技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法

1、技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法教學(xué)質(zhì)量評(píng)估是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效 益的重要手段。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)管理，便于教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的開(kāi)展，特制定本方法。一、評(píng)估對(duì)象普通全日制課程任課（輔導(dǎo)）教師。二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估由以下各項(xiàng)指標(biāo)構(gòu)成：1、教學(xué)準(zhǔn)備2、課堂教學(xué)3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)4、輔導(dǎo)教學(xué)5、課程考核6、實(shí)習(xí)7、課程設(shè)計(jì)8、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）9、教材三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)準(zhǔn)備工作.教學(xué)準(zhǔn)備工作評(píng)估指標(biāo)【評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)表W-101XX技工學(xué)校 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（準(zhǔn)備工作質(zhì)量評(píng)估表）】（1）任課教師通過(guò)XX技工學(xué)校教師任課資格審查。(2)教學(xué)大綱和課程簡(jiǎn)介完整規(guī)

2、范。(3)熟悉教學(xué)大綱，明確課程教學(xué)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、重點(diǎn)和難 點(diǎn)，以及課程在專業(yè)中的地位、作用和教學(xué)要求。(4)根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真規(guī)范地填寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表，學(xué)時(shí)分配合理，且 能夠反映實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等教學(xué)方式的學(xué)時(shí)分配。(5)教材選用合理、符合教學(xué)大綱要求，按教材科要求及時(shí)訂購(gòu)教 材。(6)有完整的教案，教案中能夠表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的安排、重點(diǎn)、難 點(diǎn)和學(xué)時(shí)分配。開(kāi)新課(已主講過(guò)一門(mén)及以上課程的講師及以上職 稱)教師的教案須完成三分之二(教學(xué)進(jìn)度學(xué)時(shí))及以上。(7)熟悉教學(xué)環(huán)境，準(zhǔn)備好相關(guān)的教具、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。.評(píng)估方法與時(shí)間(1)評(píng)估方法：院、系自查與教務(wù)處抽查相結(jié)合。(2)評(píng)估時(shí)間：學(xué)期中期進(jìn)行。(二

3、)課堂教學(xué)工作(主講教師).課堂教學(xué)評(píng)估指標(biāo)(1)學(xué)生主要從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)效果等三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行 評(píng)議【詳見(jiàn)表W-102XX技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(課堂教學(xué)質(zhì)量 調(diào)查表學(xué)生用)】。(2)督導(dǎo)組主要從備課、講課、作業(yè)布置和批改，以及學(xué)生意見(jiàn)等 方面進(jìn)行評(píng)議【詳見(jiàn)表W-103XX技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(教學(xué) 督導(dǎo)登記表)】。(3)同行教師主要從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面來(lái)評(píng)議【詳見(jiàn)表WT04XX技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表領(lǐng)導(dǎo)、同行專家用)】。.評(píng)估方法與時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一部署，院、系具體安排與組織，學(xué)生評(píng)議主要采用 問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行，校領(lǐng)導(dǎo)、院系

4、領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組專家 主要采用隨機(jī)聽(tīng)課的方式進(jìn)行，同行教師主要采用聽(tīng)課、評(píng)課的方式 進(jìn)行，并由各教學(xué)單位匯總，于學(xué)期末報(bào)教務(wù)處。學(xué)生的問(wèn)卷評(píng)議由各學(xué)院、系主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織，具體由 各班主任在測(cè)評(píng)時(shí)召開(kāi)全班學(xué)生或局部學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行發(fā)動(dòng)并指導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量評(píng)議表，對(duì)本學(xué)期該班的任課教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。為 保證測(cè)評(píng)信度，各班至少組織30名學(xué)生參加測(cè)評(píng)，缺乏30人的全班參 加。(三)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作.實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作評(píng)估指標(biāo)【標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)表VI-106XX技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷學(xué)生用)】(1)教學(xué)態(tài)度(2)教學(xué)能力(3)教學(xué)效果.評(píng)估方法與時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一部署，院、系具體安排

5、與組織，學(xué)生評(píng)議主要采用 問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行，校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組專家 主要采用隨機(jī)聽(tīng)課的方式進(jìn)行，同行教師主要采用聽(tīng)課、評(píng)課的方式 進(jìn)行，并由各教學(xué)單位匯總，于學(xué)期末報(bào)教務(wù)處。學(xué)生的問(wèn)卷評(píng)議與課堂教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查同時(shí)進(jìn)行。(四)輔導(dǎo)教學(xué)工作(輔導(dǎo)教師).輔導(dǎo)教學(xué)評(píng)估指標(biāo)【標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)表VI-107XX技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表學(xué)生用)】(1)能否隨堂聽(tīng)課，清楚主講教師的授課進(jìn)度，并積極組織好輔導(dǎo) 答疑。(2)教書(shū)育人，為人師表。(3)教學(xué)內(nèi)容熟悉、概念清晰正確程度。(4)板書(shū)清楚，安排合理。(5)是否了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；是否能堅(jiān)持輔導(dǎo)答疑，因材施教, 做到個(gè)別答疑

6、、集體輔導(dǎo)相結(jié)合；是否能按計(jì)劃安排好習(xí)題課，積極 組織好輔導(dǎo)答疑活動(dòng)。(6)注重啟發(fā)思維，注意學(xué)生能力培養(yǎng)。(7)作業(yè)是否及時(shí)并全部批改，并認(rèn)真及時(shí)做好登記。(8)能否及時(shí)主動(dòng)與主講教師溝通，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)情況, 以及對(duì)課程的要求和建議。(9)能否解決學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題。(10)能否有利于學(xué)生的能力培養(yǎng)。.評(píng)估方法與時(shí)間由學(xué)校統(tǒng)一部署，院、系具體安排與組織，由主講教師、學(xué)生填 寫(xiě)輔導(dǎo)教學(xué)效果表，與主講教師的教學(xué)評(píng)估同時(shí)進(jìn)行。(五)課程考核工作.課程考核工作評(píng)估指標(biāo)【詳見(jiàn)表W-108XX技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(課程考核工作質(zhì)量評(píng)估表)】(1)平時(shí)的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)記錄是否完整。(2)命題是否符合教學(xué)

7、大綱要求，表達(dá)了本課程的基本概念、基本理論和基本技能，到達(dá)了本課程的基本要求，語(yǔ)意明確。(3)命題難易適當(dāng)、重點(diǎn)突出，試卷分量適中，具有一定的信度、 效度和區(qū)分度，能夠考核學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。(4)試卷分?jǐn)?shù)分布合理、書(shū)寫(xiě)清楚、符號(hào)規(guī)范、插圖完整。(5)嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度,嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律、認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)記錄表。(6)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正確、閱卷評(píng)分準(zhǔn)確無(wú)誤、得分合理。.課程考核評(píng)估方法與時(shí)間各院、系檢查本單位任課教師所擔(dān)任課程學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、測(cè)驗(yàn) 記錄，于考試前交教務(wù)處；教務(wù)處組織考場(chǎng)巡視、組織專家分析評(píng)估 試卷命題質(zhì)量、答卷質(zhì)量和閱卷質(zhì)量，分別在考試前、考試中和考試 后進(jìn)行。(六)實(shí)習(xí).實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)【

8、詳見(jiàn)表VI-109XX技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(實(shí)習(xí)指導(dǎo)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷一學(xué)生用)】(1)準(zhǔn)備充分，組織有序，帶隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理;能正確熟練地處理實(shí)習(xí)中的疑難問(wèn)題；(3)注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，以及觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；(4)注意加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和基本功的訓(xùn)練;(5)修改實(shí)習(xí)報(bào)告認(rèn)真、負(fù)責(zé)、及時(shí)；（6）注意平安教育，按教學(xué)計(jì)劃要求及時(shí)組織學(xué)生返回學(xué)校。.實(shí)習(xí)評(píng)估方法與時(shí)間各學(xué)院在實(shí)習(xí)結(jié)束后，組織學(xué)生填寫(xiě)表VI-109 XX技工學(xué)校教 學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（實(shí)習(xí)指導(dǎo)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷學(xué)生用）】，并把統(tǒng)計(jì) 結(jié)果和實(shí)習(xí)總結(jié)交教務(wù)處。教務(wù)處將不定期抽查實(shí)習(xí)質(zhì)量。（七）課程設(shè)計(jì).課程設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)估

9、指標(biāo)【詳見(jiàn)表W-110XX技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（課程設(shè)計(jì)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查表一學(xué)生用）】（1）課程設(shè)計(jì)目的明確，準(zhǔn)備充分，組織有序，有符合教學(xué)大綱要求的指導(dǎo)書(shū)；（2）認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格管理，明確規(guī)定每個(gè)學(xué)生需完成的設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求；（3）能正確熟練地處理課程設(shè)計(jì)中的疑難問(wèn)題；（4）對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，堅(jiān)持因材施教，使每個(gè)學(xué)生都 能受到設(shè)計(jì)方法的初步訓(xùn)練；（5）修改課程設(shè)計(jì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、及時(shí)。.課程設(shè)計(jì)評(píng)估方法與時(shí)間各學(xué)院在課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，組織學(xué)生填寫(xiě)XX技工學(xué)校課程設(shè)計(jì)質(zhì) 量評(píng)議表，并把總結(jié)交教務(wù)處。（八）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)【詳見(jiàn)表WTUXX技工學(xué)校 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（畢業(yè)

10、論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)質(zhì)量調(diào)查表學(xué)生用）1（1）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）目的明確，準(zhǔn)備充分，組織有序，有符合教學(xué)大綱要求的指導(dǎo)書(shū)；（2）選題適當(dāng)，能夠根據(jù)當(dāng)前學(xué)科的開(kāi)展趨勢(shì)，結(jié)合社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和工程實(shí)際;（3）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的內(nèi)容能使學(xué)生全面綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)新精神;（4）認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，堅(jiān)持因材施教，明確規(guī)定每個(gè)學(xué)生需完成的內(nèi)容和要求,使每個(gè)學(xué)生都受到科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì) 的基本訓(xùn)練;（5）是否結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)學(xué)生用外文參考、閱讀和翻譯有關(guān)資料，或布置、要求和檢查學(xué)生用外文寫(xiě)提要;（6）是否結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算、設(shè)計(jì)或繪圖;批

11、改畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)、及時(shí);（8）辯論工作組織有序，評(píng)語(yǔ)客觀，成績(jī)公正合理。.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)估方法與時(shí)間各學(xué)院在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）結(jié)束后，組織學(xué)生填寫(xiě)表W-1111XX 技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（畢業(yè)論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)質(zhì)量調(diào)查表一學(xué) 生用）】，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果和總結(jié)交教務(wù)處。（九）教材工作.教材選用評(píng)估指標(biāo)【詳見(jiàn)表W-112XX技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（教材選用質(zhì)量評(píng)估表）】選用國(guó)家、省部級(jí)獲獎(jiǎng)教材，統(tǒng)編教材，自編教材或講義。選用教材符合教學(xué)大綱的要求。(3)選用教材能夠正確反映本門(mén)學(xué)科的科學(xué)理論，具有與本門(mén)學(xué)科開(kāi)展相適應(yīng)的科學(xué)水平，能夠反映本門(mén)學(xué)科的前沿。(4)文字正確精練、流暢易懂，符合規(guī)范化要求。(5)取材合適，內(nèi)