2022年《單細胞生物》教案

1、第四節(jié) 單細胞生物 教學目標：1、通過觀看草履蟲的取食、運動等,說明只有一個細胞的生物也能獨立完成各 項生命活動；2、通過對草履蟲生命活動的觀看,能夠進一步闡明細胞是生命活動的基本單 位；3、嘗試發(fā)覺探究活動設(shè)計中的難點,有針對性地設(shè)計突破難點的方法并實施自 己的設(shè)計；4、舉例說明單細胞生物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系,培育珍愛生命,愛惜生命的情感；教學重點分析：正確使用顯微鏡觀看草履蟲的生命活動；同學從開頭練習使用顯微鏡,到植物細胞、動物細胞暫時裝片的制作和觀看,都是使用顯微鏡觀看不會移動的材料；而在本試驗中,需要通過顯微鏡觀看能 夠運動的草履蟲；因此,適當掌握草履蟲的運動并且不影響它們的生命活動,正確

2、使用顯微鏡觀看草履蟲的生命活動是本節(jié)的重點；教學難點分析：利用事實說明：對于單細胞生物來說,一個細胞就是一個完整獨立的生物體；同學通過動物體的結(jié)構(gòu)層次和植物體的結(jié)構(gòu)層次的學習,已經(jīng)把握了 生物體從細胞到個體的結(jié)構(gòu)層次；同學可能會提出問題：全部的生物體都有從 細胞到個體的結(jié)構(gòu)層次嗎？本節(jié)試驗課供應(yīng)了同學自主探究問題的一個很好的 機會；教學策略：“細胞是生命 本節(jié)課通過對單細胞生物生命活動的觀看,有助于同學親身體驗到 活動的基本單位 ”這一特別重要的生物學基礎(chǔ)學問,并通過探究活動進一步提高 了顯微鏡的使用技能；老師在組織同學進行這些科學探究活動的同時,自然地 滲透科學態(tài)度與世界觀的訓練,全方位培育

3、同學的科學素養(yǎng)；課前預(yù)備：1、草履蟲永久裝片、草履蟲培育液、亞甲基蘭染色的酵母菌培育液（干酵母就 可以）；2、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、吸水紙、棉花纖維、牙簽；3、視頻資料 課時支配： 1 課時教學過程：時教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動媒體說明間4 一、導入展現(xiàn)出老師收集的各種單細PPT 圖片分胞生物的圖片,要留意包括展現(xiàn)鐘單細胞動物、單細胞植物和真菌等各個類群；屏幕上這些漂亮的生物就生活在我們四周；在每一滴河水、海借助 PPT 圖片學水、甚至草尖上的每一滴露 習珠里都能找到它們的蹤影；沒有水的地方也有,每一克土壤中就有幾十萬個；此時此刻,他們或許就靜靜漂浮回答：它們太小在我們四周的空氣中

4、；了；提問： 但是我們卻看不見它 們；為什么呢？它們的確太小了,小到全身 只有一個細胞；因此我們把 它們叫做 “只有一個細胞的生 物體”,又可以叫做 “單細胞 生物”；14二、觀看草下面我們就熟悉一下這類生描述肉眼觀看到分履蟲物的代表：草履蟲；第一請鐘1、永久裝同學們用肉眼觀看一下草履蟲的永久裝片,感受一下草片的觀看履蟲的實際大?。坏娜旧蟮牟萋?提問： 請一位同學來描述一 蟲；下,你用肉眼觀看到的染色 后的草履蟲是什么樣子呢？細胞膜、細胞 質(zhì)、細胞核（有提問： 我們觀看到什么結(jié)構(gòu) 就能證明草履蟲的身體也是些同學可能會提 出細胞壁,應(yīng)予由細胞構(gòu)成的？訂正）；請同學們用顯微鏡觀看草履蟲的永久裝片

5、,熟悉一下草 履蟲在顯微鏡下的大小與結(jié)利用顯微鏡觀看 草履蟲的永久裝構(gòu),找到細胞膜、細胞質(zhì)、片；細胞核等結(jié)構(gòu)；展現(xiàn)草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖,與口腔上皮細胞模式圖比較,提問 ：草履蟲是否具備細胞 膜、細胞質(zhì)和細胞核？草履蟲結(jié)構(gòu)的復(fù)雜實際上和 功能的復(fù)雜是一樣的；指導 同學看圖熟悉草履蟲的結(jié)構(gòu) 和功能；提問： 草履蟲的細胞具備了 哪些功能,就可以成為一個說明草履蟲是由 一個細胞構(gòu)成 的；看圖、熟悉草履 蟲的結(jié)構(gòu)和功能,明白草履蟲 的細胞結(jié)構(gòu)更復(fù)雜；完整的生命體了？具備運動、繁提問： 設(shè)想一下,在顯微鏡 下觀看活的草履蟲最大的困 難是什么？殖、養(yǎng)分、應(yīng)激 性、死亡等；有什么方法可以使它運動得 它會跑；慢一點

6、,讓我們可以便利地用棉花阻擋（預(yù)觀看它？習的同學可能給 出書上的措施,仍有同學提議用 紗布、用膠水 等）；22二、觀看草請同學在載玻片上放幾絲棉觀看草履蟲的形分履蟲花,老師將草履蟲培育液滴態(tài)和運動,并交鐘2、草履蟲到同學載玻片上,組織同學流匯報觀看結(jié)觀看培育液中的草履蟲,注果；的活體觀看意觀看草履蟲的形狀和運草履蟲利用纖毛動；的搖擺旋轉(zhuǎn)運 動,遇到障礙物 會后退,說明對播放視頻草履蟲的攝食外界刺激有反視頻播放應(yīng),這些都是生“草履蟲物的特點；的攝食 ”觀看視頻并討 論：草履蟲需要草履蟲是怎樣繁衍的呢？ 養(yǎng)分物質(zhì),形成分裂生殖；草履蟲仍有哪 的廢物排出體些功能可以說明它是一個生外,這也是生物物體？

7、的特點；找到草履蟲作為 生物體的功能特 征,如通過表膜 攝入氧排出二氧 化碳等；由此說明：草履蟲全身 只有一個細胞構(gòu) 成,但是能完成 各項生命活動；5 分三、單細胞介紹單細胞生物在生物圈中熟悉單細胞生物生物與人類的位置,提出新的探究課題與人類的關(guān)系；鐘的關(guān)系仍有沒有比單細胞生物更簡潔的生命體？板書設(shè)計：第四節(jié) 只有一個細胞的生物體 一、觀看草履蟲：運動、攝食、對外界刺激有反應(yīng)、生殖等都說明草履蟲是由一個細胞構(gòu)成的生 物體；二、單細胞生物與人類的關(guān)系 教學反思：新課程標準的三大理念是：面對全體同學,提高同學的科學素養(yǎng)和提倡探究性 學習；本節(jié)課是進行探究式學習的一個很好的機會,老師主要在供應(yīng)學習材料、提出 問題、說明疑難、勉勵同學等方面發(fā)揮幫忙者的作用；可是實際上課過程