教師隊伍現(xiàn)狀分析

1、教師隊伍現(xiàn)狀分析一、教師隊伍存在的優(yōu)勢。1、我校教師隊伍是一支年青化、高素質(zhì)、業(yè)務(wù)過硬的團隊。我校青壯年教師占教師總?cè)藬?shù)的78%，教師隊伍年輕化、有活力。從學(xué)歷上看，我校教師學(xué)歷均達到標準且大本大專人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)的80%，是一支文化素質(zhì)高的教師隊伍。另外，我校93%教師從教10年以上，有一定的業(yè)務(wù)經(jīng)驗和業(yè)務(wù)積累，所以我校教師又是一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。2、骨干教師以點帶面，促進課改順利實施。在語文方面，我校有區(qū)級教研員楊彩麗，骨干教師張領(lǐng)信等。數(shù)學(xué)方面，有骨干教師趙亞博、王巧麗等。這些教師業(yè)務(wù)過硬，課改理念理解較深入。無論在作業(yè)、上課、備課中都能給其他教師帶個好頭。學(xué)校以這些教師為先頭兵通過

2、各種活動，如備課與作業(yè)評比、公開課與研討課、經(jīng)驗交流等形式帶動全體教師融入課改中。3、校領(lǐng)導(dǎo)一線出身，狠抓業(yè)務(wù)不放松。校長梁朝科從事語文教學(xué)多年，主任侯航飛多年從事語、英教學(xué)。兩位領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)有較多的經(jīng)驗及認識，能正確地帶領(lǐng)教師們投入課改教學(xué)中。并且學(xué)校把推門聽課、深入課堂作為教學(xué)管理工作重點之一，每次聽課后，都能與教師探討交流，及時把握每位教師的情況。有利于促進教師的業(yè)務(wù)成長。三、存在的問題1、各班發(fā)展不平衡，班級之間的差距較大，少部分班級、科目基礎(chǔ)較薄弱，差生率高。2、部分教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不夠，教學(xué)方法不靈活，把學(xué)生教的過死，對一些開放性較強的題目學(xué)生難于解答。3、部分教師的教案與課堂教

3、學(xué)結(jié)合不好，起不到指導(dǎo)教學(xué)的作用，課堂教學(xué)效率低。四、今后的思路及措施1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的群體素質(zhì)。學(xué)校要經(jīng)常對教師進行思想政治教育，提高教師的敬業(yè)精神；督促教師加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；抓好校本培訓(xùn)和教科研活動，通過培訓(xùn)、研討、交流，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、落實教學(xué)常規(guī)，向過程要質(zhì)量。今后的工作繼續(xù)強化教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理。深入課堂，進行教學(xué)常規(guī)檢查。找準他們在教學(xué)中存在的制約因素，引導(dǎo)教師把教研培訓(xùn)的內(nèi)容置入教學(xué)情境中，與教師共同研究教材的處理和課堂教學(xué)設(shè)計，用新的教學(xué)理念進行課例分析，切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題，使教師的教學(xué)盡快步入課改軌道。3、加大推門

4、聽課力度，提高課堂教學(xué)效率。目前我校教師的工作積極性都較高，但是，教學(xué)質(zhì)量卻高低不一。其中一個很重要的原因就是工作效率的問題、課堂效率的問題。我們要求教師要在“四清”上做文章，即堂堂清、天天清、周周清、月月清，努力使學(xué)生堂堂過關(guān)、單元過關(guān)、章節(jié)過關(guān)。通過以課堂教學(xué)反思與調(diào)整為重點，注重個案分析的備課管理，提高教師教案設(shè)計質(zhì)量；對教師上課提出帶著明確目標進課堂，帶著科學(xué)方法進課堂，堅持領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，及時改進課堂教學(xué)。4、開展一系列活動，發(fā)揮骨干教師的帶動作用。學(xué)校組織各種活動如評優(yōu)課、教師朗讀比賽等各項評比，在活動中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，從中評選出骨干力量、選拔教學(xué)精英。積極開展如集體備課、觀摩課、研討課等形式多樣的教科研活動，群體密切配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢。通過教科研活動，促進新課程的順利實施，促進薄弱學(xué)科的整體提升。從而進一步強化教師隊伍建設(shè)。5、加強對教師的全員培訓(xùn)與分層指導(dǎo)。特別注意不忽視對中老