課外讀物進校園管理工作方案

1、課外讀物進校園管理工作方案為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法，結(jié)合本校實際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想加強課程教材及相關(guān)資源建設(shè)與管理，規(guī)范學(xué)生課外讀物，建立健全管理制度，確保學(xué)生課外閱讀有質(zhì)有量，為學(xué)生成長奠基。確保進校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源。改進課外閱讀內(nèi)容與方法，促進學(xué)生自我發(fā)展、健康成長。二、管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：副組長：組 員：三、工作內(nèi)容（一）加強調(diào)查，確保學(xué)生課外閱讀材料的質(zhì)量。教育部門要帶領(lǐng)圖書館管理人員認真檢查館藏圖書，在原有篩查和清理不良圖書的基礎(chǔ)上，

2、進一步按照教育部措施的要求進行清理。對不符合要求的圖書要進行封存管理，不得外借。各級各部門、各班級要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外閱讀材料。如果他們發(fā)現(xiàn)閱讀材料不符合要求，他們應(yīng)該教育學(xué)生禁止閱讀，并及時通知父母。每節(jié)課要通過家長會、家長小組、家訪等方式，讓廣大家長熟悉教育部辦法中規(guī)定的部宜讀物“十二種情形”，并檢查家庭藏書。如果發(fā)現(xiàn)這些書不符合要求，就應(yīng)該將它們撤下，并禁止學(xué)生閱讀。(二)加強管理，禁止非法閱讀材料進入學(xué)生書包。班主任和全體教師要深入研究教育部的措施，掌握學(xué)生課外閱讀材料管理的具體要求。在按照上級要求向?qū)W生推薦課外閱讀材料時，要嚴格控制“十二種情形”，嚴防不良閱讀材料進入校園。學(xué)

3、生課外閱讀材料推薦要堅持教育部措施規(guī)定的“定向、全面性、適宜性、多樣性、中庸性”原則和“主題明確、內(nèi)容積極、可讀性強、啟發(fā)性、智慧性”標準，嚴格管理，確保好書入校。每位班主任還應(yīng)按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的圖書購買行為。（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各級部各班要結(jié)合學(xué)校學(xué)生手機管理工作方案加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。（四）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。教導(dǎo)處要做好學(xué)校書香校園的落實工作，指導(dǎo)、督促書生

4、課程建設(shè)委員會定年度計劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強化課程實施過程管理，使書生課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促進書香校園建設(shè)。教導(dǎo)處要采取措施，組織各級部各班開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度，嚴肅處理。1.強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；2.引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；3.未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的；4.在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物的。四、工作要求（一）加強組織保障，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化學(xué)校成立校長任組長，副校長任副組長，教導(dǎo)處主任、年級組長、教研組長、各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部辦法和學(xué)校方案的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。（二）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知形成