（大班主題教案）大班講述活動大象救兔子教案反思

1、大班教案精選大班教案精選大班講述活動大象救兔子教案反思 活動目標 1、能認真觀看圖片中角色的表情、動態(tài)，并依據(jù)圖片供給的線索，綻開合理的想象，編出不同的情節(jié)。2、能用恰當?shù)脑~句，描述出角色的心理活動與語言。3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并情愿與同伴共享。4、樂于探究、溝通與共享。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)?；顒宇A備1、老師用大圖片三幅、對話框三個。2、兩個幼兒一份表達圖片。3、提前錄好??！、哈哈，太棒了！、哎吆！的聲音。4、提前熟悉、理解對話框的含義。活動過程一、談話引入，逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀看、表達。1、出示第一幅圖片，請幼兒觀看。這是在什么地方鼓舞幼兒用不同

2、的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事大老虎是怎樣的從哪里看出來的它見到小兔子會怎么說小兔子是怎樣做的心情是怎樣的從哪里看出來的會怎么說2、出示第三幅圖片，請幼兒觀看。 最終怎樣了老虎吃掉小兔子了嗎 誰關心的它怎樣關心的 大象的表情是怎樣的會怎么說老虎的表情是怎樣的又會怎么說小兔子呢，他的表情是怎樣的它會怎么說大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的小兔子是怎樣到河對岸的 引導幼兒想象并說出兔子請大象幫助時會怎么說 鼓舞幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。3、出示其次幅圖片，請幼兒觀看。 大象像什么小兔子是怎樣過大象橋的老虎是怎樣想的心情會是怎樣的從哪里看出來的會怎么說小兔子會怎么說二、以對話框的

3、形式，關心幼兒進一步了解圖片中各角色的心理變化。1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。2、請幼兒分別 聽啊、哈哈，太棒了！、哎吆！的聲音，請幼兒說一說是第幾幅的、誰講的為什么是怎么說的三、請幼兒依據(jù)自己對圖片的理解，完整講故事。1、老師提出表達要求：在什么地方發(fā)生了一件什么樣的事是怎么說的是誰、怎樣救的它們最終怎樣了給故事起名字。2、請幼兒兩人一組用小圖片相互講故事。3、請一至兩名幼兒講故事。4、老師完整講故事。四、自然結束?；顒臃此迹阂?為幼兒營造一種輕松開心、生動活潑的氣氛是前提。依據(jù)活動材料的特點，要允許幼兒有不同創(chuàng)編故事的思路，調(diào)動和激發(fā)幼兒的制造欲望。如，在合理排圖上，

4、熱忱接受幼兒的不同思路;在內(nèi)容創(chuàng)編上，鼓舞幼兒的大膽想象;在故事表達上，努力捕獲和確定幼兒語言的閃光點。二.老師恰到好處的引導是關鍵。要實現(xiàn)排圖表達的教學目標，老師樂觀而有分寸的引導極為重要。首先，老師要引導幼兒看懂每一幅圖的內(nèi)容。其次，老師要進一步啟發(fā)幼兒理解圖和圖之間的關系，為解決圖片排序這一難點作好預備。然后，老師要關心幼兒凝煉故事主題，確定故事進展線索，編排故事情節(jié)。三.進展幼兒的制造性思維是根本。幼兒語言表達力量的培育貫串于幼兒教育的全過程，表達在各項教學活動之中。因此，在排圖表達活動中，我們以排圖為主要目標，緊緊圍繞進展幼兒制造性思維設計活動環(huán)節(jié)和綻開活動內(nèi)容，啟迪和鼓舞幼兒尋求故事的