7.3學(xué)生、專家等對教師教學(xué)質(zhì)量評價的渠道方式和情況

1、學(xué)生、等對教師教學(xué)、方式和評價情況價的學(xué)校廣開，采取多種方式樣對教師教學(xué)質(zhì)量進行評價，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。主要評價有學(xué)生評教，教師之間互評，與校中層評價教師，具體方式與評價情況如下：1、學(xué)生評教，分為兩種形式一是問卷上評教（紙質(zhì)），二是學(xué)生網(wǎng)(1) 學(xué)生評教問卷為了進一步保證教學(xué)質(zhì)量，更加客觀的反應(yīng)教師授課質(zhì)量，保證數(shù)據(jù)的真實性，每學(xué)期針對每門課程進行一次學(xué)生評教問卷。學(xué)生評教問卷既可以更加確切地征集到學(xué)生對于課程的感受、要求、希望和改進建議，同時也能夠排除各種顧慮，全面、系統(tǒng)地征詢到學(xué)生們普遍、廣泛的基本意圖和想法。當(dāng)然，學(xué)生評教問卷也用作考查教師質(zhì)量的重要依據(jù)。針對學(xué)生評教問卷中可能存在

2、根據(jù)個人好惡打分、對要求嚴(yán)格教師打分過對教師失之公正等問題，學(xué)院在堅持對教師采用學(xué)生評教問卷的前提下，也注重對教師平時工作表現(xiàn)及其培養(yǎng)的學(xué)生課程結(jié)束后及畢業(yè)后對其的評價等多角度加強對教師的全面評價，力求其評價結(jié)果的客觀性、公正性。(2) 學(xué)生網(wǎng)上評教學(xué)校每學(xué)期均進行網(wǎng)上評教。此項活動不但直接地監(jiān)督了教師授課情況，而且還建立起一種教師同學(xué)生相互溝通的橋梁和途徑。另外，學(xué)生網(wǎng)上評教的結(jié)果還直接用來作為教師評定、評各類獎項等的重要根據(jù)，對于評價過低者由校、院兩級教學(xué)管理機構(gòu)設(shè)定為下次教學(xué)年重點檢測對象。09/10 學(xué)年第一學(xué)期，文法學(xué)院各專業(yè) 39 名教師參加課堂與網(wǎng)絡(luò)評教，優(yōu)良率為 69.2%、0

3、9/10 學(xué)年第二學(xué)期，40 名教師參加課堂與網(wǎng)絡(luò)評教，優(yōu)良率為 72.5%；10/11 學(xué)年第一學(xué)期，文法學(xué)院各專業(yè) 43 名教師參加課堂與網(wǎng)絡(luò)評教，優(yōu)良率為 76.7%、10/11 學(xué)年第二學(xué)期，43 名教師參加課堂與網(wǎng)絡(luò)評教，優(yōu)良率為 97.7%；11/12 學(xué)年第一學(xué)期，文法學(xué)院各專業(yè) 36 名教師參加課堂與網(wǎng)絡(luò)評教，優(yōu)良率為 100%、11/12 學(xué)年第二學(xué)期，41 名教師參加課堂與網(wǎng)絡(luò)評教，優(yōu)良率為 100%；12/13 學(xué)年第一學(xué)期，文法學(xué)院各專業(yè) 38 名教師參加課堂與網(wǎng)絡(luò)評教，優(yōu)良率為 76.7%、12/13 學(xué)年第二學(xué)期，34 名教師參加課堂與網(wǎng)絡(luò)評教，優(yōu)良率為 100%。

4、2. 教師互評出于完善教學(xué)質(zhì)量保證體系，實施一項十分重要的評價方式，那就是教師互評。教師互評既是檢測不同課程之間相互銜接、配合等的重要途徑，也是彼此取長補短、消除某些的必不可少。這些年，每一學(xué)期皆根據(jù)實際情況靈活、機動地安排了不同課程、老師之間的聽課和互評，收到了良好效果。3. 教學(xué)督導(dǎo)聽課與檢查學(xué)校與學(xué)院全部設(shè)有由專人或組成的教學(xué)督導(dǎo)小組，督導(dǎo)小組每一學(xué)期均定期或不定期地深入教學(xué)一線，通過聽課來檢查授課質(zhì)量。尤其對于學(xué)生反映比較集中、上年度考評比較靠后的課程，以及被列為重點幫扶對象年輕教師，更加頻繁地聽課和評測，并如實填寫沈陽工業(yè)大學(xué)教師課堂教學(xué)價標(biāo)準(zhǔn)。NOPQR (KS ,TU(V+,XY+,Z+,%W6AA1.0CBA0.8CCA0.6CDA0.4C/ ,iI/ $-1&c()|* M+|UH0|M NA102&-.L|/012&34510/ /03&/0.d&ni|i67&/ 8926=104&78:;|7835_$s&G56&ZB3?0d&r YAs,gBCDE5/ +I/ 7&FGHI&J3HK108&?LB,&Ml CNOFP&Fsej&QRrS109&ZBab Ck|T_ U+510& (E W W)PQ5_/0&?)/ 5XYZ?=&ZB|_Q