人教版音樂八年級上冊《急急風(fēng)》教學(xué)設(shè)計教案

1、你認(rèn)真起來真好看！PAGE PAGE 4教案/教學(xué)設(shè)計全冊大保當(dāng)小學(xué)音樂科目教學(xué)案年級四班級課型新授課題第四單元第3課時欣賞急急風(fēng)主備教師解瑞華上課教師解瑞華備課時間2013.4.10學(xué)習(xí) 目標(biāo)1了解戲曲樂隊中的“場面”。2欣賞“武場”急急風(fēng)。3認(rèn)識戲曲樂隊中的各種樂器。重點 難點欣賞急急風(fēng)，了解京劇中樂隊伴奏的形式。教具學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)過程設(shè)計基本部分板題示標(biāo)見“課題”及“學(xué)習(xí)目標(biāo)”先學(xué)后教過程設(shè)計一、師生問好二、導(dǎo)入三、教學(xué)過程出示教學(xué)目標(biāo):四、樂隊介紹1認(rèn)識樂器及樂隊介紹。京劇伴奏是京劇演出的一個重要環(huán)節(jié)，是自始至終聯(lián)系劇情的紐帶，在劇中起渲染氣氛、烘托人物、掌握節(jié)奏的作用。為京劇伴奏

2、的樂隊稱為“場面”，有文場和武場之分。文場即“管弦樂”。京劇最初形成時伴奏樂器很簡單，僅有京胡、月琴等三大件。隨著藝術(shù)日趨完美，才逐漸豐富起來。京胡：這是京劇文場中的主要樂器，從西域傳入中原，音色清脆，表現(xiàn)力極強。京二胡：用二胡為京劇伴奏，始自梅蘭芳排演西施的1923年，豐富了低音區(qū)。月琴：這是為老生伴奏的主要樂器之一，節(jié)奏明快，補充了中音區(qū)。三弦：在未突出月琴之前，三弦很重要，是文場的三大件之一。笛子：是管樂中的主要樂器。有些昆曲劇目專用笛子伴奏。欣賞一段文場伴奏。武場的樂器主要是“打擊樂”，打擊樂器雖然只能奏出一個有固定高低的音，但音響強烈，節(jié)奏感鮮明，一般重武打的武戲，以打擊樂伴奏為主，

3、因此傳統(tǒng)習(xí)慣稱打擊樂為武場。武場的基本樂器包括：鼓板(鼓板實為檀板、單皮鼓兩件樂器，因由一人掌握，故合稱為鼓板)、大鑼、鐃鈸、小鑼四件樂器。鼓板在京劇樂隊中是起指揮作用的樂器。不僅武戲用，文戲也用。邊看打擊樂器課件，邊介紹。鑼鼓在京劇中占有重要的地位，唱、念、做、打都離不開它。它的特點是音響強烈，節(jié)奏鮮明，用來加強節(jié)奏，制造氣氛。比如戰(zhàn)斗場面，如果沒有鑼鼓伴奏，那是不可想象的。京劇鑼鼓有許多鑼鼓點子，叫做“鑼鼓經(jīng)”。2了解鑼鼓經(jīng)。師：鑼鼓經(jīng)是我國民間廣泛流傳的一種鑼鼓合奏記譜法。它以“八”“嗆”“才”“臺”“大”等模擬各種打擊樂器音響的象聲字記鑼鼓譜。不同的鑼鼓經(jīng)可以表現(xiàn)不同人物的動作或心情。

4、八：鼓、錘同擊。八大：左右鼓錘先后敲擊。臺：小鑼。嗆：大鑼或大鑼、小鑼齊奏。才：鈸。五、欣賞急急風(fēng)先學(xué)：師：請同學(xué)們聽一段武場，你能聽出表現(xiàn)的是什么情緒？欣賞急急風(fēng)。師：這是一段武場叫急急風(fēng)，表現(xiàn)人物的奔跑、戰(zhàn)斗、撕打等急促、緊張、激烈的動作。師：再欣賞急急風(fēng)。注意除了運用打擊樂器來表現(xiàn)這種緊張、激烈的氣氛，還從哪些地方能感受出來？后教：再次欣賞。生：速度是快的。生：力度較強。師：總結(jié)得很好。現(xiàn)在我們也來一起敲一敲這段急急風(fēng)。師：請同學(xué)們以小組為準(zhǔn)，各自分好工，都使用什么樂器，然后小組分別排練，一會兒各組匯報。學(xué)生分組，看鑼鼓經(jīng)練習(xí)。六、分組匯報。七、師生小結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練 聽賞，分析急急風(fēng)課后 延伸1、欣賞京劇片段三岔口，感受打擊樂的魅力。2、小結(jié)：京劇是我國的國粹，是我國藝術(shù)大花園中的一顆璀璨的寶石，希望你們不但了解它，還能喜歡上它。 教后 反思急急風(fēng)是一節(jié)京劇欣賞課，對于我校四年級的學(xué)生來講很陌生，他們并不了解這是京劇伴奏中的動作鑼鼓。教學(xué)中我采用讓學(xué)生課前搜集資料的方式進(jìn)行了預(yù)習(xí)，通過學(xué)生在課堂的匯報與我的導(dǎo)學(xué)完成本課教學(xué)的。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，我利用多媒體給學(xué)生展示樂器，并通過對每個樂器的聆聽，讓他們認(rèn)識、了解和記住樂器。教學(xué)中我充分調(diào)動學(xué)生的積