應用型金融學培養(yǎng)模式建設成效

1、應用型金融學培養(yǎng)模式建設成效 周小琪來源：速讀上旬2020年第08期摘要：依托四川省教育廳重點特色專業(yè)質量提升計劃，近年來四川大學錦城學院從各 個方面對應用型金融學培養(yǎng)模式進行了提升建設，圍繞培養(yǎng)未來型金融人才這個目標，全面提 升了金融學院的教學水平。關鍵詞：應用型金融學;培養(yǎng)模式;建設成效隨著金融行業(yè)的不斷快速開展，金融相關企業(yè)對金融人才的需求水平也隨著時代在逐步提 高，單一技能型人才的需求量逐漸減少，復合型高素質人才需求量增多。面對金融人才需求的 變化，2015年，四川省教育廳重點特色專業(yè)質量提升計劃工程在我校實施，通過五年的探索 和實踐，四川大學錦城學院逐步形成和實施了教學、科研與社會服

2、務“三位一體”的全方位培養(yǎng) 未來型金融人才的特有模式并圍繞這個目標，不斷推進教學改革、努力強化應用型金融教學科 研、積極主動提供社會服務，全面提升了金融學院的教學水平。一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式L人才培養(yǎng)計劃創(chuàng)新。在傳統(tǒng)人才培養(yǎng)計劃基礎上，邀請金融企業(yè)或金融業(yè)協會單位領 導，人力資源部主任，參與金融學院金融學專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂，方向設置建議，研究課 程體系和教學內容設置、培養(yǎng)過程實施、合作方式的實施，培養(yǎng)質量評價等。.面向時代與市場，優(yōu)化了專業(yè)方向結構。為了培養(yǎng)地方現代金融業(yè)開展所急需人才，適 應互聯網快速開展要求，優(yōu)化了專業(yè)方向結構：2018年增設互聯網金融專業(yè)方向，開設CFA （特許金融分析

3、師）方向。.人才培養(yǎng)創(chuàng)新機制。通過與銀行、證券公司等企業(yè)及一些民間金融協會等的合作，建設 了專業(yè)精品課，實習基地，進行了修訂人才培養(yǎng)方案的崗位能力調查，員工培訓，人員交流 等，為企業(yè)崗位定制培養(yǎng)人才。二、實施專業(yè)課程改革建設具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群。在保存該專業(yè)的傳統(tǒng)核心課程下，進一步加強崗位 能力與素質的課程群，緊跟互聯網時代下行業(yè)變化趨勢，引進或自編了符合專業(yè)開展趨勢或崗 位能力要求的新課程，改革、刪減舊課程，增添舊課程的內容;增設新專業(yè)方向。加強和增加了互聯網金融課程和實驗，更新了社交與商務禮儀課程和實訓、金融營銷學課 程和實踐，增加了管理與溝通課程，進一步完善商業(yè)銀行前臺業(yè)務教學與

4、實踐環(huán)節(jié)，加大實際 崗位業(yè)務能力實踐教學學時。校企合作更加緊密，共同開發(fā)了專業(yè)課程和教學資源，建成具有 鮮明特色的專業(yè)核心課程群，專業(yè)教育相關資源庫更加完備，并利用互聯網等向外開放。三、加強教師隊伍建設建立健全科學的教師培養(yǎng)、聘任、考核機制。以培養(yǎng)年青骨干教師為重點，通過人才引進 和師資培訓，雙向進修，培育一支高素質雙師型師資隊伍?！半p師型”專業(yè)教師隊伍進一步優(yōu)化，形成了交流培訓、合作講學、兼職任教等形式多樣的 專業(yè)教師隊伍建設長效機制。專業(yè)師資隊伍結構更完善、梯隊更合理、素質更優(yōu)良;師生比達 到標準要求，專業(yè)負責人、骨干課教師中教授、副教授大于60%,具有博士學位大于30%, 雙師型教師大于

5、80%。四、實踐教學條件更加完善工程實施后，在改革實踐教學內容基礎上，應用型金融學專業(yè)的實踐與實訓課程標準進一 步規(guī)范和完善，制定完成實驗課程標準規(guī)范表和實驗實訓教學大綱清理表;建立起專門的實驗 實訓課程檔案，落實實驗教學檔案管理制度及責任人;完善實踐教學條件，進一步細化實驗課 程教學;增加金融創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)。實踐環(huán)節(jié)課程涵蓋了金融業(yè)一線基本技能實訓，目前 正在規(guī)劃建設具有實證研究性的金融研究室。五、質量保障體系為了保障特色專業(yè)建設各項工作的順利開展，錦城學院開展了如下工作：.成立校院兩級成立特色專業(yè)領導小組，錦城學院分管教學的副院長親自主持特色專業(yè)項 目，相關校級部門分管協助各項工作。院

6、級領導小組，由金融學院院長負責，副院長帶著各系 主任及實驗室工作人員開展具體工作。.定期級討論專業(yè)建設進度金融學院每半年組織討論特色專業(yè)建設進度，總結各項工作，查漏補缺，保障專業(yè)的建 設。.實施各項教學制度保證教學效果為了保證教學質量，學校實施三級聽課制度，三步成績制度以及三不防水的考試制度。4定期和用人單位聯系，對畢業(yè)生質量進行反應調查每年金融學院采取各種調查方式，就畢業(yè)生質量形成書面報告，通過用人單位的反應，采 取相應的措施進一步提高畢業(yè)生質量。六、人才培養(yǎng)質量現我校金融學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率每年均在99%以上，大多分布在各大中小金融機構，總體 就業(yè)質量高，局部畢業(yè)生已走上基層領導管理崗位，成為業(yè)務骨干，受到用人單位的好評。國 內外留學考研深造人數三年來平均每年47人左右。四川大學錦城學院近年來依托特色專業(yè)建設，加大對實踐環(huán)節(jié)的教學投入，增加和加強學 生的實操能力訓練，使學生走出校門就能適應金