《練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、PAGE PAGE 3練習(xí)5教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)第四題1、熟記成語。（1）揭題。（2）學(xué)生自由讀四條成語。（3）指名讀，跟老師讀。（4）先讓學(xué)生說說讀懂了哪幾條成語的意思，教師再進(jìn)行補(bǔ)充指導(dǎo)。（5）再次自由讀，同桌試背。（6）指名比賽背。2、詩歌蠟梅花。（1）學(xué)生借助拼音自讀。（2）指名試讀。（3）教師范讀。（4）結(jié)合插圖理解蠟梅花這首詩的意思：蠟梅花是黃色的，沒有綠葉，別的花都怕寒冷的冬天，只有蠟梅花迎著風(fēng)雪開得旺盛。這首詩把蠟梅花當(dāng)作人來寫，既寫出了蠟梅花的顏色，又寫出了蠟梅寫開花后長葉和不怕嚴(yán)寒的特點(diǎn)。（5）學(xué)生自由練讀，注意讀好兒化韻。（6）指名讀。（7）練習(xí)背誦。指名背、集體背。教學(xué)第五題

2、1、讀題，審題，弄清題目要求。2、事先布置學(xué)生跟媽媽到菜市場去買菜，并要認(rèn)真看看有些什么菜，媽媽買了些什么菜。3、指導(dǎo)。（1）學(xué)生交流，跟媽媽到菜市場看到些什么菜。（2）學(xué)生談媽媽買了些什么菜。（3）小組同學(xué)討論交流。（4）讓學(xué)生把兩個(gè)問題連起來說一說。4、練習(xí)。（1）指名回答兩個(gè)問題。（2）讓學(xué)生動(dòng)筆把說的內(nèi)容寫出來。5、反饋。（1）表揚(yáng)說得好、寫得好的學(xué)生。（2）請寫得好的同學(xué)讀讀自己寫的內(nèi)容。第3課時(shí)教學(xué)第六題1、談話導(dǎo)入：說說你的爸爸媽媽的工作。2、審題。（1）揭示言語交際的話題，讓學(xué)生弄清話題的意思，知道說話時(shí)應(yīng)該針對著話題說。（2）學(xué)生借助拼音，自讀圖下面的兩個(gè)問題。3、指導(dǎo)。（1）觀察：弄清圖上畫了哪些人，他們在干什么。（2）指名回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：少先隊(duì)員工人農(nóng)民解放軍戰(zhàn)士教師醫(yī)生科學(xué)家（3）指導(dǎo)說話。你長大了想做什么工作你為什么想做這個(gè)工作聯(lián)系自己，展開想象，同桌互相談?wù)勛约旱睦硐?。提供說話的句式：我長大了想當(dāng)，因?yàn)椤Ｎ议L大了要當(dāng)，因?yàn)?。?）練習(xí)。指名練說。（擴(kuò)大練說的面，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己，展開想象，大膽地說。練習(xí)寫話。（在