2022年《我和我的祖國(guó)》聲樂(lè)鑒賞教案

1、. 祖國(guó)頌歌我和我的祖國(guó)教學(xué)理念：1、弘揚(yáng)民族文化,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí) 本課將以我國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀的群眾歌曲我和我的祖國(guó)作為重要的 教學(xué)內(nèi)容,使同學(xué)明白和寵愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化,增強(qiáng)民族意識(shí),培育愛(ài) 國(guó)主義情感；2、以音樂(lè)審美為核心,樹立正確的價(jià)值觀 鑒賞我國(guó)的優(yōu)秀聲樂(lè)作品是實(shí)施美育的重要途徑,通過(guò)對(duì)音樂(lè)作 品的結(jié)構(gòu)、音樂(lè)形象、心情、人文內(nèi)涵的感受和懂得,培育同學(xué)音樂(lè)鑒 賞和評(píng)判的才能,形成健康向上的審美觀,使同學(xué)在真善美的音樂(lè)藝術(shù) 世界里受到陶冶、培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情懷；3、豐富情感體驗(yàn),重視音樂(lè)實(shí)踐本著 “普遍參加與進(jìn)展個(gè)性”的教學(xué)原就,重視音樂(lè)的實(shí)踐過(guò)程,充分發(fā)揮同學(xué)的藝術(shù)制造意識(shí), 激發(fā)同學(xué)參加音樂(lè)教

2、學(xué)活動(dòng)的積極性與 制造意識(shí),從而獲得審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)問(wèn)相結(jié)合的基本方法；通過(guò) 全體師生的共同參加來(lái)進(jìn)展個(gè)性化的特點(diǎn),增強(qiáng)同學(xué)表現(xiàn)音樂(lè)的自信 心,培育良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與小組合作精神；教材分析：本課是人民音樂(lè)出版社出版的高中音樂(lè)鑒賞教材第十七單元第三 十課, 群眾歌曲和藝術(shù)歌曲,我的這節(jié)課對(duì)本課內(nèi)容做了一個(gè)衍生：通過(guò)觀賞我和我的祖國(guó) ,讓同學(xué)明白如何用音樂(lè)要素去分析歌曲,精選范本. 挖掘其思想內(nèi)涵,并從聲樂(lè)的多種演唱方法的體驗(yàn)和比較上,讓同學(xué)感受和體驗(yàn)聲樂(lè)作品的美；教學(xué)方法：示范法、發(fā)覺(jué)教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、分組爭(zhēng)論法、比較法、講授法、感受體驗(yàn)法 教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 鋼琴 黑板 教學(xué)目標(biāo)：1.

3、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲樂(lè)作品的基本鑒賞方法和步驟,以及用不同唱法和不同表演形式來(lái)表現(xiàn)同一聲樂(lè)作品；2. 才能目標(biāo)：用本課所學(xué)學(xué)問(wèn)抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感；3. 情感目標(biāo)：激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱忱,樹立民族驕傲感；教學(xué)重難點(diǎn)：1 觀賞歌曲我和我的祖國(guó) ,引導(dǎo)同學(xué)從旋律和歌詞中去把握音樂(lè)形象,感受、體驗(yàn)聲樂(lè)作品的魅力；2. 用不同演唱方法的對(duì)比觀賞,開闊同學(xué)的視野,提高同學(xué)的認(rèn)知才能；3. 同學(xué)參加演唱活動(dòng),培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,進(jìn)一步升華愛(ài)國(guó)主義情懷；教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們,你們寵愛(ài)唱歌么？寵愛(ài)唱些什么歌？（同學(xué)隨便哼唱幾精選范本. 首自己寵愛(ài)的歌,多為流行歌曲）既然大家這么愛(ài)唱歌,老師也給大家 唱一首如何？（老師演

4、唱紅旗飄飄高潮部分）提問(wèn)：這是一首什么歌？老師在演唱時(shí)是用什么樣的情感在表現(xiàn) 呢？激情飛揚(yáng)、熱忱澎湃、愛(ài)國(guó)熱忱 同學(xué)們講得很好；老師在演唱這首歌曲的時(shí)候由于我能夠懂得歌曲傳遞給我們的情 感內(nèi)涵,所以才能夠?qū)⑦@種感情用歌聲表現(xiàn)出來(lái)；那么我們將從哪些方面用我們所學(xué)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)去分析、懂得作品 思想和體會(huì)音樂(lè)情感,從而獲得音樂(lè)形象,更好地表現(xiàn)歌曲呢？今日,老師就和大家觀賞一首愛(ài)國(guó)歌曲我和我的祖國(guó)作品的方法,好嗎？新課教學(xué)：（分析作品,發(fā)覺(jué)作品的美）1. 初聽全曲 老師范唱 同學(xué)觀賞爭(zhēng)論得出,共同探討鑒賞聲樂(lè)設(shè)：這首歌曲表現(xiàn)的是什么樣的情感？從哪個(gè)方面直接表現(xiàn)的？-歌詞（每一首歌詞就是一首詩(shī),直抒情感）

5、2、感受歌詞的美：老師朗誦歌詞第一段,（配樂(lè)）提問(wèn)：朗誦時(shí)有些什么變化？怎么變化的？在哪里變化的？（語(yǔ) 氣、力度、音調(diào)的高低變化）精選范本. 同學(xué)仿照老師朗讀其次段歌詞,同學(xué)爭(zhēng)論分析,老師小結(jié)：歌曲創(chuàng)作于 1984 年,是一第一有曲再有詞的填詞歌曲,詞作者張 藜（創(chuàng)作了亞洲雄風(fēng) 籬笆墻的影子等）和曲作者秦詠誠(chéng)（聲樂(lè) 協(xié)奏曲海燕等）是當(dāng)代聞名的詞曲作家；（分三個(gè)小組完成三個(gè)不同的任務(wù),爭(zhēng)論音樂(lè)形象、節(jié)奏特點(diǎn)和 音樂(lè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)等環(huán)節(jié)）板書同學(xué)爭(zhēng)論內(nèi)容,老師介紹相關(guān)內(nèi)容：整首歌是以第一人稱的手法訴說(shuō)了“ 我和祖國(guó)” 息息相連、一刻 也不能分別的心情,作者運(yùn)用了兩個(gè)具象化的比如：其一是,“ 我和我的祖

6、國(guó)” 是子女和母親之間的關(guān)系,其二是,“ 我的祖國(guó)和我” 是大海與浪花之間的關(guān)系；前者抒發(fā)的是母與子拳拳之情,后者感受的是大海 與浪花的依靠與憂樂(lè)之據(jù)；這是兩個(gè)層面上的表達(dá),但共同塑造了一個(gè) 整體形象,傳遞給我們的是一份難以分割的真摯情感；這首歌的感染力仍在于不是口號(hào)般的號(hào)召力,而是通過(guò)歌詠?zhàn)鎳?guó) 懷抱的漂亮景象和浪花與大海等如詩(shī)意象動(dòng)人心弦；歌中自始至終沒(méi)有一句豪言壯語(yǔ)的表白,而是通過(guò)河流、高山、炊煙、大海、浪花、清波等詩(shī)一樣意境,借助一些美好意象表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)之愛(ài),既具有藝術(shù)的感染力,又將人們的共性激情美麗融入,達(dá)到思想和藝術(shù)性相結(jié)合；因 此,我和我的祖國(guó)是一首具有永久魅力的深受人們寵愛(ài)的抒

7、情歌曲；3、感受旋律的美：這首歌有一些特殊的創(chuàng)作手法：精選范本. （1）、節(jié)拍 節(jié)拍是 3 拍子的,并且是采納了八六和八九的變換 三拍子節(jié)奏,旋律哼唱起來(lái)會(huì)有什么樣感受呢？（選一個(gè)同學(xué)和老師一 起用舞蹈的起伏感讓同學(xué)體會(huì)音樂(lè)的韻律感和起伏感）歌曲采納伸展流暢的旋律,6/8 、9/8 的三拍子,有主歌有副歌的并列二部曲式結(jié)構(gòu), 不強(qiáng)調(diào)裝飾性, 而讓其自然顯露, 這樣既淳樸大方,又親切感人,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了每一個(gè)人和生他養(yǎng)他的祖國(guó)的血肉聯(lián)系,可以這樣說(shuō),在詞曲結(jié)合的領(lǐng)域中,已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)程度上的“ 恰 到好處” ；（2）、音樂(lè)的結(jié)構(gòu)是： AB兩個(gè)部分組成的并列二部曲式； （聽第一 段音樂(lè),高潮部分

8、同學(xué)起立,辨論作品結(jié)構(gòu)）A部分用我和祖國(guó)兩個(gè)形象完善演繹相互依靠、不行分割的關(guān)系 B部分表現(xiàn)的是什么？ （提示同學(xué)回答： 從音區(qū)的變化, 音高的變 化和旋律的上行級(jí)進(jìn)中體驗(yàn)寵愛(ài)祖國(guó)的激情在升華）感受不同演唱方法所呈現(xiàn)的美：連接部分：歌曲有許多的表現(xiàn)方式,那就是由于演唱方法和技巧 的不同會(huì)給人帶來(lái)不同的感受；下面老師給大家?guī)?lái)這首歌的 能告知我為什么嗎？3種不同音響資料,你最寵愛(ài)哪種？（播放三段不同唱法的對(duì)比演唱,同學(xué)分組爭(zhēng)論并摸索：從聽覺(jué) 上有些什么不同的感受？）第一種： 音色圓潤(rùn)豐滿,美麗流利,發(fā)聲自如,注意聲音的成效,在唱歌時(shí)力求發(fā)揮嗓子的最大能量,真假聲混合共鳴豐富渾厚,唱歌氣精選范本.

9、 息長(zhǎng)久連貫；其次種：聲音靠前,歌聲宏亮、圓潤(rùn)、悅耳、光明, “ 字正腔圓” 、“ 以情帶聲,聲情并茂” ；第三種： 聲音自然,近似說(shuō)話,中聲區(qū)使用真聲,高聲區(qū)一般使 用假聲；很少使用共鳴,故音量較??；演唱時(shí)必需借助電聲擴(kuò)音器,演 出形式以獨(dú)唱為主,常配以舞蹈動(dòng)作、追求聲音自然甜蜜,感情細(xì)膩真 實(shí)；提示同學(xué)依據(jù)自己的體會(huì)談?wù)勥@幾種音色特點(diǎn)大致可歸為哪種唱 法？（美聲、民族、流行） ,并說(shuō)說(shuō)各種唱法在表演時(shí)的表現(xiàn)特點(diǎn)（服 飾、形體、動(dòng)作等） ,可以仿照演唱幾句,老師依據(jù)同學(xué)的回答簡(jiǎn)潔講 解幾種唱法不能單一的歸類,仍有技術(shù)上的各種要求：比如共鳴腔體的 運(yùn)用、氣息的掌握才能以及咬字吐字的講究等；連接部分：我們通過(guò)分析懂得了這首歌曲,下面我們用我們的歌 唱把作者的思想和情感呈現(xiàn)出來(lái)好嗎？表現(xiàn)作品的美：同學(xué)們共同演唱作品；1、第一段老師演唱歌曲前半部分,