七年級生物下冊人的生殖說課稿

1、人的生殖說課稿說教材分析：教材編寫者將“生物圈中的人”安排在七年級下冊是出于兩點(diǎn)考慮： 一是近些年來青少年的青春期發(fā)育提前， 這樣安排有利于對青少年進(jìn)行青春期教育； 二是綠色植物和人是生物圈中作用最大的兩類生物， 在七年級上冊第三單元“生物圈中的綠色植物”之后， 緊接著安排“生物圈中的人”這一單元， 有利于突出人與生物圈的關(guān)系， 更好的體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與自然和諧發(fā)展的要求。人的生殖是初中生物七年級下冊第一章人的由來的第二節(jié)。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了第一節(jié)人類的起源與發(fā)展, 從整體上知道了人類是由森林古猿進(jìn)化而來的， 本節(jié)是從人的個體發(fā)育的角度學(xué)習(xí)人的由來， 為第三節(jié)學(xué)習(xí)青春期發(fā)育的有關(guān)知識做知

2、識上的準(zhǔn)備， 起到承上啟下的作用。說教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能；描述受精和胚胎發(fā)育的過程。技能目標(biāo)： 運(yùn)用觀察的方法， 識別男女生殖系統(tǒng)正面圖和側(cè)面圖，收集和分析有關(guān)資料。情感目標(biāo)： 要求學(xué)生與父母交流自己對生育和養(yǎng)育的認(rèn)識， 增進(jìn)學(xué)生敬愛父母的情感。說教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；描述受精和胚胎發(fā)育過程。難點(diǎn)：要求學(xué)生能夠根據(jù)正面圖填寫側(cè)面圖；能夠收集和分析資料。四、說教法：本節(jié)課采用學(xué)校的“一案三步”教學(xué)模式，讓學(xué)生充分利用導(dǎo)學(xué) 案，自學(xué)、自練、自糾、自測，學(xué)習(xí)知識、提高技能，體驗(yàn)情感。學(xué) 校的“一案三步”教學(xué)模式是按照現(xiàn)代教育和多元智

3、能理論，在吸取國內(nèi)外教育方法研究成果的基礎(chǔ)上，研究出來的適合學(xué)生個性差異、 為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的課堂教學(xué)模式。 這種模式改變了學(xué)生在傳 統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的影響下形成的智能結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生智力的潛 能，經(jīng)過認(rèn)真地訓(xùn)練，從而達(dá)到一種新的獲取知識、認(rèn)識事物的能力， 使每個學(xué)生在課堂上都有所發(fā)展，有所收獲，實(shí)現(xiàn)讓每一個學(xué)生積極 主動發(fā)展的教育理念。即把學(xué)習(xí)的自主權(quán)真正還給每一個學(xué)生， 讓每 個學(xué)生都能主動、快樂發(fā)展，每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到成就感。五、說學(xué)法：在“一案三步”教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要是自主學(xué)習(xí)， 主要通過自學(xué)、合作、交流、討論、自測進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在學(xué)生的學(xué) 習(xí)過程中主要作為一個

4、引導(dǎo)者、組織者存在，教師首先引導(dǎo)學(xué)生揭示 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后學(xué)生在目標(biāo)的指導(dǎo)下自學(xué)課文，觀察圖片， 做練習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中完全是自主的， 這樣能充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué) 習(xí)過程中的主體地位，教師可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，比如明確學(xué)習(xí)內(nèi)容， 商定學(xué)習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，通過看書獨(dú)立尋找答案，但是在 有疑問的情況下允許學(xué)生交流、溝通，也允許學(xué)生向老師請教詢問，在這個過程中，教師也能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中比較集中的問題， 然 后進(jìn)行精講。學(xué)生自學(xué)之后，對于書上的討論題可以進(jìn)行討論，尤其是對于答 案和觀點(diǎn)不統(tǒng)一的情況，鼓勵學(xué)生通過討論甚至是辯論找到正確答 案，在學(xué)生討論過程中，教師可

5、以提供一些有指導(dǎo)意義的方法。學(xué)生 學(xué)習(xí)后及時通過完成課后練習(xí)題進(jìn)行檢測， 教師檢查，對于學(xué)生不能 正確完成的教師要精講。六、說教學(xué)過程：本節(jié)介紹的是人的個體形成方面的內(nèi)容， 學(xué)生一方面對人的生殖 有一定的神秘感，渴望了解這方面的知識，另一方面往往有懷有羞怯 的心情。教師在理解學(xué)生這種心情的前提下， 要有針對性的設(shè)計(jì)引入 環(huán)節(jié)。這節(jié)課的導(dǎo)入是講了一個真實(shí)的故事，故事大概是一個山村女 孩，父母在京打工，女孩跟爺爺生活，因?yàn)椴欢脩言?、生育等知識， 以為和男孩拉手就會懷孕，后來服農(nóng)藥自殺身亡，由此引起學(xué)生對于 本節(jié)知識的重要性有較為深刻的認(rèn)識。然后教師可以提問學(xué)生：“如果親友家里新近生了一個小寶寶，

6、 在不允許你問人家的前提下，你將會怎樣判斷孩子是男孩還是女孩子 呢？ ”孩子們一定都會嬉笑著看看外生殖器官， 由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣和好奇心并順利進(jìn)入本節(jié)第一部分人的生殖的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)生好奇心被充分激發(fā)的基礎(chǔ)上揭示本節(jié)的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生 看目標(biāo)、讀目標(biāo)，然后引導(dǎo)學(xué)生對照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)。首先學(xué)生觀察課本上男女生殖系統(tǒng)正面圖， 自學(xué)生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能部分， 可用商量的方法明確自學(xué)的時間和要求。 在學(xué)生自學(xué)完畢后展示課件上的圖， 讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果， 通過認(rèn)真仔細(xì)的觀察男女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能圖，從而填寫側(cè)面圖中各結(jié)構(gòu)的名稱并完成課本第8頁的兩道討論題。 這個過程學(xué)生可以先獨(dú)立思考，對于弄不

7、明白的問題可以和小組內(nèi)學(xué)生討論，從而順利完成課本圖IV4和IV6,并且完成課后習(xí)題2。教師在學(xué)生自學(xué)過程中巡視，并察言觀色，了解學(xué)生自學(xué)情況，端正學(xué)生自學(xué)態(tài)度，教師要特別關(guān)注一部分差生，個別指導(dǎo)他們進(jìn)行自學(xué)， 甚至可以跟這些基礎(chǔ)較差的學(xué)生說些悄悄話， 幫助其完成自學(xué)任務(wù)。自學(xué)結(jié)束后，教師要進(jìn)行自學(xué)簡評，以利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。然后播放視頻資料，加深學(xué)生對知識的理解。學(xué)習(xí)了生殖系統(tǒng)后，進(jìn)入生殖過程的學(xué)習(xí)。學(xué)生先預(yù)習(xí)課本，觀察受精過程圖和胚胎發(fā)育過程圖， 自學(xué)過后展示學(xué)習(xí)成果， 請學(xué)生描述受精過程和胚胎發(fā)育過程， 之后老師播放一段關(guān)于生殖過程的教學(xué)影視資料，請學(xué)生觀看錄像后，完成課后第一題。

8、這一部分是本節(jié)課的重難點(diǎn)， 學(xué)生描述受精的過程和胚胎發(fā)育的過程中定會出現(xiàn)不完整的部分，教師可鼓勵其他學(xué)生舉手進(jìn)行補(bǔ)充，直到描述完整為止。此過程為自糾過程， 學(xué)生在回答問題以及相互補(bǔ)充糾正的過程中可能暴露自學(xué)過程中的疑難問題以及學(xué)生為深入理解的問題， 便于當(dāng)堂解決一些有針對性的問題。同時，如果后進(jìn)生都能描述清楚，說明全班學(xué)生都會了， 否則就需要教師進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解， 尤其是當(dāng)發(fā)現(xiàn)一 些共性的難點(diǎn)問題時， 更需要教師進(jìn)行深入淺出的講解、 更正和歸納。本節(jié)課精子和卵細(xì)胞的結(jié)合部位輸卵管中的發(fā)育過程是個難點(diǎn)，需要教師精講并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。另外在學(xué)生自練的過程中教師在巡視 中要有目的的搜集學(xué)生中存在哪些錯

9、誤， 并在頭腦中分類，在學(xué)生講 解過程中有針對性的對易錯點(diǎn)進(jìn)行提問，并對學(xué)生講解不明的地方進(jìn) 行精講。學(xué)生清楚了受精過程和胚胎發(fā)育過程后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析 課后第三題的數(shù)據(jù)，請學(xué)生討論母親在懷孕期間發(fā)生了哪些變化？身 體生命活動的強(qiáng)度和身體負(fù)擔(dān)的加重狀況， 教師可以提問母親在懷孕 期間又怎樣的神秘感受，會遇到哪些生活上的困難？另外引導(dǎo)學(xué)生查 找資料了解酒精、煙草和某些藥物對胎兒有哪些影響等。 學(xué)生可以根 據(jù)課前調(diào)查回答，體會到母親懷孕的辛苦。從而對學(xué)生進(jìn)行情感教育， 讓學(xué)生知道對母親來說生育不容易，對父母來說養(yǎng)育子女更辛苦，懂 得疼愛父母，孝敬父母，從而完成情感目標(biāo)，然后請學(xué)生對本節(jié)課所