程的主要資料(

21、文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等)2、市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。五、獎(jiǎng)勵(lì)按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。(詳見城東小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度)。城東小學(xué)教科室小學(xué)教育科研管理制度（三）為了貫徹我?！翱蒲信d?！睉?zhàn)略，鼓勵(lì)我校教職工通過教育科研改進(jìn)教育、教學(xué)、管理工作，營(yíng)造“全員科研”的氛圍，建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把我校建設(shè)成為科研先導(dǎo)型名校；增強(qiáng)教育科研的計(jì)劃性和過程性，不斷提高教育

22、科研水平和成果質(zhì)量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化，特制定本制度。一、分級(jí)管理制度1、校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校教科研工作，擔(dān)任全校課題日常管理、受理校級(jí)課題申請(qǐng)、_立項(xiàng)論證和結(jié)題鑒定、參與課題過程管理與指導(dǎo)；_重點(diǎn)課題協(xié)同攻關(guān)；推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化；行使_、示導(dǎo)、服務(wù)與研究職能。完成國(guó)家、省、市、縣下達(dá)的科研任務(wù)；協(xié)調(diào)省、市縣教科研部門的關(guān)系、參與并_縣級(jí)以上課題管理工作。參與國(guó)家、省、市、縣級(jí)教育科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)并負(fù)責(zé)日常管理工作。2、各處室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)承擔(dān)本部門所轄的課題管理、_、督促、指導(dǎo)和研究工作。二、理論學(xué)習(xí)制度3、參研人員每周必須保證不低于兩小時(shí)的教育科研

23、理論學(xué)習(xí)時(shí)間；并做好學(xué)習(xí)筆記。4、課題組要分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做好學(xué)習(xí)過程記錄，寫出心得和總結(jié)，參研人員每學(xué)期至少寫出一篇有一定質(zhì)量的研究論文，每學(xué)年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，課題組每學(xué)年至少有五篇圍繞課題研究的科研論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。5、課題組(縣級(jí)課題以上)每年有計(jì)劃、有目的地選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí)；參加各級(jí)教育學(xué)術(shù)研究活動(dòng)；或請(qǐng)專家講學(xué)指導(dǎo)，做到學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。6、參研人員至少訂有_份以上的學(xué)科專業(yè)雜志。7、課題組參研人員每人每年圍繞課題研究聽課不少于_節(jié)，并有課后反思記錄。三、課

24、題立項(xiàng)制度8、立項(xiàng)課題的基本標(biāo)準(zhǔn)是：服從服務(wù)于推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量大局，對(duì)全校教育改革與發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義、應(yīng)用價(jià)值和理論指導(dǎo)作用；立論依據(jù)充足、研究?jī)?nèi)容詳實(shí)、研究目的明確、研究思路清晰，方法科學(xué)，措施切實(shí)可行；課題負(fù)責(zé)人及主要參研者具備相應(yīng)的研究能力，具有完成課題的保障措施和條件。課題的選擇從自己本職工作出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，量力而行。鼓勵(lì)圍繞學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)，從教科室提供的參考課題中選擇，也歡迎自選研究課題。9、凡我校教職工都有申報(bào)課題的權(quán)利，課題可以個(gè)人名義申報(bào)，也可幾人聯(lián)名申報(bào)，還可以處室、教研組、年級(jí)組、備課組及其聯(lián)合的名義申報(bào)。每項(xiàng)課題只能有一名負(fù)責(zé)人；每

25、人同一時(shí)間內(nèi)只能負(fù)責(zé)一項(xiàng)課題。10、課題申報(bào)一年兩次。所有擬立項(xiàng)的課題都應(yīng)規(guī)范填寫江西省教科所制定的科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)表，對(duì)研究背景、研究態(tài)勢(shì)、課題價(jià)值、完成條件、研究?jī)?nèi)容、研究方法等進(jìn)行較詳實(shí)的論證。并錄入磁盤在每年_月_日、_月10左右交學(xué)校教導(dǎo)處，超過此規(guī)定時(shí)限者視為自愿放棄。11、校級(jí)課題遵循選題小、切入口小、見效快、周期短的研究原則，研究時(shí)間以一年為宜，最長(zhǎng)不得超過三年。四、課題評(píng)審12、由學(xué)校課題評(píng)審組對(duì)所有申報(bào)的課題進(jìn)行立項(xiàng)評(píng)審，聘請(qǐng)有關(guān)專家作課題評(píng)審組顧問。13、評(píng)審組遵循公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)立項(xiàng)、保證重點(diǎn)的原則，根據(jù)課題的價(jià)值大小、研究的難易程度、研究的周期長(zhǎng)短等對(duì)所有申請(qǐng)立項(xiàng)的課題

26、進(jìn)行初審后，報(bào)學(xué)校行政審批。對(duì)于前期研究比較充分、成果比較突出的課題，將優(yōu)先考慮。14、課題經(jīng)學(xué)校行政復(fù)審、批準(zhǔn)后，將向課題申請(qǐng)者下發(fā)立項(xiàng)批準(zhǔn)通知書。五、立項(xiàng)課題的管理15、接批準(zhǔn)立項(xiàng)通知后，課題研究者應(yīng)在_月內(nèi)制定具體可行的課題研究方案報(bào)校教導(dǎo)處存檔，并以一定形式召開開題會(huì)，以確認(rèn)研究開始。16、開題后，學(xué)校即撥付課題補(bǔ)助津貼_元，以后每年由教導(dǎo)處考評(píng)合格后，年底即撥付其余課題補(bǔ)助津貼。17、課題研究者應(yīng)將有限的課題補(bǔ)助津貼管好用好，提高科研效益。補(bǔ)助津貼原則只用于購(gòu)買研究資料、進(jìn)行學(xué)校交流和有助于課題研究的其他正常開支。19、課題組必須堅(jiān)持按課題研究方案，制定好學(xué)期研究計(jì)劃，并按計(jì)劃作好課

27、題研究過程記錄，包括圍繞課題的普理學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、研討活動(dòng)、難點(diǎn)攻關(guān)以及時(shí)間、參加人、主持人、活動(dòng)主題、研究結(jié)果等(相關(guān)活動(dòng)記錄每學(xué)年不少于_次)。要呈現(xiàn)出清晰的研究過程的“活動(dòng)軌跡”。20、課題研究的階段結(jié)束后，應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報(bào)告交教導(dǎo)處并_一定規(guī)模和影響的目的性較強(qiáng)的專題研討會(huì)或協(xié)作攻關(guān)會(huì)。21、課題每年_月底前寫出本年度的研究工作總結(jié)和下年度的研究工作計(jì)劃，并附以年度成果(論文、典型個(gè)案每年不少于_個(gè)或研究報(bào)告)上交教導(dǎo)處存檔。22、校教導(dǎo)處每學(xué)期要集中_課題工作的檢查、考核，將結(jié)果作為教師期末質(zhì)量獎(jiǎng)和課題組科研補(bǔ)助津貼的發(fā)放依據(jù)。并向全校通報(bào)。六、成果鑒定制度23、研究任務(wù)完成后

28、，課題研究者先要整理好所有研究資料、撰寫好課題研究報(bào)告和課題工作報(bào)告；然后填寫好立項(xiàng)資助課題結(jié)題評(píng)審表，并向教導(dǎo)處提出結(jié)題申請(qǐng)。24、校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)_具有相關(guān)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家組5_人，主要采取會(huì)議評(píng)審方式，召并校級(jí)結(jié)題大會(huì)，由專家機(jī)構(gòu)通過對(duì)課題提供的研究報(bào)告及成果，作出客觀、公正、全面的評(píng)議，綜合寫出評(píng)審鑒定意見，填寫成果鑒定書。25.鑒定完成后，課題組應(yīng)將完整的成果、研究報(bào)告、成果鑒定原件送教導(dǎo)處驗(yàn)收、備案。(需以書面和軟盤兩種形式上交)26.凡具有下列情況之一者，學(xué)校不_結(jié)題評(píng)審。雖然研究時(shí)限已到，但課題計(jì)劃投有完成；缺少應(yīng)有的學(xué)期階段成果報(bào)告、研究工作總結(jié)；沒有作好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。2

29、7、立項(xiàng)課題應(yīng)按原計(jì)劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應(yīng)向教導(dǎo)處提出書面申請(qǐng)，方可推遲結(jié)題；結(jié)題評(píng)審未通過，可申請(qǐng)?jiān)傺芯恳淮巍５@兩種情況都不追加課題補(bǔ)助津貼。28、具有下列情況之一者，研究者應(yīng)自覺退回學(xué)校已付的課題資助金，并不能申請(qǐng)下一年度的課題：自行終止研究的；不能按時(shí)結(jié)題，又不愿再研究者；同一課題第二次結(jié)題未獲評(píng)審?fù)ㄟ^的。未完成本辦法規(guī)定的研究任務(wù)的。研究中有重大弄虛作假者。七、成果推廣制度29、教導(dǎo)處每年召開一次學(xué)術(shù)年會(huì)，全校教職工參與，交流經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)推廣研究成果。究示范課，抓好點(diǎn)面輻射，促進(jìn)全員推廣，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。30、課題組每期至少應(yīng)圍繞課題講一堂示范課，展示課題研究成果。八、課題獎(jiǎng)

30、勵(lì)制度31、見江西省泰和縣萬合二中科研課題研究津貼及成果獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法。32、教導(dǎo)處將從校級(jí)立項(xiàng)課題中選擇一些課題申報(bào)國(guó)、省、市、縣級(jí)立項(xiàng)課題。32、科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)。九、國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)教育科研課題管理辦法33、學(xué)校鼓勵(lì)教師在教導(dǎo)處的_、領(lǐng)導(dǎo)下積極申報(bào)、承擔(dān)和參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)題評(píng)審等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。34、國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)教育科研課題的具體管理參照相關(guān)各級(jí)課題的管理辦法實(shí)行，并達(dá)到本管理制度的相關(guān)要求，教導(dǎo)處檢查督促。十、本辦法從公布之

31、日開始試行。十一、本辦法由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)解釋。泰和縣萬合二中2006、9、6小學(xué)教育科研管理制度（四）一、管理目標(biāo)學(xué)校教育科研工作由校長(zhǎng)主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，使學(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)范。二、學(xué)習(xí)制度1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)的提高，指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時(shí)加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系，及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書籍。三、申報(bào)制度1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區(qū)級(jí)課題的申報(bào)信息，并_力量做好課題立項(xiàng)、論證等

32、工作。2、每年9、_月份，學(xué)校_教師進(jìn)行課題申報(bào)，并認(rèn)真填寫校級(jí)課題申報(bào)表，申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)和一般課題。3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師(_歲以下)，要做到人人有課題。4、申報(bào)課題的形式可個(gè)人申報(bào)，也可以教研組申報(bào)，個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究?jī)?nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。5、一經(jīng)申報(bào)，課題組教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對(duì)情報(bào)資料進(jìn)行，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結(jié)題報(bào)告。6、課題實(shí)施時(shí)間超過一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及

33、匯報(bào)。7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研，用于課題組購(gòu)買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。四、獎(jiǎng)勵(lì)制度1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作，鼓勵(lì)廣大教職工參與課題研究，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評(píng)審，獲成果一、二、三等獎(jiǎng)的，在考核中分別獎(jiǎng)勵(lì)_元、_元、_元，鼓勵(lì)獎(jiǎng)_元。2、教育科研在市、區(qū)、校級(jí)課題立項(xiàng)成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎(jiǎng)，獎(jiǎng)?lì)~視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級(jí)成果等第獎(jiǎng)的課題組負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)_元、_元，其他組員視承擔(dān)課題的多少獎(jiǎng)200-_元不等。3、在區(qū)、市、國(guó)家刊物上發(fā)表論文的獎(jiǎng)勵(lì)為_元、_元、_元，在同等條件下可優(yōu)先評(píng)為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會(huì)

34、議上交流的獎(jiǎng)120-_元。在校級(jí)匯報(bào)交流的獎(jiǎng)30-_元。4、教育科研獲獎(jiǎng)的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評(píng)選教科研個(gè)人先進(jìn)。6、學(xué)校每年_一次科研研討會(huì)，進(jìn)行科研成果的交流。7、教科研成果評(píng)獎(jiǎng)必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求。基本按時(shí)，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報(bào)告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。8、征文在區(qū)、市、國(guó)家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)_元、_元、_元。9、課件在校、區(qū)、市、國(guó)家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)_元、_元、_元、_元。小學(xué)教育科研管理制度（五）根據(jù)教育教學(xué)和教育科研改革與發(fā)展的要求，為了提升我校教育科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，特制定教育科研管理制度

35、。一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)教育科研管理，使教育科研工作科學(xué)有序、規(guī)范并卓有成效地進(jìn)行。依托教育科研，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。二、教育科研管理的內(nèi)容1、_教師參加教研組、備課組教學(xué)研究活動(dòng)；評(píng)估教研組、備課組工作。2、具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作開展(包括課題的申報(bào)、實(shí)施、結(jié)題與推廣)。3、_教師的繼續(xù)教育，培訓(xùn)教師，提高教師的業(yè)務(wù)能力及教育科研水平。4、負(fù)責(zé)論文評(píng)審交流的事務(wù)工作。5、收集教育科研情報(bào)，向教職工提供教育科研信息。6、_教師、學(xué)生參加各類競(jìng)賽。三、科研課題的管理(一)課題的申報(bào)與立項(xiàng)管理1、申請(qǐng)課題立項(xiàng)的_或個(gè)人，領(lǐng)取申報(bào)表，按要求填寫科研目的、內(nèi)容、方法

36、、研究階段、結(jié)題時(shí)間及最終成果形式等項(xiàng)目。申報(bào)立項(xiàng)的科研課題應(yīng)具有先進(jìn)性、科學(xué)性和實(shí)用性。2、已向上級(jí)部門申報(bào)立項(xiàng)的教育科研項(xiàng)目必須在教研處登記備案，學(xué)校支持各種研究和實(shí)驗(yàn)。(二)科研課題的過程管理1、課題立項(xiàng)后，應(yīng)寫出課題實(shí)施方案。2、_課題階段(學(xué)期、學(xué)年)實(shí)施檢查評(píng)議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題矯正偏向，控制無關(guān)變量，保證實(shí)驗(yàn)研究正常開展。3、課題組及成員每學(xué)期末、學(xué)年末應(yīng)寫出階段總結(jié)。4、檢查各課題組階段實(shí)驗(yàn)及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集、管理情況，為課題評(píng)審作準(zhǔn)備。5、_與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察與資料研究。6、省、市級(jí)課題一般由教研處進(jìn)行常規(guī)管理并_實(shí)施；國(guó)家級(jí)課題由

37、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施。(三)成果管理1、教育研究的成果形式一般應(yīng)體現(xiàn)為兩部分：一是教育實(shí)踐效果的變化；二是文字總結(jié)。文字總結(jié)的成果形式為：論文、論著、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育科研文章等。2、優(yōu)秀的教育科研成果應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。3、對(duì)通過評(píng)審結(jié)題的課題應(yīng)進(jìn)行登記，相關(guān)成果及資料存入教師業(yè)務(wù)檔案，并按等級(jí)頒獎(jiǎng)。4、_科研成果的推廣。學(xué)校每學(xué)年舉辦教育科研論文交流會(huì)。宣傳推廣先進(jìn)的研究成果。四、教師的培訓(xùn)與提高1、每學(xué)年舉辦_次教育科研知識(shí)講座，普及教育科研知識(shí)，或請(qǐng)專家、教授講授現(xiàn)代教育動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。2、學(xué)校支持教師學(xué)習(xí)、進(jìn)修提高。鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)取，成為本學(xué)科領(lǐng)域的行家里手、學(xué)科帶頭人。3、_教師參加省、市、縣教學(xué)研討會(huì)、學(xué)科年會(huì)、觀摩優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。4、_教師參加教育系統(tǒng)、人事系統(tǒng)安排的繼續(xù)教育活動(dòng)。5、邀請(qǐng)縣、市教研員來校，具體指導(dǎo)教師的教學(xué)科研工作。6、定期向教師發(fā)放科研學(xué)習(xí)資料以及教育教學(xué)研究成果資料。五、教科研經(jīng)費(fèi)的管理1、教科研經(jīng)費(fèi)的來源。上級(jí)申報(bào)單位撥款，學(xué)校劃拔或外單位資助。2、教科研經(jīng)費(fèi)的使用：(1)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)?？蒲谐晒侵缚蒲袌?bào)告、教學(xué)論文及專業(yè)論文、調(diào)查報(bào)告、論著、教材、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育科研文章、自制電教軟