2020新版人教版六年級數(shù)學下冊教學計劃

1、精品 試卷2015 新版人教版六年級數(shù)學下冊教學計劃一、學情分析：本班共有學生49 人，部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強，上課時都能積極思考、主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看， 學生的存在明顯的兩極分化， 后進生的面還是大， 針對這些情況， 本學期在重點抓好基礎知識教學的同時， 加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、 整理和復習。 圓柱與圓錐、 比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗， 安排

2、了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動， 讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動， 運用所學知識解決問題， 體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用， 感受用數(shù)學的愉悅， 培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后， 引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、 全面的回顧與整理， 這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。 通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。三、教學目標：1、知識與技能：了解負數(shù)的意

3、義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。理解比例的意義和基本性質， 會解比例， 理解正比例和反比例的意義， 能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖， 并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、 靈活的計算能力， 發(fā)展思維能力和空間觀念， 提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。2、過程與方法：經(jīng)歷從實際生活中發(fā)

4、現(xiàn)問題、 提出問題、 解決問題的過程， 體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。經(jīng)歷對 “鴿巢問題” 的探究過程， 初步了解 “鴿巢問題的原來” ， 會用 “鴿巢問題的原來”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重點：在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道 0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。探索并掌握圓柱的側面積、 表面積的計算方法， 以及圓柱、

5、 圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。理解比例的意義和基本性質， 會解比例。 理解正比例和反比例的意義， 能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。認識正比例關系的圖像， 能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。經(jīng)歷 “鴿巢問題” 的探究過程， 初步了解 “鴿巢問題” ， 會用 “鴿巢問題”解決簡單的實際問題。對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。五、教學難點：掌握圓柱和圓錐的基本特征。 探索并掌握圓柱的

6、側面積、 表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。理解比例的意義和基本性質， 會解比例。 理解正比例和反比例的意義， 能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。認識正比例關系的圖像， 能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。經(jīng)歷“鴿巢問題”的探究過程，用“鴿巢問題”解決簡單的實際問題。通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習， 熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識。六、教學措施：1、充分利

7、用現(xiàn)有教具，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力， 使他們學的輕松快樂， 使學生由學會向會學轉變， 由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。4、抓好單元檢測，把好單元教學關。5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展， 對后進生給予更多的關心， 做到課堂上多提問， 課下多關心， 作業(yè)做到面批面改。 使他們進一步樹立起學習的信心， 從而促進全班教學質量的提高。精品試卷七、教學進度周次時間內(nèi)容課時機動0302-0306預備周10309-0313負數(shù)3220316-0320百分數(shù)（二）4130323-0327百分數(shù)（二）4140330-0403圓柱與圓錐550406-0410圓柱與圓錐4160413-0417比例570420-0424比例580427-0430比例自行車里的數(shù)學4190504-0508數(shù)學廣角41100511-0515整理和復習數(shù)與代數(shù)5110518-0522整理和復習數(shù)與代數(shù)5120517-052