中級指導(dǎo)教師-彰顯個性

1、信息學(xué)奧賽教學(xué)指導(dǎo)彰顯個性、激發(fā)主動、追求卓越內(nèi)包頭市第九中學(xué)在人類將進(jìn)入新世紀(jì)之際，以信息科技為的科技進(jìn)步與創(chuàng)新，正在深刻地改變著人類的生產(chǎn)和生活方式，推動著世界文明的發(fā)展，青年是人類的未來，也是世界科技發(fā)展的未來，國際信息學(xué)競賽活動，對年青一代了解和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，養(yǎng)成創(chuàng)新精神具有重要作用。舉行信息奧賽的重要意義是：啟迪思路，激勵英才，發(fā)展學(xué)科，促進(jìn)交流。對于重點中學(xué)，輔導(dǎo)少數(shù)學(xué)生參加信息奧賽的是彰顯個性，發(fā)現(xiàn)，激發(fā)主動，追求卓越。通過競賽形式對有才華的青少年起到激勵作用，促其能力得以發(fā)展；讓青少年彼此建立聯(lián)系，推動知識與經(jīng)驗的交流，促進(jìn)合作與理解；宣傳新興學(xué)科信息學(xué)，為學(xué)校的這一類課程

2、教學(xué)增加動力，啟發(fā)新的思路； 建立教育工作者與之間的國際聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)術(shù)交流。信息學(xué)奧賽是智力與能力的競賽，其本身深刻體現(xiàn)著素質(zhì)教育的，正確認(rèn)識信息學(xué)科與其它學(xué)科不同的整體特征，對于取得成功具有重要意義。學(xué)生一定要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，。作為老師，對學(xué)生的教育理念應(yīng)該是：知識固然很重要，但沒有能力也，升華一步就是要有素養(yǎng)。要科學(xué)素養(yǎng)與道德素養(yǎng)并重。首先，信息學(xué)奧賽，賽題范圍較廣，誰也無法每年會出什么樣類型的難題。其二，計算機科學(xué)與技術(shù)發(fā)展很快，層出不窮的新思路和新成果會反映到試題中來。其三，是靈活地運用各種算法的能力。第四是熟練編寫程序并將其調(diào)試通過的能力。第五，所要解決的試題往往涉及圖論

3、，組合數(shù)學(xué)，人工智能等大學(xué)開設(shè)的課程知識。第六，在比較短的解題時間里讓學(xué)生必須拿出高超和精巧的解法，無論在時間上還是在空間上都是優(yōu)化了的解法才能取得高分。有許多賽題沒有固定的現(xiàn)成的解法，選手要在比賽現(xiàn)場憑借實力，理出思路，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，寫出算法，編出程序，運行并驗證整個構(gòu)思是否正確，出解的時間是否能達(dá)到題目的要求。這是每一位輔導(dǎo)教師必須把握的信息學(xué)科的構(gòu)思框架。在整個培養(yǎng)進(jìn)程中，最重要的是激發(fā)參賽學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，讓參賽學(xué)生要有追求卓越的精神，達(dá)到最佳最優(yōu)的理想效果。構(gòu)建培育參賽學(xué)生良好的人文環(huán)境：彰顯個性，追求卓越，倡揚創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，是作為優(yōu)秀民族存在的應(yīng)有的素養(yǎng)，需要樹立新教

4、育觀和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生使用電腦。智力活動的是思維，思維是人腦的主要功能。思維能力在所謂觀察力、力、想象力、注意力和思維力中居于地位，控制和制約著其它能力的發(fā)展，是拓展其它各種能力的基礎(chǔ)。思維的廣闊性、敏銳性、靈活性、深刻性和創(chuàng)造性的程度是衡量一個人能力發(fā)展水平的重要標(biāo)志，訓(xùn)練思維能力旨在開發(fā)智力。用電腦幫助開發(fā)人腦是開展信息學(xué)活動的一個特點。要培養(yǎng)學(xué)生的能力、實踐動手能力、創(chuàng)新能力、網(wǎng)上獲取知識并能區(qū)分有用知識和無用知識的能力，正確使用大腦，腦與學(xué)習(xí)的關(guān)系，要有正確篩選信息的能力，要有科學(xué)加工信息的能力，怎樣做人、怎樣做事，具樣的人生觀、價值觀、歷史觀、發(fā)展觀，這些看似無關(guān)，實則具有潛在意義

5、的人文理念，對于培養(yǎng)學(xué)生具有真正的意義。培養(yǎng)學(xué)生取得成功，必須注重系統(tǒng)性，科學(xué)性，實用性，始終圍繞編程實踐，以算法分析為主線，講思路講方法，側(cè)重基礎(chǔ)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在參與實踐中，掌握科學(xué)思維方法，提高使用計算機的能力。在教學(xué)指導(dǎo)活動中，教師應(yīng)不斷地積極主動地提高自身的素質(zhì)。奧賽培訓(xùn)是一種高智力的活動, 其難度不亞于某員, 起碼要具有能獨立解出各種奧賽些科研工作，一個好的難題的能力，這不是件輕而易舉的事情，因為不少奧賽難題就是某些的部分科研成果。立志于奧賽培訓(xùn)的中學(xué)教師，要對開展這一工作的難度有充分的估計，扎扎實實地掌握好程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計等課程的主要內(nèi)容，還要掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。首先要

6、努力提高自己的能力，能讀懂有關(guān)的參考資料，特別是要讀懂一些較難的程序。其次，要花很多時間和精力作題，要在調(diào)試程序的過程中體會程序設(shè)計的精髓。培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計的能力。程序設(shè)計是一種創(chuàng)造性勞動，其本身涉及三個方面的內(nèi)容：計算機語言，開發(fā)環(huán)境與應(yīng)用。三者既相對獨立又相互聯(lián)系，特別是前二者與后者的關(guān)系更是難以把握，因為語言學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，但學(xué)好語言并不意味著學(xué)好應(yīng)用。然而語言的好壞需要通過其表達(dá)思路的能力來體現(xiàn)。因此，處理好語言與應(yīng)用、語言與開發(fā)環(huán)境之間的關(guān)系十分重要。另一方面，為了學(xué)好程序設(shè)計，除了語言、環(huán)境的知識外，對應(yīng)用本身的一些規(guī)律也必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)經(jīng)典的，性的，經(jīng)過實踐證明有效的一些基本模式，

7、學(xué)習(xí)各種模式的邏輯組合規(guī)則，以此展開自己的思維，針對具體問題進(jìn)行靈活運用。PASCAL 語言作為過程模式程序設(shè)計的代表。有其獨特的，作為程序設(shè)計的起點，其強調(diào)的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法和蘊涵著在豐富的哲理，是培養(yǎng)程序設(shè)計思維的良好入門。是一種教學(xué)和理念的反映的體現(xiàn)反映了一定的教學(xué)思路。培養(yǎng)參賽學(xué)生，應(yīng)注意應(yīng)用模式的發(fā)掘和規(guī)范，力求將模式及其構(gòu)建的與用具體語言來描述這兩方面的關(guān)系闡述清楚。首先讓學(xué)生了解算法的概念及其描述方法，其次應(yīng)讓學(xué)生了解 PASCAL 的開發(fā)環(huán)境的基本知識、功能與基本使用方法。第三，應(yīng)了解 PASCAL 語言的各種基本知識，并融合各種基本應(yīng)用模式，以體現(xiàn)語言本身的描述能力。第四，

8、應(yīng)讓學(xué)生知道控制邏輯的三種組合模式及其語言表述。第五，讓學(xué)生知道子程序及其融合方法與如何用語言描述，它們是結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的精髓。第六，應(yīng)介紹對象的程序設(shè)計方法和，強調(diào)接口和實現(xiàn)的分離，有利于大規(guī)模應(yīng)用的協(xié)同開發(fā)和。最后，應(yīng)進(jìn)一步歸納若干應(yīng)用模式，分析模式規(guī)律。處在世紀(jì)之交,信息科學(xué)與技術(shù)所呼喚出的巨大生產(chǎn)力,使國際競爭更加激烈。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷已為世界飛速發(fā)展的現(xiàn)實所證明。教育的水準(zhǔn)決定著科技的水平，一興俱興，一衰俱衰。教育是民族的重要標(biāo)志，是國家昌盛的希望所在。獲取知識和拓展思維的能力，后者可能更重要，獲得參賽成功，難度很大，知難而進(jìn)，確立目標(biāo)，翼翼而又大膽走完每一步。如果學(xué)生的參賽目的僅僅局限于拿金牌，必然眼光短淺，扼殺創(chuàng)新能力，亦步亦趨，而不能獲得持久動力。參賽的目的是為了推動普及，為普及增添，帶動一代青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，掌握電腦文化，把科教興國落到實處。從這個目標(biāo)看，競賽是推動普及段，而普及是提高科學(xué)素質(zhì)的需要。高質(zhì)量的，不光要看智力，還要看非智力。堅韌不拔的意志品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)，力爭上游的奮進(jìn)精神，勝不驕敗不餒的良好