2022年春季教師線上教學(xué)工作總結(jié)五篇模板

1、教師線上教學(xué)工作總結(jié)這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受很多，線上教學(xué)非常的特 別，在以前這是沒有過的經(jīng)歷，讓我感覺非常的好，我也非 常的珍惜這段時(shí)間的以來的工作經(jīng)歷，作為一名教師我一直 都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著 一個(gè)自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會(huì)到了不一樣 的上課方式，也讓我學(xué)會(huì)一個(gè)新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個(gè)過程 當(dāng)中還是會(huì)有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這 些都不是什么大的問題，在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過程當(dāng)中雖然說 會(huì)遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對(duì)我的幫 助很大，這段時(shí)間的工作我也需要做一番總結(jié)。在工作當(dāng)中我一直都保持著非常端正的心態(tài)，無論是做 什么都是

2、一直奮斗再最前面，不是什么時(shí)候都能夠給自己找 借口的，這段時(shí)間以來的工作讓我也承受了很多，我一直偶 讀希望自己能夠在這個(gè)過程當(dāng)中積累到一定的知識(shí)，我是相 信我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個(gè)過程當(dāng)中一直保持著 比擬自己的心態(tài)，我也知道作為一名教師就應(yīng)該對(duì)自己的工 作負(fù)責(zé)，這是一定的，線上教學(xué)不是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的事情, 這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)別的，雖然說這樣 的區(qū)別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些信心決心。本著培養(yǎng)具有高素質(zhì)的現(xiàn)代人的信念，我們借著 疫情的契機(jī)，以生活為養(yǎng)分，開展“智行”課程，進(jìn)行了相 關(guān)的主題教育，以自然、家國(guó)、責(zé)任、良知為落腳點(diǎn)，設(shè)置 了一系列的主題教

3、育課程，與學(xué)生心靈同屏共振。3.安排了 6堂周五定時(shí)測(cè)試，以考促教，以考促學(xué)。為 抓好畢業(yè)班的教育學(xué)校，學(xué)校特定制定了畢業(yè)班定時(shí)測(cè)試制 度，每周的周五下午進(jìn)行全校統(tǒng)的線上測(cè)試，全校統(tǒng)試卷、 分班批改，查漏補(bǔ)缺。U!、玩轉(zhuǎn)云端教學(xué)，追求高效課堂線上教學(xué)以來，全校老師按照學(xué)校統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)度安排, 結(jié)合本年級(jí)、本學(xué)科和本班實(shí)際情況，進(jìn)行了卓爾有效且頗 具班級(jí)特色的在線教學(xué)，在集體備課、直播授課、作業(yè)批改、 鞏固提高、家校溝通、學(xué)生反思等各方面積極探尋適宜而高 效的教學(xué)方法，師生之間擦出思維火花。具體如下：.集體備課，精準(zhǔn)教學(xué)各學(xué)科的教研陣地由線下轉(zhuǎn)移到線上，通過釘釘群、微 信群、QQ群等方式進(jìn)行集體備

4、課和教學(xué)研討，老師們?nèi)翰呷?力，從教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)設(shè)計(jì)到課后練習(xí)，老師們統(tǒng)進(jìn)行備課， 資源共享，遇到疑難群內(nèi)激烈商討、智慧碰撞，在知識(shí)上較 真，在提供上求誠(chéng)。.多彩課堂，效率為先每一個(gè)學(xué)科，每一門課程，每一堂網(wǎng)課，每一次對(duì)話, 都是老師們的精血誠(chéng)聚，停課不停教，停課不停學(xué)，老師們 惜日如金，不負(fù)韶華：線上講授，線上答疑，線上改作業(yè)， 家校溝通反應(yīng)縱使瑣碎卻也克服自身各種苦難，既要照顧好 家中的老人孩子，也要全身心撲在學(xué)生身上。網(wǎng)上授課老師 們用視頻直播的方式進(jìn)行早讀和授課，盡量多地與學(xué)生互動(dòng), 在教學(xué)語言和環(huán)節(jié)設(shè)置上也更注重趣味性和活動(dòng)性，只為了 調(diào)動(dòng)屏幕那頭的學(xué)習(xí)熱情，可謂良苦用心。局部教師剛

5、開始 不熟練直播技巧，并組隊(duì)集中練習(xí)，為了不影響家長(zhǎng)，保證 直播質(zhì)量，他們往往選擇在深夜測(cè)試和備課，月光伴隨著老 師們認(rèn)真的背影，形成一道疫情防控下線上教學(xué)最美的風(fēng)景 之一。同時(shí)，老師們除了文化知識(shí)學(xué)習(xí)外，還重點(diǎn)研判了疫情 防控下學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理變化，有針對(duì)性的進(jìn)行了心 理健康輔導(dǎo)專門課程。教育要在“立德樹人”中發(fā)揮關(guān)鍵作用，疫情中的“停 課不停學(xué)”，不僅僅是為了在線上恢復(fù)正常的教學(xué)秩序，如 何充分運(yùn)用學(xué)科教學(xué)，將學(xué)生對(duì)疫情、困苦的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換 為一種理性的、有深度思考的、表達(dá)人文關(guān)懷的品格及素養(yǎng)， 使之成為立德樹人的重要課程資源，實(shí)現(xiàn)這場(chǎng)抗疫大事件的 育人價(jià)值，也是教學(xué)過程中的重要命題

6、。在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中，每一位班主任都承當(dāng)起立德樹人 教育使命，同抗戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員并肩，守護(hù)好學(xué)生的精 神家園，將戰(zhàn)“疫”故事有機(jī)地融合到德育教學(xué)中。每周一, 班主任老師都會(huì)組織線上升國(guó)旗儀式。清明節(jié)前夕，班主任 老師還專門開展了以“紀(jì)念抗疫中犧牲的英雄”為主題進(jìn) 行了云隊(duì)會(huì)活動(dòng)。以實(shí)際行動(dòng)，帶著全體學(xué)生表達(dá)對(duì)抗疫犧 牲英雄的緬懷和致敬。.課后作業(yè)，及時(shí)反應(yīng)為防控新冠疫情，我校構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)課堂+學(xué)習(xí)任務(wù)單+學(xué) 習(xí)檢測(cè)反應(yīng)“居家線上學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)任務(wù)單多樣化，除了 知識(shí)性的作業(yè)以外，還有很多趣味性較強(qiáng)的個(gè)性化小任務(wù)。 而作業(yè)由各學(xué)科老師認(rèn)真批改，并進(jìn)行及時(shí)的反應(yīng)，對(duì)有問 題的及時(shí)批注或打回，對(duì)優(yōu)

7、秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)或展示，并對(duì)作 業(yè)等級(jí)情況進(jìn)行記錄。同時(shí)，優(yōu)秀的作業(yè)也會(huì)通過學(xué)校的微 信公眾號(hào)進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。老師們每天在電子 屏幕上的時(shí)間非常多，經(jīng)常感覺兩眼鰥鰥，但為了孩子學(xué)習(xí) 成績(jī)的提高，也樂此不疲，因?yàn)槔蠋焸兠靼?，作業(yè)是線上學(xué) 習(xí)最直觀的鏡子，可明人鑒己。.創(chuàng)新管理，狠抓落實(shí)為提高學(xué)生的積極性，各科老師在課前打卡、課中抽查、 課后檢測(cè)等方面嚴(yán)格把關(guān)，且全部班級(jí)都采用分組管理的形 式，化整為零，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我總結(jié)能力，課代 表和小組長(zhǎng)等班委每日、每周都會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的總結(jié)。班委會(huì)根據(jù)課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況進(jìn)行操行分的加減分。.疫情防控不出門，正是體鍛好時(shí)光身體健康是抗擊疫情

8、的重要防線，我校統(tǒng)籌規(guī)劃，要求 全校學(xué)生堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)，通過體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)， 提高自身免疫力是防控疫情的一方面，學(xué)生居家體育運(yùn)動(dòng)、 適當(dāng)鍛煉也是愉悅身心、解悶降煩的有效手段。為此，學(xué)校 組織體育教研組，精心備課，準(zhǔn)備了適合孩子年齡特點(diǎn)的鍛 煉課程，體育組老師專程返校為孩子們錄制了各個(gè)規(guī)范動(dòng)作 教學(xué)視頻。.師生齊心共跋涉，教學(xué)相長(zhǎng)一路歌20XX年的“線上學(xué)習(xí)”期間，我校全體師生心往一處去, 勁兒往一處使，追求最優(yōu)的網(wǎng)上教學(xué)效果，所有人全情投入， 認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具，提升教學(xué)技能，大家都感覺經(jīng)此一 役，收獲頗豐。東西本來就是有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學(xué)過程當(dāng) 中雖然遇到了一些難題，

9、但是這無法阻止我去做好自己的本 職工作。這段時(shí)間我也沉浸了很多，用言語無法表達(dá)我這段時(shí)間 以來的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個(gè)過程當(dāng)中還是有很多收 獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實(shí)好 這些，不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自 己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來的一段時(shí)間 當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更 好，這是一定的，線上教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)歷，我也一直 都在處理好自己本職工作，對(duì)于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué) 方式還是非常關(guān)心的，這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步，讓我持續(xù) 的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了，我一定會(huì)努力的保持下去的, 讓自己保持好心態(tài)，努力

10、的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事 情都落實(shí)到位。學(xué)校線上教育工作總結(jié)疫情發(fā)生以來，為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”在線教學(xué) 如期開展，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。根據(jù)我校 實(shí)際，按照全員參與、教師為主的原那么，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了 線上教育培訓(xùn)。這次線上教育活動(dòng)在校園領(lǐng)導(dǎo)和主管人員的 周密安排、精心組織之下，全體教師克服困難，用心參與， 科學(xué)操作，勤學(xué)苦練，使我校教師的線上教育教學(xué)水平又有 了較大程度的提高?，F(xiàn)將我校線上教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、學(xué)校教師線上教學(xué)方面.校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)學(xué)生的線上教育工作，校園成立 了以校長(zhǎng)為首的線上教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工明確, 團(tuán)結(jié)協(xié)作，安排科學(xué)，組織周密，

11、開展順利。.在原本上教育計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了詳實(shí)、可行，貼合 本次疫情背景下的線上教學(xué)計(jì)劃，開展線上教學(xué)工作。.制定了規(guī)章制度，確保線上教學(xué)工作落實(shí)。.領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)，組織到位，效果顯著。二、學(xué)校學(xué)生線上學(xué)習(xí)方面。.學(xué)科組教師根據(jù)輔導(dǎo)內(nèi)容提前做好教學(xué)計(jì)劃，保證了 線上輔導(dǎo)的順利開展.每個(gè)班的老師們都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，熟悉輔導(dǎo)內(nèi)容， 精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，能進(jìn)行師生之間的互動(dòng)交流，及時(shí)幫助 學(xué)生答疑解惑，輔導(dǎo)效果良好。.從各班級(jí)圈的情況來看，指導(dǎo)孩子進(jìn)行的線下體育活 動(dòng)、閱讀活動(dòng)，各班組織有序，效果較好、線上輔導(dǎo)的亮點(diǎn)。.各班輔導(dǎo)形式和內(nèi)容多樣，老師們都能通過“視頻會(huì) 議”或“連麥”功能，以及對(duì)話框

12、消息的回復(fù)，對(duì)學(xué)生的疑 問進(jìn)行線上答疑，或者進(jìn)行輔導(dǎo)過程中“面對(duì)面”的互動(dòng)、交流，拉近老師與學(xué)生之間的距離，使輔導(dǎo)的效果更好，提 升了學(xué)生參與的積極性。.各班都已經(jīng)作業(yè)的布置和批閱，學(xué)生提交作業(yè)情況良 好，教師批改細(xì)心認(rèn)真。.教師們對(duì)直播教學(xué)都有了自己獨(dú)特的教學(xué)方式，家長(zhǎng) 反響較好。因?yàn)橐咔?，我們和學(xué)生的交流是以網(wǎng)絡(luò)的形式開展，但 是通過這次疫情期間的教學(xué)特殊情況，也使教師的教學(xué)觀念 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，提高了認(rèn)識(shí)和應(yīng)用潛力，但是現(xiàn)實(shí)中還是存在 很大的進(jìn)步空間。在以后的工作中，我們還將不斷完善線上 培訓(xùn)機(jī)制，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)。在上級(jí)部門和校園領(lǐng) 導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校線上教育培訓(xùn)工作做得更好。教師線

13、上教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了。從最初的迷茫、 抗到逐漸適應(yīng)，特殊時(shí)期的特殊體驗(yàn)，有缺乏亦有收獲，有 反思亦有成長(zhǎng)。特殊開學(xué)，全新開始。網(wǎng)課對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言， 都是陌生的。因此，在正式上課前，我做了很多準(zhǔn)備：.提前通知好學(xué)生上課的時(shí)間、課程表等。.提示學(xué)生上網(wǎng)課需要注意的問題，提出上課要求，如 提前10分鐘做好上課準(zhǔn)備、按時(shí)提交作業(yè)等等。.準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，筆記本、作業(yè)本等。為了保證網(wǎng)課質(zhì)量，我也提前做好各項(xiàng)工作，并在線上 學(xué)習(xí)過程中做好各項(xiàng)工作，盡量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，完成 學(xué)習(xí)任務(wù)。線上教學(xué)進(jìn)行一段時(shí)間后，各種問題接踵而來：學(xué)生不 能按時(shí)上課、不做課前預(yù)習(xí)、不能按時(shí)完

14、成作業(yè)，即使完成 作業(yè)，也是字跡潦草不夠認(rèn)真，或者丟三落四少寫一項(xiàng)，有 的同學(xué)直接抄襲別人的作業(yè)。更有甚者，直接把別的同學(xué)的 作業(yè)圖片再發(fā)到群里！關(guān)于背誦的作業(yè)，更是不能完成。為了改變這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，我咨詢了其他同事，也與家長(zhǎng) 進(jìn)行溝通，然后針對(duì)我班的情況，對(duì)線上教學(xué)做了一些調(diào)整。每天上課前15分鐘，發(fā)給學(xué)生“溫馨提示”，提示 他們上課的時(shí)間、科目等，防止他們上課“遲到”。.把每天在群里完成的作業(yè)換成“每日交作業(yè)”的小 程序。這樣，就防止了抄作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生，通過與家長(zhǎng)們溝 通，催促學(xué)生按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。.背誦的內(nèi)容，通過視頻通話檢查，催促學(xué)生完成背誦。.及時(shí)反應(yīng)他們的表現(xiàn)，激發(fā)他們的興趣

15、。總之，線上教學(xué)為我們提供了全新的教學(xué)模式，我們可 以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)本身具備的廣闊的自主探究空間優(yōu)勢(shì)，借此機(jī)會(huì) 培養(yǎng)學(xué)生媒體素養(yǎng)。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的使命，每種方 式都有每種方式的優(yōu)劣，但“一切為了孩子”的宗旨不會(huì)改 變，我會(huì)為提高教學(xué)實(shí)效，在教研、技術(shù)、方式、方法等方 面不斷改善和提高。疫情期間線上教學(xué)總結(jié)疫情期間，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在上級(jí) 部門組織下開始了網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí) 情況總結(jié)如下：一、教學(xué)情況：兩周一個(gè)單元，課前在微信群教師發(fā)送微課，點(diǎn)讀資源 包，給出學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生提前知悉。課上引導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)真觀看微課，結(jié)合點(diǎn)讀資源包學(xué)生學(xué)習(xí)單詞句子及相 關(guān)知

16、識(shí)點(diǎn)，然后教師點(diǎn)名檢查學(xué)生所學(xué)知識(shí)及單詞句子的發(fā) 音情況，然后師生共同糾錯(cuò)，最后師列出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生 閱讀識(shí)記。學(xué)完新課后，在釘釘群講解了試卷和同步。二、學(xué)情：大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)上課，認(rèn)真聽課，積極回答老師的問 題及單詞句子發(fā)語音，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，除極個(gè)別學(xué)生 外學(xué)生作業(yè)及時(shí)完成并上傳。三、資源使用情況：上級(jí)主管部門下發(fā)的微課，點(diǎn)讀資源包，班級(jí)小管家,一起作業(yè)，釘釘。U!.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能像在學(xué)校課堂那樣隨時(shí)隨地提問，隨時(shí) 解決問題，它受空間距離的限制，而且老師的管理也受到影 響，電腦另一端自律差的學(xué)生不聽課也無法管他。.課前催促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，個(gè)別學(xué)生無論采取 何種方法，總是不上課。.

17、課堂不能與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)，也不排除個(gè)別學(xué)生出現(xiàn) 掛機(jī)現(xiàn)象。.作業(yè)反應(yīng)總有學(xué)生不及時(shí)提交，寫作拖拉，甚至當(dāng)天 作業(yè)第二天才交，還有不交的情況。作業(yè)批改完之后，對(duì)要 求改錯(cuò)的還有不改的。對(duì)于疫情突如其來，所以簡(jiǎn)單說一下，自己對(duì)班級(jí)管理 的看法。.總先要做到全員不落伍，這主要是針對(duì)活動(dòng)和上課, 不允許同學(xué)們落伍，按時(shí)上課按時(shí)做作業(yè)；.對(duì)于學(xué)生要做到細(xì)心疏導(dǎo)，疫情期間，孩子們的心情 比洞很大，所以在這個(gè)方面要多引導(dǎo)孩子們。.對(duì)于個(gè)別學(xué)生要格外關(guān)注，班里的特殊的孩子們，也 要經(jīng)常關(guān)心他們的情況；.建立組長(zhǎng)制度，把管理下放到小組，讓組長(zhǎng)肩負(fù)起管理重責(zé)。.要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)來配合我們的工作，建立優(yōu)秀課代表考核機(jī)制，

18、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加我們的教育教學(xué)中。.以出勤率和作業(yè)完成率為契機(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛頭，及時(shí) 去糾正、改正。.及時(shí)引導(dǎo)正確價(jià)值觀，每周召開固定班會(huì)，把思想教 育結(jié)合在平時(shí)教學(xué)過程中，并且積極穩(wěn)妥去履行。.每周對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行單訪，時(shí)刻掌握班級(jí)下面的動(dòng) 態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不好苗頭。疫情突然，措手不及，但是我們?nèi)匀灰e極穩(wěn)妥開展管 理工作，尤其是在溝通上多一些理解，認(rèn)真去傾聽家長(zhǎng)和學(xué) 生的心聲。學(xué)?！熬€上學(xué)習(xí)”工作總結(jié)根據(jù)相關(guān)文件精神，我校統(tǒng)部署，有計(jì)劃、有步驟的組 織在線學(xué)習(xí)，讓“停課不停學(xué)”真正落到實(shí)處，也讓因疫情 影響困守在家的學(xué)生和家長(zhǎng)的心落到實(shí)處。線上教師教有所 成，線下學(xué)生學(xué)有所得，師生攜手相得益彰，一根

19、網(wǎng)線情牽 家校，優(yōu)良校風(fēng)隔屏傳承。一、成立線上組織，跟蹤監(jiān)督落實(shí)接到XX市延遲開學(xué)的相關(guān)工作要求的通知后，我校 成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的在線學(xué)習(xí)指導(dǎo) 管理小組，經(jīng)過詳細(xì)籌備，在X月7日，通過釘釘辦公平臺(tái)， 召開了全校備課組組長(zhǎng)“云”會(huì)議和班主任“云”會(huì)議，會(huì) 上教學(xué)管理中心明確了線上學(xué)習(xí)的新要求以及各學(xué)科的進(jìn) 度安排，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)班主任要關(guān)注班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，同時(shí)要 抓住當(dāng)前的“抗疫”題材，對(duì)學(xué)生做好思想教育，做好每周 的升旗儀式，開好每一節(jié)班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生積極防控，高鑄 思想堡壘，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做一名有擔(dān)當(dāng) 的人。會(huì)議要求各年級(jí)、各學(xué)科備課組要統(tǒng)籌教學(xué)資源，做 到