中學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

1、 中學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃在這個特殊的時期我們面臨了嚴(yán)峻的疫情考驗，我校在省、市、區(qū)三級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)制訂線上教學(xué)計劃，開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，努力做到“停課不停學(xué)”。我校廣大教師發(fā)揮各自的智慧，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上答疑、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等工作，最大限度降低疫情對學(xué)校教育教學(xué)工作的影響。為進(jìn)一步落實學(xué)生復(fù)學(xué)后推進(jìn)我校教育教學(xué)水平和質(zhì)量的穩(wěn)步提升，也為確保學(xué)生返校后教育教學(xué)工作的延續(xù)性和有效性，我校對后期教學(xué)計劃進(jìn)行合理的調(diào)整，特制定了調(diào)整教學(xué)計劃如下。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校將嚴(yán)格執(zhí)行省市區(qū)辦學(xué)規(guī)定，以深化課程改革為中心，以有效教學(xué)為主題，以“德育課程一體化”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、展示

2、激學(xué)”、“分層教學(xué)”教學(xué)研究為主陣地，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為抓手，以區(qū)教研室重點工作為統(tǒng)領(lǐng)，積極促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù),努力促進(jìn)教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。二、工作目標(biāo)1.教學(xué)管理目標(biāo)：狠抓教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)化教學(xué)管理，著眼于過程性跟進(jìn)，提高教師業(yè)務(wù)能力。2.教師培訓(xùn)目標(biāo)：充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師輻射作用，開展“師生結(jié)對，一幫一”青藍(lán)活動，促進(jìn)青年教師快速成長。開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動。3.課堂改革目標(biāo)：引導(dǎo)教師研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律，因科制宜地開展課堂教學(xué)研究，在教學(xué)過程中全面落實“分層教學(xué)”，建構(gòu)適合校情、學(xué)情的高效課堂。4.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：樹立正確的質(zhì)量發(fā)展觀，既

3、要大張旗鼓提質(zhì)量，又要摒棄片面追求升學(xué)率的做法，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展。三、主要工作（一）夯實備考過程，促畢業(yè)年級（結(jié)業(yè)學(xué)科）質(zhì)量提高畢（結(jié)）業(yè)年級工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，是考查學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要組成部分，也是社會各界判斷學(xué)校辦學(xué)水平及教師教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)，本學(xué)期亦是招生學(xué)期，質(zhì)量關(guān)系學(xué)校發(fā)展。畢（結(jié)）業(yè)年級的教育教學(xué)工作以課程標(biāo)準(zhǔn)和*市初中學(xué)業(yè)水平考試說明與指導(dǎo)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以教法研究為重點，以夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，優(yōu)化心理為宗旨，全面提高畢（結(jié)）業(yè)年級教育教學(xué)質(zhì)量。（1）分析形勢，明確目標(biāo)。學(xué)校在復(fù)學(xué)后對學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)的情況，通過檢測、調(diào)查、問卷、座談

4、等手段進(jìn)行評價，再根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果確定學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，制訂合理的復(fù)學(xué)后教學(xué)復(fù)習(xí)計劃。認(rèn)真組織年級組、備課組進(jìn)行分析和總結(jié)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，診斷評估學(xué)習(xí)質(zhì)量，查找遺漏點和薄弱環(huán)節(jié)，做好線上和線下教學(xué)的銜接工作，制定切實可行的整改措施并認(rèn)真執(zhí)行。把握準(zhǔn)方向，制定好總復(fù)習(xí)的計劃，明確目標(biāo)和要求，加強過程性監(jiān)控和管理；任課老師和班主任要團(tuán)結(jié)協(xié)作，分析近幾年中考實際，分析本屆畢業(yè)班學(xué)生情況，結(jié)合高中招生情況和本年級實際，進(jìn)一步明確“抓?！蹦繕?biāo)，并制定周密的措施，指導(dǎo)學(xué)生明晰自己的中考目標(biāo)，明確自身在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)效率等方面的要求，做到科科有目標(biāo)、天天有要求。(2)開好

5、三個會議，形成合力。教師會（學(xué)情分析和線上教學(xué)摸底檢測分析、學(xué)期中的調(diào)度會，及時反饋信息，加強溝通交流，為老師加油鼓勁）、學(xué)生動員會（學(xué)期期初、期中、期末，及時召開分層學(xué)生會，給學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求，指明努力的方向，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好局面）、線上家長會（加大宣傳、形成合力，力求家長與學(xué)校及教師的有力配合，給家長鼓勁加油）。（3）加強分層指導(dǎo)，培優(yōu)補偏。將分層工作落實在平時的教學(xué)過程中：拔尖學(xué)生的提高：對年級前二十名，各科指定專門老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)；“偏科”學(xué)生的補偏：通過成績分析引起老師們的重視，班主任和任課教師協(xié)作，給予其信心和關(guān)注。關(guān)注后進(jìn)生，給后進(jìn)生“開小灶”，將最基本的知

6、識點整理，降低難度，讓后進(jìn)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。要優(yōu)化過程，科學(xué)管理、突出實效。制定明確的教育教學(xué)目標(biāo)，建立有效發(fā)展機制。關(guān)注畢（結(jié)）業(yè)年級不同層次學(xué)生的思想、知識、方法與能力等，使不同層次的學(xué)生得到充分發(fā)展。（4）關(guān)注常規(guī)細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)教學(xué)。畢（結(jié)）業(yè)年級要加強對教育教學(xué)質(zhì)量的全面和全程監(jiān)控。做好整體規(guī)劃，重點抓好教學(xué)過程指導(dǎo)、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)質(zhì)量測評、教學(xué)資料的配置等工作。組織好各學(xué)科教師的復(fù)習(xí)工作研討會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀明確工作目標(biāo)，研討復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。注重課堂教學(xué)的效果，加強集體備課，資源共享。落實集體備課匯報課、推門聽課制度，隨時了解教情學(xué)情，及時反饋教學(xué)信

7、息，提出改進(jìn)教學(xué)的方法，確保課堂優(yōu)質(zhì)高效。注重試題的分析和講解，落實單元檢測、月質(zhì)量檢測和模擬考試，做好質(zhì)量分析。重視中考信息收集工作。注重學(xué)生作業(yè)的分層和高質(zhì)量完成，科學(xué)合理的布置作業(yè)，搞好個別交流。特別對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生讓他們在原有基礎(chǔ)上的提高。注重班主任與任課教師間、各學(xué)科間的協(xié)調(diào)，做好與老師的思想溝通交流，解決老師教學(xué)中的困惑和困難。注重畢業(yè)年級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，做好心理疏導(dǎo)教育，確保學(xué)生的心理健康，給畢業(yè)班學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（5）完善“四種制度”校長責(zé)任制、教導(dǎo)處督導(dǎo)制、學(xué)科教師承包制、教研員學(xué)科負(fù)責(zé)制。結(jié)業(yè)學(xué)校、學(xué)生和學(xué)科等實際情況，班主任、任課教師、學(xué)生、家長、分管領(lǐng)導(dǎo)形成

8、合力，采取得力措施（晨背、互查、周檢測、月抽測、每日抽測等），抓出實效，有新突破。（6）狠抓“六個過程”-科學(xué)確定目標(biāo)的過程、學(xué)科專題研究的過程、總結(jié)反思的過程、信息收集和研究的過程、組長學(xué)科教研的過程、組織學(xué)科教研的過程、心理疏導(dǎo)與調(diào)試的過程。特別是要加強對畢（結(jié)）業(yè)年級學(xué)生的思想與心理工作的輔導(dǎo)，關(guān)注心理教育和心理調(diào)節(jié)，重視非智力因素的培養(yǎng)，強化學(xué)習(xí)動機、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、磨練學(xué)習(xí)意志。加強師生情感交流，力爭在畢（結(jié)）業(yè)年級讓學(xué)生始終保持一種健康的心態(tài)、堅定的信心、良好的精神面貌，正確面對初中終結(jié)性評價。（7）學(xué)校要協(xié)調(diào)好“三種關(guān)系”：起始年級與畢（結(jié)）業(yè)年級的關(guān)系、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系、考試說明

9、指導(dǎo)與教材的關(guān)系。（二）抓實教學(xué)常規(guī)，提升教育教學(xué)實效。針對線上教學(xué)進(jìn)度快較快、鞏固不足的特點，課堂教學(xué)中要加強重點基礎(chǔ)的鞏固、復(fù)習(xí)溫課的跟進(jìn)，加強過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實，確保學(xué)生整體學(xué)習(xí)效果不受疫情的影響。對各階段的教學(xué)質(zhì)量實施過程化管理，加強平時教學(xué)情況的抽查驗收，使我校各科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提升。1.落實課程方案，加強課程建設(shè)開齊開足各類課程。規(guī)范三級課程開設(shè)，做到應(yīng)開課程進(jìn)課表。加大校本課程的開發(fā)和實施；藝術(shù)、體育教師能組織指導(dǎo)學(xué)生課外小組活動。扎實開展好“三基”（基本概念、基本知識、基本訓(xùn)練）教學(xué)。2.加強教學(xué)工作的目標(biāo)管理和計劃管理。各教研組、備課組、教師個人要在開

10、學(xué)初制定學(xué)期工作計劃，要求體現(xiàn)學(xué)科特色，內(nèi)容詳實，措施具體，操作性強。教研組長、備課組長學(xué)期末要結(jié)合計劃落實情況寫好教學(xué)工作總結(jié)。定期召開教學(xué)例會、教研組長、備課組長會。溝通、協(xié)調(diào)、解決教學(xué)方面的問題，做到不擱置教學(xué)中出現(xiàn)的問題。3.深化教學(xué)改革，打造生本課堂（1）優(yōu)化教學(xué)方式。以*市教育局“深化學(xué)案導(dǎo)學(xué)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革方案為指引，倡導(dǎo)“以學(xué)為主”的課堂教學(xué)理念，將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主質(zhì)疑、自主探究，突出以學(xué)為主，構(gòu)建基于學(xué)生感受和疑問的課堂。各教研組要結(jié)合實際，認(rèn)真研究，大膽創(chuàng)新，以改革課堂教學(xué)模式為切入點，積極構(gòu)建符合學(xué)校、

11、學(xué)情、學(xué)段和學(xué)科特點的優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式。（2）深化教學(xué)研究。每位老師，要堅持把解決課堂教學(xué)的實際問題，作為教學(xué)改革的立足點；把促進(jìn)教學(xué)理念與實際的結(jié)合，作為自我發(fā)展的著眼點；把教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，作為教學(xué)研究的切入點。對一生、一問、一事、一疑等教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行微觀研究，以實現(xiàn)教學(xué)研究的全員化、本土化和草根化。每位教師要以解決教學(xué)中關(guān)鍵問題為抓手，重點抓好日常教學(xué)管理，提高管理意識。課前要加強集體備課，依靠集體智慧，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點；精心選取教學(xué)資源，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；圍繞教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案。課上，在尊重學(xué)生主體地位的前提下，合理有序地開展教學(xué)活動，注重培養(yǎng)自主、合

12、作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造和諧民主的課堂氛圍；課后，抓好教學(xué)總結(jié)與反思。4.深入落實“八個精心”，全面提升教學(xué)管理的精細(xì)化程度和效益。強化備課工作，教案要體現(xiàn)教師的教學(xué)思路和教學(xué)過程，要體現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，重點設(shè)計、準(zhǔn)備學(xué)生在課堂上需要完成的任務(wù)。各備課組要強化備課，在個人備課的基礎(chǔ)上要加強集體備課，推行“個人備課集體備課個人修正集體備課匯報課評課反思”這樣一套完整的循環(huán)往復(fù)的備課上課模式。各備課組要提前統(tǒng)籌規(guī)劃好本學(xué)期集體備課安排表，定內(nèi)容、定時間、定地點、定中心發(fā)言人，每一次的集體備課，備課組老師全員參加，分管領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤指導(dǎo)，資源共享，分工合作，集體備課推出匯報課，備課組老師聽課，課后及時評

13、課、修正、反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局關(guān)于“減負(fù)”工作的文件，深入領(lǐng)會精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識“減負(fù)”工作的重要性和必要性，認(rèn)真查實學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。成立“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證減負(fù)工作的實效性。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，初中生每天家庭作業(yè)總量不超過1.5小時。要通過量的控制來促進(jìn)質(zhì)的提高的做法，給學(xué)生提供自主整理、鞏固知識的充裕時間，減少無謂的時間浪費。加強作業(yè)研究，落實分層布置作業(yè)。作業(yè)的布置要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)科特色，精心設(shè)計，內(nèi)容多樣，形式靈活，到達(dá)最優(yōu)效果。學(xué)校和教研組都將對學(xué)科作業(yè)設(shè)置統(tǒng)一管理監(jiān)督，避免隨意性：一是嚴(yán)控作業(yè)

14、總量，減輕學(xué)生過重的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是加強對作業(yè)設(shè)計把關(guān)，作業(yè)設(shè)計要有彈性，提倡形式多樣（書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐性作業(yè)、操作性、思考性作業(yè)等）；三是作業(yè)布置要結(jié)合學(xué)生實際，難、易適中；四是分層布置作業(yè)，每天作業(yè)分為常規(guī)題、提高題、優(yōu)化題，控制作業(yè)量，不布置重復(fù)機械性作業(yè)；五是作業(yè)批改要及時、全部，盡量做到面批面改，批改采用等級制或?qū)懝膭钚缘脑u語，及時反饋，及時訂正，跟蹤輔導(dǎo)。5.完善聽評課制度，加強教師間的學(xué)習(xí)交流。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長深入班級聽課評課，深入備課組參與備課活動。每周集體備課，每周一節(jié)公開課，分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長和全組老師參與備課、聽課、評課。挖掘教師中的優(yōu)秀代

15、表，將其教學(xué)的經(jīng)驗方法進(jìn)行宣傳推廣，對有教學(xué)問題的課進(jìn)行聽課診斷、交流、改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。堅持隨堂聽課制度，堅持教學(xué)巡查制度。八中的課堂將變成面向同事、家長開放的課堂。6.備課組要依托年級組重點抓好優(yōu)生和后進(jìn)生，不忽視中等生。注意學(xué)生均衡發(fā)展。對后進(jìn)學(xué)生，教師要通過課堂觀察、個別談話，了解分析原因，幫助他們樹立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要有針對地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對他們的作業(yè)應(yīng)多做面批面改。在輔導(dǎo)中要滲透思想教育，解決好學(xué)生的非智力因素和心理障礙，調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。分層分類開展全覆蓋、精準(zhǔn)化的教學(xué)，有針對性地補短板、強弱項，梳理確定薄弱學(xué)生人數(shù)，開展分層教學(xué)，做好個別輔導(dǎo)，促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展。

16、7.加強質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強單元測試試卷批改及教師作業(yè)合理布置的的檢查力度。要制定可行的單元檢測計劃，檢測后要把檢查試卷和質(zhì)量分析上交教導(dǎo)主任檢查，并做好備案。加強寒假作業(yè)質(zhì)量檢測、月質(zhì)量檢測、期中、期末檢測，規(guī)范命題、監(jiān)考、批閱考卷、講評及質(zhì)量分析工作流程；嚴(yán)肅考紀(jì)；及時反饋檢測結(jié)果。要控制班級間平均成績的差距。平行班級之間一般不超過5分；備課組要及時分析原因，改進(jìn)方法,縮小差距。（三）德育教育和教學(xué)研究緊密結(jié)合關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中明確提出：“實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校德育不僅要抓好智育，更要重視德育，

17、還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促使學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長?！睕Q定中又指出“進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式方法，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，。”德育要與傳授科學(xué)社會知識相結(jié)合，滲透、貫穿在各科教材和教學(xué)過程中，并力求生動和形象化。1.應(yīng)從各學(xué)科特點出發(fā)，認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中內(nèi)在的德育因素。在課堂講授中將知識性和思想性有機地結(jié)合起來。教師要善于在教材中尋找結(jié)合點，“結(jié)合點”找得好學(xué)生就愛聽育人也就落到了實處。2.注重教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。注重點滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和良好品格，教師精心設(shè)計每堂課教學(xué)目的明確，教學(xué)過程緊湊系統(tǒng)地布置作業(yè)及時而嚴(yán)格地檢查正確地評價學(xué)習(xí)

18、成績等都有助于培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律性強及認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。3.結(jié)合學(xué)科特點指導(dǎo)學(xué)生開展生動有趣的活動。結(jié)合學(xué)科特點指導(dǎo)學(xué)生開展生動有趣的活動，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和條件，促使學(xué)生的認(rèn)識、情感、意志和興趣、能力等都在豐富多彩的活動中得到發(fā)展，并把教育活動和各科教學(xué)的知識有機地結(jié)合起來不僅使課內(nèi)教育得到延伸和升華而且豐富了德育的內(nèi)容開辟了思想教育活動和新途徑。4.教師要嚴(yán)于律己，以身作則。教師的思想、感情、言語、行動都對學(xué)生起潛移默化的作用。從思想品德教育來說，理論的說服，只有伴以榜樣的示范，才容易產(chǎn)生效果。因此，教師要教育好學(xué)生，一定要注意身教，為人師表。所有學(xué)科的教學(xué)，都和德育有著密切的聯(lián)系，要求教師在教學(xué)中，注意發(fā)掘該學(xué)科的特點，使知識的掌握與德育教育做到有機的揉合，自然的滲透。（四）優(yōu)化教師隊伍，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。1.加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好形象。要加強教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的重要位置。各教師要利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德理論，全體教師要進(jìn)一步理解教師這一職業(yè)的深刻內(nèi)涵，牢固樹立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，依法執(zhí)教，愛崗