2021年河北省中考語(yǔ)文試卷（無(wú)答案）

1、2021年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng):1.本試卷共7頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。3.考生務(wù)必將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分(1-4題20分)1.閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。(每小題2分，共6分)甲遼闊的燕趙大地，從古至今_(顯現(xiàn)、涌現(xiàn))了一代又一代的英雄豪杰，他們?nèi)缤箍罩?shn yo)的繁星，熠熠生輝。乙河北的地貌豐富多樣，山脈如鐮，河流如扇，平原如毯，海洋如盤(pán)(kn chng）我國(guó)地貌類型的“博物館”。丙從三星堆的“祭祀坑”中，我國(guó)

2、考古工作者發(fā)掘出了青銅神樹(shù)、青銅立人像、青銅縱目面具等珍貴文物。這些文物的出土_(震驚、驚動(dòng))了天下。丁天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器著陸火星，邁出了我國(guó)星際探測(cè)征程的重要一步，這是我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的又一具有里程碑意義的進(jìn)展。(1)根據(jù)上面甲乙兩段文字中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)(shn yo)_ (kn chng）_(2)給上面丙丁兩段文字中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。(2分)發(fā)掘( ) 養(yǎng)陸( )(3)從甲丙兩段文字中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入甲丙兩段文字的空缺處。(2分)2.在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。(每空1分，共6分)(1)_，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易錢(qián)塘湖春行)(2)又恐瓊樓玉宇，_。(蘇軾水

3、調(diào)歌頭)小草在睡覺(jué)請(qǐng)您別打擾一花一草皆生命一枝一葉總是情小草給我一片綠我給小草一份愛(ài)此處芳草地愿君多珍惜(3)_，古來(lái)共談。(陶弘景答謝中書(shū)書(shū))(4)在論語(yǔ) 子張中，子夏認(rèn)為，“博學(xué)而篤志，_。”仁德就在其中了。(5)在三峽一文中，酈道元僅用“_，_，自非享午夜分，不見(jiàn)曦月”，寥寥數(shù)語(yǔ)，就寫(xiě)出了三峽兩岸山勢(shì)高峻的特點(diǎn)。3.下面是河北省園博園中的四塊廣告牌，請(qǐng)從中選出一則你喜歡的公品廣告語(yǔ)，并說(shuō)明理由。(3分)甲 乙 丙 丁我選_，中的廣告詞，理由是:_。4.閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。(共5分) 在白洋淀的綠水青草之中、建有一條氣勢(shì)不凡的棧道。棧道向水面蜿蜒延伸，水面中央有臺(tái)翼然臨空。臺(tái)上

4、懸掛著一塊匾額，匾額上題寫(xiě)著“集翔臺(tái)”三個(gè)大字。匾額兩側(cè)的柱子，上有一副對(duì)聯(lián):春水初生群類樂(lè)，風(fēng)弦一曲萬(wàn)方聽(tīng)。(1)假如你參加研學(xué)旅行活動(dòng)，來(lái)到風(fēng)光旖旎的白洋淀。請(qǐng)你結(jié)合范仲淹岳陽(yáng)樓記中的相關(guān)句子，向同學(xué)們介紹匾額中“集翔”的意思。(3分)(2)請(qǐng)對(duì)“春水初生群類樂(lè)，風(fēng)弦一曲萬(wàn)方聽(tīng)”這副對(duì)聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(2分)第二部分(5-22題50分)一、閱讀下面這首詩(shī)，回答5-7題。(共6分)白雪歌送武判官歸京北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛

5、暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。5.這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人_(人名)。(1分)6.說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)題目的理解。(2分)7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.這首詩(shī)從“風(fēng)”寫(xiě)起，一個(gè)“卷”字，一個(gè)“折”字，就寫(xiě)出了風(fēng)之大、風(fēng)之猛，表現(xiàn)出塞北之風(fēng)的狂暴肆虐。B.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，將梨花比作雪花，設(shè)喻新穎，造語(yǔ)奇警，不落窠白，充滿了浪漫的想象，成為千古傳誦的名句。C.“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”，寫(xiě)送行者目送行人遠(yuǎn)去，直到無(wú)法望見(jiàn)，卻還在凝望留在雪地上的馬蹄印跡，言盡而意無(wú)窮。D.這首詩(shī)氣勢(shì)宏大，筆力

6、矯健，流暢灑脫，意氣飛揚(yáng)，離愁別緒中富有豪邁氣慨，是邊塞詩(shī)中的佳作。二、閱讀下面文言文，回答8-11題。(共13分)甲蔡元定八歲能詩(shī)。及長(zhǎng)，登泰山絕頂。日惟啖薺。于書(shū)無(wú)不讀。朱熹扣其學(xué)，大驚曰:“此吾老友也，不當(dāng)在弟子列?！?(節(jié)選自夜航船)乙王公廷相，道藝純備，為時(shí)名臣。余謁公私第。公延入坐，語(yǔ)之日:“昨雨后出街衢，一輿人躡新履，自灰廠歷（11）“長(zhǎng)安街，皆擇地而蹈，兢兢（12）恐污其履，轉(zhuǎn)入京城，漸多泥濘，偶一沾濡（13），更不復(fù)顧惜。居（14）身之道，亦猶是耳。儻（15）一失足，將無(wú)所不至矣，”余退而佩服公言，終身不敢忘。 (節(jié)選自松窗夢(mèng)語(yǔ))蔡元定:南宋律學(xué)家、理學(xué)家。朱熹弟子。啖:吃。

7、薺:薺菜?？?探問(wèn)。王公廷相:王廷相，明代哲學(xué)家、文學(xué)家。官至南京兵部尚書(shū)。道藝純備:學(xué)說(shuō)和才能純正完備。第:官僚和貴族的大住宅。衢:四通八達(dá)的道路。輿人:古代職位低微的吏卒。躡:穿(鞋)。（11）歷:經(jīng)過(guò)。（12）兢兢:小心謹(jǐn)慎的樣子。（13）沾濡:浸濕。（14）居:守持。（15）儻:倘若，假如。8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(每小題1分，共3分)(1)日惟啖薺 日:(2)余謁公私第 謁:(3)更不復(fù)顧惜 復(fù):9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分，共4分)(1)及長(zhǎng)，登泰山絕頂。(2)居身之道，亦猶是耳。10.甲文中，朱熹為什么說(shuō)蔡元定“此吾老友也”?(3分)11.憶文中，王廷相對(duì)“我

8、”的教導(dǎo)方式有什么妙處?(3分)三、閱讀下面的文字，回答12-14題。(共8分)攔路虎初學(xué)古文，勢(shì)必會(huì)遇到一些文字障礙，這就好像是遇到了攔路虎。有的人見(jiàn)了被嚇倒而退縮，不再讀下去；有的人見(jiàn)了就千方百計(jì)努力擒住它、降伏它，掃濟(jì)障礙向前，順利地讀下去了。 那些完全陌生的難解語(yǔ)詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)中已見(jiàn)不到或很少見(jiàn)到，這倒是不難對(duì)付的，翻詞典、查看注解、請(qǐng)教旁人，都是解決的辦法。 有些看來(lái)很熟悉似乎并不難解的語(yǔ)詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)中也是常見(jiàn)的，往往正是“攔路虎”。這種難以覺(jué)察的潛伏的“攔路虎”，字面上同現(xiàn)代漢語(yǔ)中的常用語(yǔ)詞相同，而在意義和用法上相差甚大。學(xué)古文，接觸古漢語(yǔ)，特別要留心提防這種“攔路虎”。 例如世說(shuō)新

9、語(yǔ) 政事門(mén)記載東晉陶侃搜集竹頭木屑的故事，其中有一句說(shuō):“后正會(huì)值積雪始晴，聽(tīng)事(廳堂)前除雪后猶濕。”粗粗一看，這句里沒(méi)有不識(shí)的字，各個(gè)語(yǔ)詞都是常見(jiàn)的熟悉的。其實(shí)這里也有“攔路虎”。例如“積雪”和“除”，并不就是堆積的雪和掃除的意思。這里的“積雪”指接連下雪，“除”指臺(tái)階。這個(gè)“除”同古話常說(shuō)的“黎明即起，灑掃庭除”的“除”含義相同。不解決這兩個(gè)障礙，誤以為堆積的雪放晴，就不透了誤把語(yǔ)句讀成“聽(tīng)事前/除雪后/猶濕就歪曲了原意，應(yīng)讀成“聽(tīng)事前除/雪后猶濕。古人形容寫(xiě)詩(shī)作文的人才氣高、文思敏捷，常說(shuō)“筆不停綴，文不加點(diǎn)”。不少人以為“文不加點(diǎn)”就是文章一氣呵成不加標(biāo)點(diǎn)。這實(shí)在是很大的誤解。古人著

10、文本來(lái)不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、無(wú)所謂加不加標(biāo)點(diǎn)，不過(guò)，才氣高、文思敏捷的人寫(xiě)出東西來(lái)句讀倒是分明不亂的，決不至于點(diǎn)不斷、讀不斷的。原來(lái)這里的“點(diǎn)”乃是涂抹、涂改的意思。唐代史學(xué)家劉知幾的史通有點(diǎn)煩一篇，意思就是把多余煩瑣的語(yǔ)句涂抹掉?？矗@小小的一個(gè)“點(diǎn)”競(jìng)是只潛伏的“攔路虎”!杭州有一個(gè)名勝叫虎跑泉，相傳有個(gè)和尚到此沒(méi)有水喝，于是有二虎跑地作穴，泉水就涌出來(lái)了?；⑴苋纱说妹?。這個(gè)“跑”就是刨挖的意思。不少游客不加思索地以為完跑的“跑”是奔跑的意思，其實(shí)老虎并沒(méi)有奔跑，有只潛伏的“攔路虎”倒是跑出來(lái)了，它沒(méi)有被擒住、被降伏，但是人們往往心安理得，以為很安全，沒(méi)有關(guān)系。可見(jiàn)，潛伏的“攔路虎”比一望而知的

11、“攔路虎”更加值得注意，為害很大，常妨害了對(duì)文義的理解而人們還不能覺(jué)察。這種“攔路虎”最愛(ài)找粗心大意者的麻煩.粗心大意者不認(rèn)真，不細(xì)心，滿不在乎，自以為是，于是常出岔子。這種學(xué)習(xí)態(tài)度上的問(wèn)題，可題，其實(shí)也是一種“攔路虎”，而且是危害最大的“攔路虎”。12.選文以“攔路虎”為題目有什么好處?(2分)13.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.選文寫(xiě)到的幾種“攔路虎，所指的內(nèi)容是完全相同的。B.選文所舉的例子豐富、典型，有說(shuō)服力。C.選文思路清晰，語(yǔ)言流暢，具有很強(qiáng)的可讀性。D.選文觀點(diǎn)明確，對(duì)我們學(xué)習(xí)古文具有指導(dǎo)意義。14.在古文學(xué)習(xí)中，我們常會(huì)遇到潛伏的“攔路虎。請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)例子。

12、（3分）四、閱讀下面的文字，回答15-19題。(共14分)偉大的學(xué)者段玉裁一九八五年牡丹盛開(kāi)時(shí)，我曾到許慎的家鄉(xiāng)憑吊這位偉大的文字學(xué)家。稻黃雪蟹肥、秋菊初綻的季節(jié)、又來(lái)到江蘇金壇參加紀(jì)念清代樸學(xué)大師、說(shuō)文解字注的作者段玉裁的活動(dòng)。半年之內(nèi)，隨著眾多學(xué)者來(lái)到這兩位懸隔一千七百年、為同一部著作付出畢生精力、前后輝映的偉大學(xué)者的桑梓之地，尋覓他們的遺蹤，想象其為人，這對(duì)于我這個(gè)許學(xué)、段學(xué)的崇拜者來(lái)說(shuō)，是一生中的大幸，是永志于心的美好記憶。段玉裁的故鄉(xiāng)人為他建造了紀(jì)念館。城南偏西，一泓清碧,名曰愚池，是清代一位學(xué)者為紀(jì)念自己幼年讀書(shū)的貧困境遇而命名的。愚者，大智若患之愚、愚公移山之愚，非真愚也，意思是

13、下愚勁苦讀。傍池畔西行，過(guò)曲橋，經(jīng)愚亭亭卻是此次所建了就可以看到掩映在綠樹(shù)叢中的紀(jì)念館了。幾椽灰磚朱檐的仿清建筑，幾枝茂盛的長(zhǎng)青，幾盆幽蘭的盆景，石子甬道旁株株五針?biāo)?，一切顯得古樸而典雅。身置其間，就會(huì)油然產(chǎn)生一種復(fù)雜交織的感覺(jué):既肅穆又親切，嘸深沉又開(kāi)闊，既恬靜又激動(dòng)。這或許是段玉裁治學(xué)精神的感召吧!在這里建造他的紀(jì)念館，真是再恰當(dāng)不過(guò)了。從館址的選擇到環(huán)境的布置，可以看出金壇縣人民經(jīng)營(yíng)的苦心和對(duì)這位鄉(xiāng)賢的理解與崇敬。段玉裁出身寒微，他的祖父和父親都是教書(shū)先生。從他記事的時(shí)候起，他父親就長(zhǎng)年在鎮(zhèn)江(當(dāng)時(shí)叫丹徒)、揚(yáng)州一帶教書(shū)，每年春節(jié)前帶著一年所得的束修一幾十兩銀子，回到家里過(guò)年，春天一到，

14、就又外出教學(xué)。那區(qū)區(qū)幾十兩銀子，就是全家三代七口人來(lái)年的全部生活費(fèi)。家里的食譜終年不變:早.晚喝大麥糊糊(現(xiàn)在的金壇人早已不知大麥糊糊為何物了);午餐則兩天米粥，一天米飯。及至他成人游學(xué)京師，收入也是時(shí)有時(shí)無(wú)。他三十五歲時(shí)，曾向老師戴震借銀四十兩，直到八年后才得歸還，其經(jīng)濟(jì)拮據(jù)之狀可知。他共做過(guò)幾任知縣，前后約有九年，四十七歲致仕回鄉(xiāng)，直到八十一歲去世，始終與貧病相伴。為了刻說(shuō)文解字注，跟他齊名的學(xué)者王念孫曾資助他四十兩銀子，但他卻挪作他用了，大概是不得已支付了日常開(kāi)銷吧。他的廣博知識(shí)、宏富而精深的著作，就是在這樣的境況中獲得和寫(xiě)作的。他一生讀書(shū)不輟，寫(xiě)作不止，實(shí)踐了“不種硯田無(wú)樂(lè)事，不撐鐵骨

15、莫支貧”的家訓(xùn)，終于成了劃時(shí)代的學(xué)者。段玉栽一生謙遜，篤于從師、為師之道。例如他從二十九歲時(shí)就自認(rèn)戴震為老師，直至晚年，一直把師訓(xùn)牢記于心。雖然戴震去世已四十年，但只要與人言及戴震之事，則必肅然而立;戴震死后，段五找便把早年戰(zhàn)震寫(xiě)給他的十四封信裝被成冊(cè)，并經(jīng)常取出來(lái)鄭重誦讀。這些，在現(xiàn)代的有些青年看來(lái)，也許近乎“迂腐”吧?我以為，段玉裁對(duì)老師表示崇敬的方式，在今日固不可取，但這種由于自己造詣日高，因而更加感到老師啟迪誘導(dǎo)之功的可貴，從而油然而生的感情卻是應(yīng)該提倡的。起碼，這總比那種為了一已私欲而佯作虔敬，實(shí)則借師之名招搖撞騙，時(shí)過(guò)又把老師拋到爪哇國(guó)，甚至借貶老師以顯己高者強(qiáng)上萬(wàn)倍。對(duì)于年輕后學(xué)

16、，段玉裁則平易過(guò)人。例如他曾跟著名的?？睂W(xué)家顧千里爭(zhēng)論古代學(xué)制問(wèn)題，往返書(shū)信很多，雙方相持不下。有人說(shuō)顧千里“以后期之俊秀與先生抗衡，同輩實(shí)所竊議”。段玉裁不同意這種看法，說(shuō)顧千里“雖昔年師資于愚(我)，請(qǐng)業(yè)于愚，一旦學(xué)邃(深)于愚，愚必北面(古代學(xué)生敬師之禮)而事之，愿執(zhí)經(jīng)為弟子”。這是何等的胸懷!這是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)術(shù)無(wú)限忠誠(chéng)，名利并非他追求的目的.他說(shuō):“惟不以意氣為用,故學(xué)可以深邃詣極(達(dá)到頂點(diǎn))矣。茍無(wú)志于學(xué)，用為爭(zhēng)名之具，是尚未能淺，又安能邃!”這又是何等樸素而深刻的思想!他七十八歲時(shí)又收了一個(gè)學(xué)生，叫陳奐。陳奐就住在他家。他本已很窮，卻還熱情地供給學(xué)生們伙食。陳奐也不負(fù)所望，終于成為著

17、名學(xué)者，他所著的詩(shī)毛氏傳疏，至今還是研究詩(shī)經(jīng)的必讀書(shū)。段玉裁獎(jiǎng)掖后進(jìn)、唯恐后來(lái)不居上的思想境界于此可見(jiàn)一斑。這又是可以讓某些以學(xué)生為工具、抑此揚(yáng)彼、欺行霸市的為師者愧赧無(wú)地的。為人與治學(xué)是密不可分的。段玉裁于師、于徒如此，其于學(xué)自然嚴(yán)謹(jǐn)而勇于創(chuàng)新.即如他的說(shuō)文解字注，對(duì)說(shuō)文解字中的每字每句必詳加考證，使之從此成為可讀之書(shū)。他在?？惫糯墨I(xiàn)典籍、分析古代字詞語(yǔ)義、研究古音分類沿革等一切方面，無(wú)不全面繼承了前人的成果而又發(fā)前人所未發(fā)。在“說(shuō)文學(xué)”方面，他早已超越了戴震.清代乾隆、嘉慶兩朝，是傳統(tǒng)文獻(xiàn)語(yǔ)言學(xué)最昌盛的時(shí)代，段玉裁和王念孫被后世視為乾嘉之學(xué)的兩大支柱，合起來(lái)叫作“段王之學(xué)”，百余年來(lái)為海

18、內(nèi)外治漢民族古學(xué)者所共仰，絕不是偶然的。段玉裁晚年定居蘇州。其寓所“枝園”久已蕩然無(wú)存，據(jù)說(shuō)在今蘇州農(nóng)業(yè)學(xué)校附近，我并沒(méi)去實(shí)地考察，想必也不會(huì)十分寬敞，或者還不及現(xiàn)在的紀(jì)念館。那么段老夫子可謂身后有福了。紀(jì)念館后門(mén)外還有幾畝空地，我去時(shí)地里的萊蔬長(zhǎng)勢(shì)正好。周縣長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，將來(lái)這塊空地上要建起幾間小樓，作為研究段學(xué)的資料中心，供國(guó)內(nèi)外學(xué)人共同使用。小樓就以段玉裁的“經(jīng)韻樓”命名。這真是個(gè)有眼光，有膽略的主意。金壇并不富饒。境內(nèi)有個(gè)茅山，因茅山道士的故事而聞名。山景極佳，又盛產(chǎn)名貴的茅峰茶，但金壇也只占有它的半邊。但是這里的土地卻養(yǎng)育了不少學(xué)問(wèn)家，遠(yuǎn)有段玉裁，近有華羅庚，這是金壇的驕傲。聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在金壇的學(xué)生和青年，常以這一文-理兩位大師為榜樣，激勵(lì)自己奮發(fā)向上。怪不得我在紀(jì)念館里所遇到的大多是年輕人?！罢l(shuí)能預(yù)料從眼前這些漫步于愚池之畔的青年中，今后會(huì)產(chǎn)生出多少偉大的學(xué)者呢?”在告別紀(jì)念館時(shí)，我默默地祝愿著。15.選文表達(dá)了作者對(duì)段玉裁怎樣的情感?(2分)16.選文寫(xiě)“愚池”的用意是什么?(3分)17.選文第段加線句子的作用是什么?(2分)18.選文第段中，為什么說(shuō)“段老夫子可謂身后有福了”?(3分)19.選文表現(xiàn)了段玉裁哪些精神品質(zhì)?(4分)五、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答20-22題。(共9分)20.閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問(wèn)題。(共3分)摘錄一:許云峰大