長(zhǎng)江兩岸的民歌

1、長(zhǎng)江兩岸的民歌教學(xué)目標(biāo)1、喜歡我國(guó)長(zhǎng)江兩岸的民歌及民間音樂(lè)，樂(lè)于主動(dòng)了解長(zhǎng)江地區(qū)的音樂(lè)文化。2、能夠感受十送紅軍和龍船調(diào)的內(nèi)容及地方風(fēng)格，并試著用啞劇的形式表演龍船調(diào)教學(xué)重點(diǎn)十送紅軍和龍船調(diào)的聆聽(tīng)與感受。教學(xué)難點(diǎn)在體驗(yàn)我國(guó)民歌基本情緒的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法視聽(tīng)結(jié)合 講演結(jié)合教 具多媒體設(shè)備、課件、電子琴等時(shí) 間一課時(shí)課前準(zhǔn)備1、布置學(xué)生在地圖上查找長(zhǎng)江兩岸有哪些省區(qū)以及當(dāng)?shù)氐拿窀琛?、你聽(tīng)過(guò)或唱過(guò)哪些民歌。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：1、播放江蘇民歌茉莉花。師：你知道這首歌的名字嗎？它是哪個(gè)省區(qū)的？生：茉莉花，江蘇師：你還聽(tīng)過(guò)哪些民歌？能唱一唱嗎？2、學(xué)生展示3、師根據(jù)學(xué)生的回答總

2、結(jié)南北方民歌的差異等。二、十送紅軍：師：今天老師給大家?guī)?lái)一首民歌，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌屬于哪個(gè)區(qū)域？描寫(xiě)的是一種什么樣的場(chǎng)面？1、大屏幕播放十送紅軍視頻生聽(tīng)后回答：江南、送別的場(chǎng)面。師：誰(shuí)給誰(shuí)送別？生：老百姓給紅軍送別。2、簡(jiǎn)介歌曲時(shí)代背景這首歌就是著名的江西民歌十送紅軍，是在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)反“圍剿”失敗，紅軍即將踏上長(zhǎng)征路的背景下，流傳在江西革命根據(jù)地的民歌。歌詞采用情景交融、借景抒情的手法，來(lái)表達(dá)革命根據(jù)地人民對(duì)紅軍的深厚情感和對(duì)革命成功的強(qiáng)烈企盼。3、再聽(tīng)歌曲，思考：【大屏幕出歌詞】師：下面老師再請(qǐng)大家欣賞一遍歌曲，同時(shí)思考這樣兩個(gè)問(wèn)題：（1）歌曲中出現(xiàn)了哪些演唱形式？（混聲齊唱、女

3、低音、女聲齊唱、男低音、男聲齊唱等）（2） 整首歌曲表達(dá)了何種音樂(lè)情緒？師提醒學(xué)生對(duì)照歌詞回答，變換演唱形式時(shí)提醒學(xué)生注意。（留戀、期盼、祝福、深情等多種情緒融為一體。）4、師彈琴，生唱第一段?！?降B，介支個(gè)襯詞，沒(méi)有實(shí)在意義。】5、師總結(jié)：江西是中國(guó)革命的搖籃，所以當(dāng)?shù)亓鱾髦S多與革命有關(guān)的歌曲，我們稱為“紅色歌曲”。去年國(guó)慶60周年，從中央到地方舉行了許多場(chǎng)紅歌演唱會(huì)，像閃閃的紅星、映山紅、請(qǐng)茶歌等都是江西的紅歌，當(dāng)然，其它地區(qū)也有很多紅歌。南泥灣、游擊隊(duì)歌、紅色娘子軍很多很多，同學(xué)們有興趣的話，可以讓我們的張老師收集收集，我們來(lái)一場(chǎng)紅歌欣賞會(huì)。過(guò)渡：欣賞完了這首情深意切的革命歌曲，接下

4、來(lái)的這首歌一定會(huì)帶給你不同的感受。三、龍船調(diào)1、初聽(tīng)感受歌曲：【大屏幕播放龍船調(diào)】師：聽(tīng)了這首歌與上首歌相比有何感受？歌中的人物？生：感受到這首歌曲歡快活潑，充滿了生活氣息。人物：妹娃子和艄公。2、簡(jiǎn)介歌曲：這是一首來(lái)自湖北的民歌龍船調(diào)。原是湖北利川花燈中的一首花燈調(diào)，是在湖北廣為傳唱的一首民歌。歌曲中蘊(yùn)涵著豐富的生活內(nèi)容，給人以美得享受。3、第二遍欣賞，思考：【大屏幕播放宋祖英MTV】（1） 你對(duì)這首歌哪些地方印象深刻，為什么？生：半說(shuō)半唱的對(duì)白，方言味道濃厚，充滿了生活氣息。師：你能模仿一下嗎？生模仿。（師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）（2）你感覺(jué)這首歌在旋律上、情緒上有何特點(diǎn)？為什么？生：旋律起

5、伏較大，音域較寬，腔調(diào)高亢；情緒詼諧幽默、生活氣息濃厚。師教學(xué)生唱第一句，體會(huì)旋律的起伏。1=G四、學(xué)生展示：師：歌曲我們欣賞完了，知道了歌中的人物、旋律特點(diǎn)、情緒，大家能用自己的方式來(lái)演一演嗎？【把學(xué)生分為男生組和女生組，分別討論后再表演，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。】師分別指導(dǎo)。師：妹娃子和艄公打招呼后，后面還有一段唱，你覺(jué)得這時(shí)候該怎樣表演？生：妹娃子上船后，艄公該搖船了。師：怎么搖？怎么坐？生：艄公前后搖，妹娃子坐在船上隨歌曲的節(jié)奏輕輕搖晃身子?！敬笃聊徊シ琵埓{(diào)錄音，學(xué)生表演?！繋煟捍蠹业谋硌莘浅＞剩⊥瑢W(xué)們還需要知道的是：這么好聽(tīng)的一首歌曲，不僅唱遍了大江南北，還飛出了國(guó)門(mén)，唱到了大洋彼岸。2006年10月12日，宋祖英在美國(guó)肯尼迪藝術(shù)中心的獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)上就演唱了這首歌。請(qǐng)大家欣賞一下當(dāng)時(shí)的演出盛況?！敬笃聊徊シ潘巫嬗⒚绹?guó)肯尼迪剪輯】五、總結(jié)本課內(nèi)容：這節(jié)課我們欣賞了長(zhǎng)江兩岸的幾首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的民歌。同學(xué)們應(yīng)該知道：我們的祖國(guó)地大物博、民族眾多，每個(gè)民族和地區(qū)都有自己的民歌。民歌是人民生活的鏡子，是一個(gè)民族的靈魂。它直接反應(yīng)一個(gè)民族的歷史、社會(huì)、勞動(dòng)