三節(jié)水資源課件

1、地球一個(gè)藍(lán)色的水球第1頁(yè)，共37頁(yè)。為什么還會(huì)鬧 水荒？第2頁(yè)，共37頁(yè)。第三節(jié) 水 資 源簡(jiǎn)陽(yáng)市青龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 劉超群第3頁(yè)，共37頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) 1.理解我國(guó)水資源的特點(diǎn)。 2.知道我國(guó)水資源空間分布特點(diǎn)。 3.了解我國(guó)水資源空間分布不均而建設(shè)的 大型工程。第4頁(yè)，共37頁(yè)。認(rèn)識(shí)水資源這些水資源都來(lái)自哪里？河流、湖泊、淺層地下水。第5頁(yè)，共37頁(yè)。新課教學(xué)預(yù)習(xí)提示：閱讀教材7578頁(yè)，完成下列問題。1.從空間分布看，我國(guó)水資源_。2.我國(guó)南方水資源占全國(guó)的_以上，北方不足_。3.我國(guó)缺水最嚴(yán)重的地區(qū)是_和_。4.從時(shí)間分布看，_季節(jié)降水多；_季節(jié)降水少。5.我國(guó)水旱災(zāi)害頻繁的原因。6.解決水

2、資源季節(jié)變化大的措施之一是_。7.解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是_.南豐北缺80%20%華北西北夏秋冬春興修水庫(kù)跨流域調(diào)水第6頁(yè)，共37頁(yè)。.我國(guó)年降水量的空間分布與水資源的空間分布有什么關(guān)系？降水多的東南地區(qū)水資源豐富降水少的西北地區(qū)水資源缺乏新課教學(xué)第7頁(yè)，共37頁(yè)。我國(guó)水資源空間分布特點(diǎn)：南豐北缺。新課教學(xué)想一想為什么華北和西北地區(qū)缺水最為嚴(yán)重？第8頁(yè)，共37頁(yè)。為什么西北地區(qū)會(huì)缺水？氣候干旱，降水稀少。新課教學(xué)第9頁(yè)，共37頁(yè)。為什么華北地區(qū)會(huì)缺水？華北地區(qū)工農(nóng)業(yè)集中、城市人口多，需水量大。新課教學(xué)第10頁(yè)，共37頁(yè)。長(zhǎng)江流量的年變化有什么特點(diǎn)？夏秋多、冬春少。長(zhǎng)江流量圖思考：

3、這是什么原因造成的呢？新課教學(xué)第11頁(yè)，共37頁(yè)。100mm我國(guó)降水量夏秋多，冬春少。新課教學(xué)第12頁(yè)，共37頁(yè)。新課教學(xué)我國(guó)水資源時(shí)間分配的特點(diǎn)：夏秋多，冬春少我國(guó)水資源空間分布特點(diǎn)：南豐北缺時(shí)空分布不均勻總 結(jié)第13頁(yè)，共37頁(yè)。思考：我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了哪些影響？旱災(zāi)水災(zāi)第14頁(yè)，共37頁(yè)?；顒?dòng)：完成教材77頁(yè)的活動(dòng)題。第15頁(yè)，共37頁(yè)。新課教學(xué)解決水資源時(shí)空分布不均的措施有哪些？時(shí)間分配不均興修水利樞紐空間分布不均跨流域調(diào)水節(jié)約用水 第16頁(yè)，共37頁(yè)。閱讀教材7778頁(yè)，完成下列問題： 南水北調(diào)工程是把_水系的水資源調(diào)到嚴(yán)重缺水的_地區(qū)，是緩解我國(guó)北方水資源嚴(yán)重

4、短缺局面的重大戰(zhàn)略性工程。南水北調(diào)工程分為_、_、_三條調(diào)水路線，其中利用京杭大運(yùn)河的線路是_線工程。新課教學(xué)長(zhǎng)江西北、華北東線 中線 西線東線第17頁(yè)，共37頁(yè)。修建水庫(kù)二、珍愛水資源 第18頁(yè)，共37頁(yè)。30 000世界七個(gè)水資源總量豐富國(guó)家比較中 國(guó)世 界巴 西俄羅斯加拿大美 國(guó)印 尼人均徑流量（立方米/人）060 000120 00090 000印 度人均量2 000多立方米徑流總量（萬(wàn)立方米）020 00040 00060 000總量2.7億立方米珍愛水資源我國(guó)水資源總量居世界第六位，而人均水資源僅為世界平均水平的1/4。第19頁(yè)，共37頁(yè)。太湖惡臭無(wú)錫水荒藍(lán)藻爆發(fā)污染太湖水源，無(wú)錫

5、自來(lái)水無(wú)法飲用，市民紛紛搶購(gòu)純凈水本報(bào)綜合消息從5月29日開始，江蘇無(wú)錫市城區(qū)的大批市民家中自來(lái)水突然發(fā)出難聞的氣味，無(wú)法正常飲用。 記者從無(wú)錫家樂福、大潤(rùn)發(fā)等大型超市了解到，29日純凈水銷量猛增，到晚上已被搶購(gòu)一空。29日晚7時(shí)，記者來(lái)到無(wú)錫家樂福超市。這里的純凈水柜臺(tái)前擠滿了市民。有的市民干脆一口氣買了四五箱。工作人員告訴記者，上午起就開始有市民大批量購(gòu)買純凈水，5升裝純凈水上午就賣完了，柜臺(tái)上只剩下了小瓶純凈水。第20頁(yè)，共37頁(yè)。藍(lán)藻爆發(fā)污染太湖水源，無(wú)錫自來(lái)水無(wú)法飲用，市民紛紛搶購(gòu)純凈水。珍愛水資源第21頁(yè)，共37頁(yè)。什么原因造成水資源的污染呢？ 全國(guó)生產(chǎn)、生活廢水約有一半未經(jīng)處理排

6、入河湖，導(dǎo)致全國(guó)大部分地區(qū)的水環(huán)境惡化，使本來(lái)就短缺的水資源變得更加緊張。珍愛水資源第22頁(yè)，共37頁(yè)。從某種意義上說：節(jié)水比調(diào)水更重要。珍愛水資源第23頁(yè)，共37頁(yè)。愛護(hù)生命之源，我們能為保護(hù)水資源做哪些努力？珍愛水資源第24頁(yè)，共37頁(yè)。珍愛水資源愛護(hù)生命之源，我們能為保護(hù)水資源做哪些努力？第25頁(yè)，共37頁(yè)。中國(guó)節(jié)水標(biāo)志珍愛水資源第26頁(yè)，共37頁(yè)。中國(guó)節(jié)水標(biāo)志 我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，留白部分像一只手托起一滴水。手是漢語(yǔ)拼音字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江

7、河。 請(qǐng)每一位公民記住這個(gè)標(biāo)志，像對(duì)待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。閱讀材料節(jié)水標(biāo)志珍愛水資源 第27頁(yè)，共37頁(yè)。這堂課我學(xué)到了什么？（課堂小結(jié)）1.水資源的特點(diǎn)：2.水資源的空間分布特點(diǎn)3、我國(guó)南北方耕地與水資源分配不合理。4.解決水資源空間分布不均的措施：總量豐富，人均不足南方多，北方少；東部多，西不少?？缌饔蛘{(diào)水北方地多水少，南方水多地少第28頁(yè)，共37頁(yè)。課堂檢測(cè)1.淡水資源占全球水量的（ ） A.97 B.2.53 C.98 D.0.32.地球上的淡水資源，絕大部分為（ ） A.冰川水 B.河流水 C.湖泊水 D.地下水BA第29頁(yè)，共37頁(yè)。3.我國(guó)水資源空間分配和地區(qū)分布不均勻，主

8、要是受（ ）的影響 A.季風(fēng)氣候 B.洋流因素 C.地形因素 D.人為因素4.讀右邊漫畫，揭示的主要問題是（ ） A.土地資源緊張 B. 生物種類減少 C. 水資源短缺 D.礦產(chǎn)資源枯竭課堂檢測(cè)AC第30頁(yè)，共37頁(yè)。5.解決我國(guó)水資源空間分布不均的主要措施（ ） A .跨流域調(diào)水 B.節(jié)約用水，防止水污染 C. 興修水庫(kù) D.修建新河，增加河網(wǎng)密度課堂檢測(cè)A第31頁(yè)，共37頁(yè)。課堂檢測(cè)6、我國(guó)水資源地區(qū)分布的特點(diǎn)是（ ）A、北方多，南方少 B、東南多，西南少 C、南方多，北方少 D、東北多、東南少C第32頁(yè)，共37頁(yè)。課堂檢測(cè)7、有關(guān)水資源的敘述正確的是（ ）A、水資源是一種取之不盡用之不竭的資源B、水資源是一種人類可以利用其它資源代替的資源C、通常說的水資源就是指陸地上的淡水資源D、通常說的水資源是指地球上的水量總體C第33頁(yè)，共37頁(yè)。課堂檢測(cè)8、水、土是立國(guó)之本，我國(guó)水和耕地資源的分布 情況是（ ）A.南方耕地多，水資源也多B.北方耕地多，水資源也多C.南方耕地少，但水資源多D.北方耕地少，水資源也少C第34頁(yè)，共37頁(yè)。課堂檢測(cè) 9、解決我國(guó)水資源不足的途徑中，我們能積極直接參與的是（ ） A.跨流域調(diào)水