人教版高中語(yǔ)文選修-中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞一個(gè)小農(nóng)家的暮-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一個(gè)小農(nóng)家的暮教案教學(xué)目標(biāo)1、 了解本詩(shī)散文式的語(yǔ)言風(fēng)格和民歌式的語(yǔ)言特點(diǎn)；體會(huì)以白描和敘述的語(yǔ)言抒寫(xiě)對(duì)故國(guó)田園的思念和熱愛(ài)。誦讀詩(shī)歌，體悟詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深情的眷戀。教學(xué)安排：一 課 時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：在東晉詩(shī)人陶淵明的筆下，田園生活是如此的悠然、愜意，現(xiàn)代詩(shī)人眼中的農(nóng)家生活又是怎樣的呢？今天，我們走近現(xiàn)代詩(shī)人劉半農(nóng)，學(xué)習(xí)他的作品一個(gè)小農(nóng)家的暮。二、走近作者 劉半農(nóng)（18911934），原名壽彭，改名復(fù)，字半農(nóng)，號(hào)曲庵，江蘇江陰人。著名的詩(shī)人、翻譯家、語(yǔ)言學(xué)家。中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的健將。1907年入常州府中學(xué)，1912年到上海任中華書(shū)局編輯。1917年任北京大學(xué)預(yù)科國(guó)文教員。新青年創(chuàng)刊伊始，即為之撰稿

2、，并一度參加編輯工作。1920年赴英入倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)，1921年轉(zhuǎn)入巴黎大學(xué)專攻語(yǔ)音學(xué)，獲文學(xué)博士學(xué)位。1925年秋回國(guó)，任北京大學(xué)國(guó)文系教授。1926年主編世界日?qǐng)?bào)副刊，并任中法大學(xué)國(guó)文系主任。1929年起歷任北京大學(xué)國(guó)文系教授，北平大學(xué)女子文學(xué)院院長(zhǎng)、輔仁大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)等職。1934年7月14日在赴綏遠(yuǎn)地區(qū)調(diào)查方言，搜集民謠途中病逝。 代表作有詩(shī)集瓦釜集、揚(yáng)鞭集。翻譯安徒生的童話皇帝的新衣、茶花女、高爾基小說(shuō)二十六人，同時(shí)，他又是我國(guó)語(yǔ)言及攝影理論奠基人。他的漢語(yǔ)字聲實(shí)驗(yàn)錄榮獲“康士坦丁語(yǔ)言學(xué)專獎(jiǎng)”，是我國(guó)第一個(gè)獲此國(guó)際大獎(jiǎng)的語(yǔ)言學(xué)家。劉半農(nóng)是中國(guó)新詩(shī)的開(kāi)拓者、白話文的倡導(dǎo)者，并親自進(jìn)行實(shí)踐。他

3、還倡導(dǎo)文學(xué)作品的分段和運(yùn)用新式標(biāo)點(diǎn)，并創(chuàng)造了“她”“它”二字，沿用至今。 三、賞析。誦讀詩(shī)歌。教師配樂(lè)朗讀.學(xué)生試讀、跟讀，自由朗讀。把握朗讀情感、節(jié)奏，注意熱愛(ài)、向往、懷念的情感。感悟。(1)標(biāo)題“一個(gè)小農(nóng)家的暮”是個(gè)什么結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)？這個(gè)短語(yǔ)的重心在那個(gè)詞？詩(shī)歌是如何表現(xiàn)出“一個(gè)小農(nóng)家”的特點(diǎn)？【明確】這是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，重心在“暮”字上。詩(shī)歌如何表現(xiàn)出“一個(gè)小農(nóng)家”的特點(diǎn)，我們?cè)谙挛募?xì)細(xì)體會(huì)。 (2)分解提問(wèn)全詩(shī)寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)景？各表現(xiàn)了什么？特點(diǎn)如何？【點(diǎn)撥】暮炊她：身著青布衣裳，用新砍的山柴煮飯，灶火映紅了臉和衣裳。暮歸他：銜著舊煙斗從田間回來(lái)；掛去鋤頭，坐上稻床，調(diào)弄狗，踱步（dub

4、）到欄間看牛。暮景月亮：在門(mén)對(duì)面，在青山頂，在松樹(shù)尖。觀月孩子們：在場(chǎng)上，看月，數(shù)星星、唱歌。(3)上述每個(gè)寫(xiě)作對(duì)象有何特點(diǎn)？整個(gè)場(chǎng)面構(gòu)成的農(nóng)家田園生活具有怎樣的整體特點(diǎn)？【點(diǎn)撥】她：勤勞樸素。他：悠閑和善。月色：靜謐美麗。孩子們：天真好玩。特點(diǎn)：清新恬淡、和睦閑適，有鄉(xiāng)村氣息。3、探究：?jiǎn)栴}一：作者身處“倫敦”這樣的都市，為何表現(xiàn)出對(duì)農(nóng)家田園生活的向往？【明確】一個(gè)小農(nóng)家的暮寫(xiě)于1921年的倫敦，在西方現(xiàn)代化的都市里，詩(shī)人思念著祖國(guó)，回想農(nóng)村的生活情景，從中可以看出詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、故鄉(xiāng)、農(nóng)村、農(nóng)民的深情。或許這首詩(shī)也代表了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)江陰濃郁的懷念之情吧？思鄉(xiāng)；理想化。這首詩(shī)以敘事的筆調(diào)樸實(shí)無(wú)華地

5、寫(xiě)了一個(gè)小農(nóng)家的傍晚生活。黃昏時(shí)分，下了田的丈夫回到家里，妻子在灶下燒飯，丈夫在這個(gè)空兒里，逗逗狗、探探牛，問(wèn)一聲新釀的酒怎樣了；月亮出來(lái)了，孩子們數(shù)著星，看著月，唱著，跳著，戲耍著。一幅多么安詳和樂(lè)的農(nóng)家生活圖。這首詩(shī)最感動(dòng)人的是它的親切、真實(shí)。每一個(gè)住過(guò)農(nóng)村的孩子，心中都有這份甜美的回憶。城市里長(zhǎng)大的人，透過(guò)詩(shī)人忠實(shí)的描寫(xiě)，也能想象體會(huì)出這份安詳?shù)男腋?。這一首詩(shī)的調(diào)子自然、流暢。詩(shī)的描寫(xiě)不僅感人，而且是美麗的。第一段“嫣紅的火光”“ 嫣紅的臉”“閃紅”的“青布衣裳”，透過(guò)“顏色”的處理，美化了詩(shī)境。讀者情不自禁地要認(rèn)定，這妻子的容貌是美麗的，這妻子的性情是溫柔的，這妻子的心地是善良的。妻子

6、如此，丈夫呢？透過(guò)“便坐在稻床上/調(diào)弄著只親人的狗”，以及踱到欄里去看牛，回過(guò)頭問(wèn)聲“怎樣了/我們新釀的酒？”等“動(dòng)作”的處理，也表現(xiàn)了他的溫柔善良與可親，讀者同時(shí)也認(rèn)定這丈夫是強(qiáng)烈地關(guān)愛(ài)著這個(gè)家的。問(wèn)題二：作者為什么把在軍閥統(tǒng)治下的農(nóng)村生活寫(xiě)得如此詩(shī)情畫(huà)意？ 【明確】這首詩(shī)寫(xiě)的是被詩(shī)人理想化了的農(nóng)村生活。之所以這樣寫(xiě)，也與作者此時(shí)在國(guó)外，思念祖國(guó)、思念故鄉(xiāng)的情懷有關(guān)。距離，使詩(shī)人把記憶中的農(nóng)村生活的表象修繕了，變得更加美好，更加讓人思念。詩(shī)人以欣賞的態(tài)度，跳蕩的旋律，便于表現(xiàn)歡快情緒的“陽(yáng)”韻，描寫(xiě)一個(gè)農(nóng)家的傍晚年輕的女主人和她的丈夫、孩子，蕩漾著幸福、和諧與歡樂(lè)的生活。它們都傳達(dá)出了詩(shī)人對(duì)

7、祖國(guó)農(nóng)家生活的憧憬與向往。換言之，詩(shī)人是把自己濃郁的思國(guó)之情，寄托在這三種恬淡的農(nóng)家之景的形象描繪之中的，從而造成了情與景融、意與境諧的優(yōu)美意境，實(shí)現(xiàn)了其“于自然界中見(jiàn)到真處”的審美理想。 同時(shí)，許多知識(shí)分子在接受現(xiàn)代文明的同時(shí)，卻又被現(xiàn)代文明無(wú)情地改造了，于是，異化了的自己都頗感失落，而安閑從容心態(tài)的失落，應(yīng)該是一種最可怕的失落吧！因此，劉半農(nóng)精心描繪的這些美好的畫(huà)面，其重點(diǎn)不在展露小農(nóng)生活的落后滯緩，而在寄托自我的心靈歸宿，為自己尋找一片純凈的樂(lè)土。詩(shī)歌描寫(xiě)平淡，而詩(shī)意盎然。有的論者說(shuō)，詩(shī)人所寫(xiě)的是現(xiàn)實(shí)中不曾有的“世外桃源”，美化了軍閥統(tǒng)治下的農(nóng)村生活。這是一種誤解。劉半農(nóng)當(dāng)時(shí)并非不知道農(nóng)

8、村的貧富對(duì)立，也并非不知道農(nóng)民生活的苦楚。應(yīng)從生活的多樣化去理解這種“農(nóng)家樂(lè)”。 問(wèn)題三：詩(shī)的發(fā)現(xiàn)來(lái)源于對(duì)生活的細(xì)致觀察，這首詩(shī)描寫(xiě)對(duì)象是普通農(nóng)家的普通生活，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，卻非常準(zhǔn)確而生動(dòng)，請(qǐng)你試舉出兩個(gè)例子，并分析其中的意蘊(yùn)。 【明確】在寫(xiě)女主人公時(shí)運(yùn)用色彩的變化來(lái)映襯她的勤勞、嫻淑和美麗?！版碳t”和“青布”顏色的鮮明對(duì)比，動(dòng)詞“閃”逼真地寫(xiě)出了火光閃動(dòng)的畫(huà)面，生動(dòng)地描寫(xiě)了農(nóng)家生活最細(xì)膩的廚房場(chǎng)景。而在描寫(xiě)男主人公時(shí)主要用動(dòng)作，“銜著”煙斗從田里“回來(lái)”，“掛去”了鋤頭，“坐”在稻床上，“調(diào)弄著”狗，“踱”到欄里去看牛，從這些動(dòng)作看出了農(nóng)村生活的悠閑、與自然生命的貼近。詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活非常熟悉

9、，因而把握了最能體現(xiàn)農(nóng)民生活的細(xì)節(jié)。門(mén)對(duì)面青山的頂上 / 松樹(shù)的尖頭，/ 已露出了半輪的月亮。/ 孩子們?cè)趫?chǎng)上看著月，/ 還數(shù)著天上的星： / “一，二，三，四”/ “五，八，六，兩” / 他們數(shù)，他們唱：/ “地上人多心不平，/ 天上星多月不亮?！睌z入詩(shī)人鏡頭的還有是農(nóng)村常見(jiàn)的自然景物：青山、松樹(shù)、月亮在這靜謐美麗的景色中，孩子們?cè)谠鹿庀驴粗焐系脑铝?，?shù)著天上的星星，唱著動(dòng)人的兒歌，孩子們數(shù)天上星星時(shí)的顛倒錯(cuò)亂，則突出了他們的渾然未琢的童心，體現(xiàn)了本詩(shī)反映自然之“真”。整首詩(shī)的語(yǔ)言是散文化的，例如對(duì)月色的描寫(xiě)：“門(mén)對(duì)面青山的頂上/松樹(shù)的尖頭，/已露出了半輪的月亮?！备裢獾厍逍?、雋永。 4、

10、比較閱讀： 同是寫(xiě)鄉(xiāng)間生活，在不同詩(shī)人的筆下有何不同？比如，唐代詩(shī)人杜荀鶴的山中寡婦，所選角度，所具有的特點(diǎn)，所顯感情都不同。夫因兵死守蓬茅， 麻苧衣衫鬢發(fā)焦。/ 桑柘廢來(lái)猶納稅， 田園荒后尚徵苗。/ 時(shí)挑野菜和根煮， 旋斫生柴帶葉燒。/ 任是深山更深處， 也應(yīng)無(wú)計(jì)避征徭。此詩(shī)通過(guò)山中寡婦這樣一個(gè)典型人物的悲慘命運(yùn)，透視當(dāng)時(shí)社會(huì)的面貌，語(yǔ)極沉郁悲憤。詩(shī)歌是緣情而發(fā)，以感情來(lái)?yè)軇?dòng)讀者心弦的。山中寡婦之所以感人，正在于它富有濃厚的感情色彩。但詩(shī)并不直接抒情，而是把感情訴諸對(duì)人物命運(yùn)的刻畫(huà)描寫(xiě)之中。詩(shī)人把寡婦的苦難寫(xiě)到了極至，造成一種濃厚的悲劇氛圍，從而使人民的苦痛，詩(shī)人的情感，都通過(guò)生活場(chǎng)景的描寫(xiě)自然地流露出來(lái)，產(chǎn)生了感人的藝術(shù)力量。最后，詩(shī)又在形象描寫(xiě)的基礎(chǔ)上引發(fā)感慨，把讀者的視線引向一個(gè)更廣闊的境界，不但使人看到了一個(gè)山中寡婦的苦難，而且使人想象到和寡婦同命運(yùn)的更多人的苦難。這就從更大的范圍、更深的程度上揭露了